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課程介紹Course Introduction
關(guān)于舉辦需求分析與管理**實踐
培訓(xùn)班的通知
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培訓(xùn)地點 |
北京 |
上海 |
成都 |
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培訓(xùn)時間 |
4月 20-23 |
7月 27-30 |
10月 23-26 |
各有關(guān)單位：
為響應(yīng)工業(yè)和信息化部信息化高端人才培養(yǎng)的號召,中國信息化培訓(xùn)中心特推出了卓越需求分析與管理課程培訓(xùn)班，希望**專業(yè)的需求工程體系與業(yè)界真實案例來全面提高需求工程人員的需求水平，旨在培養(yǎng)專業(yè)需求分析師，更好地服務(wù)于IT項目需求工作?，F(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一、 培訓(xùn)特色
**一個完整的實際項目案例，完全覆蓋需求過程的各個知識體系的實踐應(yīng)用,包括需求捕獲、需求分析、需求定義、需求評審驗證、需求跟蹤控制等。該項目是一個課堂實踐項目，以項目小組的形式進(jìn)行沙盤實操練習(xí)，重點在于強(qiáng)化理解項目需求過程的工作重點，同時明確并強(qiáng)化作為需求工程師的一些基本素質(zhì)
強(qiáng)調(diào)互動式教學(xué)、強(qiáng)化團(tuán)隊討論，力爭每一個學(xué)員在課程中都有上臺發(fā)言的機(jī)會，將有超過50% - 70% 的時間用于討論、練習(xí)及游戲（具體比例可視學(xué)員的情況進(jìn)行調(diào)整）。但這一做法需要學(xué)員的積極參與，盡可能地將實際項目中地各種問題拿出來討論，這要求學(xué)員前期做一定地準(zhǔn)備工作。
二、 培訓(xùn)目標(biāo)
需求質(zhì)量是項目質(zhì)量的基礎(chǔ)，本次“需求分析**實踐”培訓(xùn)課程將對軟件需求定義、軟件需求分析建模、文檔寫作與質(zhì)量特性定義等四條線索，為需求分析提供一套可以實踐的解決方案。課程中**講解和案例分析指導(dǎo)學(xué)員完成一系列練習(xí)，使學(xué)員對需求分析的方法和過程建立較深刻的認(rèn)識和實際操作的能力。具體包括：
1、掌握需求開發(fā)的理念建立正確的需求觀，掌握整體需求總體框架；
2、業(yè)務(wù)需求、用戶需求、軟件需求的捕獲與識別；
3、軟件需求的分析建模方法；
4、軟件需求與質(zhì)量特性定義的方法；
5、需求規(guī)約與定義方法；
6、需求評審組織管理能力；
7、需求變更控制管理能力；
8、需求跟蹤驗證能力與功能點方法應(yīng)用；
9、需求工程與制度建設(shè)的關(guān)系。
三、 培訓(xùn)大綱
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時間 |
知識模塊 |
授課內(nèi)容 |
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**天 上午 |
需求工程概述 |
① 軟件工程概述 ② 需求在軟件工程中的地位 ③ 需求工程概覽 |
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需求調(diào)查 |
① 需求調(diào)查過程 ② 主要干系人分析 ③ 需求調(diào)查的方法 ④ 需求調(diào)查的成果及確認(rèn) ⑤ 實例與練習(xí)：某項目需求調(diào)查成果分析 |
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**天 下午 |
業(yè)務(wù)需求定義與項目目標(biāo) |
① 定義項目愿景和范圍 ② 業(yè)務(wù)流程現(xiàn)狀建模 ③ 業(yè)務(wù)流程改進(jìn)建模 ④ 業(yè)務(wù)分析的復(fù)核 ⑤ 實例與練習(xí)：某案例公司的業(yè)務(wù)需求分析 |
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第二天 上午 |
功能性需求分析方法：用例分析法 |
① 用例分析法概述 ② 如何尋找執(zhí)行者 ③ 如何分析用例 ④ 梳理用例間的關(guān)系 ⑤ 用例分析法的實踐建議 ⑥ 如何撰寫用例描述 ⑦ 用例描述的實踐建議 ⑧ 實例與練習(xí)：某案例系統(tǒng)的用例分析 |
