東莞蒲公英日語班
すべての日がそれぞれの贈(おく)り物をもっている
所有的日子 都帶著它各自的贈禮
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雄厚的師資力量 優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境 先進的教學(xué)理念 成就學(xué)員美好未來
學(xué)唱爆火日語歌曲 完整的日語學(xué)習(xí)規(guī)劃 學(xué)校不定期會組織豐富的學(xué)員活動
周一至周五10:00-12:00 14:00-1 6:00 暑假后轉(zhuǎn)每周六14:00-17:00
掌握50個日常生活實用場景會話 500個常用單詞;10個基本語法
日本影視、動漫愛好者; 日語零基礎(chǔ),對日語有濃厚的興趣,進一步了解日本文化靈活運用日常會話溝通
掌握較高難度的語法 掌握10000左右的詞匯以及漢字2000左右 基本具備社會生活所必需綜合日語能力
對日語有興趣的學(xué)生、零基礎(chǔ)開始學(xué)日語 、需要拿到N2、N1級證書、 準備赴日留學(xué)者
中教講授《新編標準日語教程》初中高級內(nèi)容外教口語,講授日語生活會話以及考試聽力中的難點重點
鍵盤打字
韓語的單詞其實也同時是它們的“拼音”。在輸入的時候,韓語由于形態(tài)單一,所以只要記住“從左到右,從上到下”的原則,看著文字的樣子都可以打字,只是如果是電腦鍵盤的話,哪個鍵對應(yīng)哪個字母就得花點時間記下來了,勤加練習(xí)就沒什么問題。
而日語書寫由漢字、有平假名和片假名,聽上去感覺要復(fù)雜其實不是的。日語打字來可以跟漢語拼音類似的用羅馬音打字。例如,おはよう(早上好)哪怕不知道這個字母在哪個鍵,只要知道讀,在鍵盤上輸入“ohayou”一樣可以。
本校培訓(xùn)的語種有:日語、韓語、高考日語、對外中文等,提供留學(xué)服務(wù)、外企語言團培和就業(yè)服務(wù)。師資力量雄厚,授課環(huán)境優(yōu)美,設(shè)備一流,是東莞高端外語培訓(xùn)的知名品牌,由專業(yè)日籍、韓籍外教與資深中教聯(lián)合執(zhí)教。本校自2005年成立以來一直倡導(dǎo)以日本及韓國的本土教學(xué)風(fēng)格進行教學(xué)。
聽說能力:能在熟悉的語境里表達簡單的意見和要求
如:自我介紹、點單、咨詢
相當(dāng)于:JLPT 5-4級、JTEST E-F級
聽說能力:能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi) 表達自己的意見,或者就是某一了解領(lǐng)域提出建議,發(fā)表自己的意見
如:自我介紹、點單、咨詢
相當(dāng)于:JLPT3級、JTEST D級
聽說能力:能夠在會議上和研討會上就本領(lǐng)域的工作發(fā)表看解的表達能力
如:與日本母語人氏無障礙交流
相當(dāng)于:JLPT1級、JTEST B級
聽說能力:能在熟悉的語境里表達簡單的意見和要求
如:自我介紹、點單、咨詢
相當(dāng)于:JLPT 5-4級、JTEST E-F級
聽說能力:能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi) 表達自己的意見,或者就是某一了解領(lǐng)域提出建議,發(fā)表自己的意見。
如:自我介紹、點單、咨詢
相當(dāng)于:JLPT3級、JTEST D級
聽說能力:能夠在會議上和研討會上就本領(lǐng)域的工作發(fā)表看解的表達能力
如:與日本母語人氏無障礙交流
相當(dāng)于:JLPT1級、JTEST B級
聽說能力:能在熟悉的語境里表達簡單的意見和要求
如:自我介紹、點單、咨詢
相當(dāng)于:JLPT 5-4級、JTEST E-F級
聽說能力:能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi) 表達自己的意見,或者就是某一了解領(lǐng)域提出建議,發(fā)表自己的意見。
如:自我介紹、點單、咨詢。
相當(dāng)于:JLPT3級、JTEST D級
聽說能力:能夠在會議上和研討會上就本領(lǐng)域的工作發(fā)表看解的表達能力
如:與日本母語人氏無障礙交流
相當(dāng)于:JLPT1級、JTEST B級
時光匆忙,膠片沖洗出的夢想依舊閃亮。一條直線,舊時的軌跡躍然眼前。
1、我校被評為東莞外語培訓(xùn)最佳品牌; 2、教育聯(lián)展網(wǎng)等知名教育資訊網(wǎng)站授予我們年 度最佳合作伙伴榮譽。
我校與日本新日本學(xué)院、Sun-A國際 學(xué)院大江戶校成為國際留學(xué)合作伙伴。
12月,在東莞市舉辦的2013教育總評榜上, 蒲公英外語培訓(xùn)中心一舉奪得三項大獎, 拉開了與同行的距離。
東莞市首個全日制封閉式日語班在蒲公英外語學(xué)校,打破東莞市區(qū)的開班記錄。
全日制石龍校區(qū)成立并正式開課語西平智美 童行少兒英語深度合作。
畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué),從事日語教學(xué)二十余年,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)風(fēng)格語法基礎(chǔ)牢固,發(fā)音純正,耐心細致,能夠?qū)⑷毡疚幕?,風(fēng)俗習(xí)慣于教學(xué)巧妙結(jié)合,形成頗具特色的...