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非功能性需求 |
① 非功能需求的主要構(gòu)成 ② 可靠性需求與分析策略 ③ 安全性需求與分析策略 ④ 性能需求與分析策略 ⑤ 可用性需求與分析策略 ⑥ 可維護(hù)性需求與分析策略 ⑦ 實例與練習(xí)：某案例系統(tǒng)的非功能性需求分析 |
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需求定義 |
① 面向整體的國家標(biāo)準(zhǔn)需求規(guī)格說明書模版說明 ② 面向整體基于CMMI的需求規(guī)格說明書 ③ 面向條目的用戶用例模版 ④ 面向條目的原型規(guī)約模版 ⑤ 模版的作用與組織管理的關(guān)系 ⑥ 實例與練習(xí)：整體文檔實例與條目化規(guī)約案例 |
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第二天 下午 |
需求評審 |
① 需求評審的分類：培訓(xùn)型、問題型與改進(jìn)型 ② 改進(jìn)型需求評審的流程：“疑責(zé)問、問則議、 議則果、果則行” ③ 需求驗證的策略與測試用例的覆蓋性策略 ④ 需求評估的檢查單策略與檢查單實例 ⑤ 其他評審策略實例 |
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需求變更控制 |
需求變更管理策略與操作要務(wù) ① 需求變更管理 ② 控制項目范圍的擴(kuò)展 ③ 變更控制過程 ④ 變更控制委員會 ⑤ 測量變更活動 ⑥ 變更請求決策分析 ⑦ 變更會審與確認(rèn) ⑧ 變更管理操作實務(wù) ⑨ 如何有效地進(jìn)行需求變更管理以**開發(fā)節(jié)奏 |
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需求跟蹤 |
需求跟蹤管理策略與操作要務(wù) ① 定義需求的層次 ② 獲得需求間的父子關(guān)系 ③ 定義需求與模塊之間關(guān)系 ④ 定義需求與測試用例之間關(guān)系 ⑤ 分析需求與其他要素之間的相互影響 ⑥ 需求跟蹤矩陣設(shè)計與應(yīng)用 ⑦ 需求跟蹤矩陣案例與討論 |
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第三天 上午 |
基于需求管理工具的完整需求過程實踐 |
基于需求管理工具，采用完整案例進(jìn)行需求過程實踐 ① 需求管理工具的安裝與基本配置 ② 創(chuàng)建需求 ③ 規(guī)劃需求版本 ④ 需求分解工作任務(wù)與執(zhí)行分工 ⑤ 需求執(zhí)行跟蹤 ⑥ 需求變更 ⑦ Bug轉(zhuǎn)需求 |
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第三天 下午 |
產(chǎn)品型需求分析的方法概述 |
① 用戶角度分析與定義 ② 如何編寫用戶故事 ③ 界面原型工具介紹 ④ 界面原型設(shè)計基本方法 ⑤ 實例與練習(xí)：用戶故事法和界面原型法分析某款產(chǎn)品 |
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第四天 |
學(xué)習(xí)考核與業(yè)內(nèi)經(jīng)驗交流 |
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四、 授課師資
郭老師 副教授 中國企業(yè)架構(gòu)與IT規(guī)劃實戰(zhàn)派專家。北京航空航天大學(xué)軟件工程研究所博士畢業(yè)，完成了100多個大中型項目。有十五年的信息化解決方案設(shè)計經(jīng)驗。主要專業(yè)特長包括需求工程、軟件項目管理、研發(fā)過程改進(jìn)、軟件規(guī)劃等領(lǐng)域。從事軟件行業(yè)12年以上。編著《信息系統(tǒng)項目管理基礎(chǔ)教程》、《信息系統(tǒng)開發(fā)與項目管理》、《企業(yè)架構(gòu)與IT戰(zhàn)略設(shè)計》。
趙老師 北航碩士研究生、參與組織并完成了上百個個大中型項目。有十五年的研發(fā)部門管理和項目管理經(jīng)驗；某公司任PMO主管，現(xiàn)任河北某大學(xué)副教授和北京某高科技公司副總經(jīng)理。主要專業(yè)特長包括IT企業(yè)運(yùn)營與管理、IT項目管理、企業(yè)商業(yè)模式設(shè)計與咨詢、CMM/CMMI質(zhì)量管理體系與實踐、企業(yè)IT戰(zhàn)略規(guī)劃等領(lǐng)域。
王老師 教授 湖南大學(xué)軟件學(xué)院教授、湖南省計算技術(shù)研究所研究員、天工遠(yuǎn)科信息技術(shù)公司副總經(jīng)理；湖南省制造業(yè)信息化專家組副組長、湖南制造業(yè)信息化雜志主編、湖南省軟件行業(yè)協(xié)會常務(wù)理事；中國教育信息化專家、湖南省優(yōu)秀中青年專家、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。
李老師 15年豐富的軟件開發(fā)、測試、持續(xù)集成與交付經(jīng)驗，其中4年在國內(nèi)外知名的華為技術(shù)有限公司中央研究部任職從事軟件開發(fā)。近10年來，一直致力于需求工程、IT項目管理等領(lǐng)域的研究和實踐，對需求工程有深刻的理解、豐富的實踐和教學(xué)經(jīng)驗。
五、 培訓(xùn)費用
面授班培訓(xùn)費5800元/人（含場地費、考試證書費、資料費、學(xué)習(xí)期間的午餐），食宿統(tǒng)一安排，費用自理。請學(xué)員提供二寸彩照1張（背面注明姓名），身份證復(fù)印件一張;
我們是非常專業(yè)在線教育平臺,為學(xué)員提供海量、優(yōu)質(zhì)的課程，專業(yè)的課程顧問課為您量身定制課程，課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),用戶可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)程度,自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。歡迎點擊訪問：北京Oracle培訓(xùn)課程匯總！
課程定制與咨詢：010-64707530 QQ：264567689 金老師
學(xué)校介紹University Profile
北京中培偉業(yè)管理咨詢有限公司（以下簡稱“中培”）成立于2006年，其主營業(yè)務(wù)面向大中型企業(yè)的IT規(guī)劃咨詢業(yè)務(wù)和面向高端IT人才的培訓(xùn)類業(yè)務(wù)，其中咨詢業(yè)務(wù)涉及大型集團(tuán)化企業(yè)的IT戰(zhàn)略規(guī)劃、IT架構(gòu)規(guī)劃、IT綜合管控等領(lǐng)域，培訓(xùn)業(yè)務(wù)涉及線上線下各種高級IT技術(shù)和管理類課程體系。
與此同時，中培以“為國家培養(yǎng)高階信息化管理人才”的價值觀為使命，以“專業(yè)、真誠、執(zhí)著、創(chuàng)新”的服務(wù)理念為指引，不斷朝著促進(jìn)中國企業(yè)的信息化綜合競爭力與國際影響力提升的目標(biāo)而前行。
借助于其優(yōu)質(zhì)的專家資源池和互聯(lián)網(wǎng)平臺，中培已經(jīng)為眾多的世界500強(qiáng)企業(yè)、國有大中型集團(tuán)化企業(yè)、國際知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)提供過高質(zhì)量的信息化戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)規(guī)劃、科技人才管理、信息技術(shù)架構(gòu)規(guī)劃、信息系統(tǒng)開發(fā)和運(yùn)維管理、信息化能力評測的相關(guān)咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與咨詢：針對不同的企業(yè)需求，每年至少100次以上。
中培使命——助力中國CIO與培訓(xùn)IT精英群體
中培宗旨——以需求為導(dǎo)向、以質(zhì)量促發(fā)展
中培目標(biāo)——打造中國權(quán) 威的IT咨詢與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
中培優(yōu)勢——權(quán) 威的專家團(tuán)隊；專業(yè)的服務(wù)理念；領(lǐng) 先的行業(yè)優(yōu)勢；前沿的技術(shù);強(qiáng)大的政府支撐。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計師課程_網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃
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