畢業(yè)于日本茨城縣常磐大學(xué),15年教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)風(fēng)格精通英日雙語,12年以上教學(xué)經(jīng)驗。涵蓋高考日語、考級日語、商務(wù)日語等領(lǐng)域,語法知識體系非常扎實。課堂氣氛詼諧...
個性簽名:勉強はしなきゃいけないものではなく、したいものです
碩士學(xué)位:赴日留學(xué)5年
教學(xué)特色融合個人留學(xué)體驗、中日生活及企業(yè)文化對比、在日實用口語的...
畢業(yè)于日本的帝京大學(xué)。從2007年開始從事日語和中文的教學(xué)工作已有九年的歷程。
教學(xué)經(jīng)驗并兼職著東莞市人民檢查院和東莞市緝毒大隊的特聘日文翻譯。作為教學(xué)經(jīng)驗資深的老師我有...
日語前期簡單的你自己看教材是完全能消化的。到了中后期的學(xué)習(xí),有很多東西自學(xué)就會很吃力,必須要老師或前輩給到一些提點和指導(dǎo),從而得到更細致更進一步的解釋,不僅僅是語言方面的,還有很多知識點會涉及到文化背景等。就目前來說,還沒有發(fā)現(xiàn)任何一本教材是可以做到讓學(xué)習(xí)者百分之百完全理解日語的。
如果你只想隨便應(yīng)付應(yīng)付了事,自學(xué)一些簡單的表達那無所謂。如果想系統(tǒng)的摸清這門語言,務(wù)必多多請教,報班跟著老師學(xué)也是選擇之一。
東莞日籍外教多的培訓(xùn)機構(gòu),學(xué)校采用中外教聯(lián)合教學(xué),讓學(xué)員可以在短時間內(nèi)提升日語水平。
日韓語能力等級考試通過快的培訓(xùn)機構(gòu),通過率達到90%以上,學(xué)員續(xù)報率達到95%。
學(xué)校定期舉辦日韓文化沙龍活動(韓國美食節(jié)、韓國文化節(jié)、日本美食節(jié)、戶外課堂等),讓學(xué)員在實踐中進步。
畢業(yè)學(xué)員推薦至日韓企業(yè)工作,讓學(xué)員 獲得高薪就業(yè)機會。
第一類觀點認為日語屬于阿爾泰語系、因為日本語有著非常顯著的阿爾泰語系的語言特征。
第二類觀點認為日語跟朝鮮語共屬于一個新的語系。持該觀點的學(xué)者認為、日語的文法與朝鮮語的文法有驚人的相似度、都是使用SOV序列、兩者歷史上又共同受過古漢語的影響、因此有學(xué)者認為日語跟朝鮮語是阿爾泰語系和漢藏語系混合的新語系。
第三類觀點認為日語跟朝鮮語一樣、都是孤立語言、他們跟目前世界上已知的語系都沒有關(guān)聯(lián)。持該觀點的學(xué)者們以「同源詞問題」支持該觀點。
除了上述三類觀點以外、還有學(xué)者認為日語應(yīng)當(dāng)屬于南島語系。
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