鄭州創(chuàng)新科技

課程亮點(diǎn)

選擇鄭州好師資

制定個(gè)性層教學(xué)，因材施教。

課程詳情

優(yōu)狀元 高考學(xué)校高考復(fù)讀班是優(yōu)狀元 高考學(xué)校專門為復(fù)讀考生，設(shè)置的高考補(bǔ)習(xí)課程，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的自身情況，匹配適合的課程，上課形式有1對(duì)1、小班課、普通班及清北班等等。授課模式為全天課程，課上課下全程細(xì)致化管理，讓學(xué)生問題得到及時(shí)解決，不隔夜。

高三復(fù)讀要注意什么

1.是不是自愿復(fù)讀

高三學(xué)生在選擇復(fù)讀的時(shí)候，很重要的一條就是你是否是自愿復(fù)讀。如果不是自愿的，那么你就可以放棄復(fù)讀了。復(fù)讀很辛苦，如果你不是自愿復(fù)讀的，就不會(huì)有勇往直前的.動(dòng)力，甚至可能復(fù)習(xí)一年之后成績(jī)不會(huì)提高反而會(huì)下降。

2.是否擁有復(fù)讀的基礎(chǔ)

在考慮復(fù)讀的時(shí)候，高三學(xué)生也要看自己的基礎(chǔ)情況，如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很差，那么，即使再?gòu)?fù)讀一年也很難再考上好的大學(xué)。但是這并不是絕對(duì)的，畢竟事在人為，努力學(xué)習(xí)，還是會(huì)有希望的。

3.有沒有良好的抗壓能力

高三學(xué)生選擇復(fù)讀壓力其實(shí)是很大的。學(xué)校、家長(zhǎng)都會(huì)給你施加壓力，在復(fù)讀之前，就要把這些問題考慮清楚。如果抗壓能力不是很好的話，那么，對(duì)于復(fù)讀這件事就要再慎重考慮一下了。

創(chuàng)新 教育學(xué)校優(yōu)勢(shì)

▼創(chuàng)新 教育1對(duì)1服務(wù)模式

創(chuàng)新 教育根據(jù)以學(xué)生學(xué)習(xí)為的服務(wù)理念，創(chuàng)新 在業(yè)內(nèi)率先提出并實(shí)踐了1對(duì)1服務(wù)模式，為每一個(gè)學(xué)生提供的個(gè)性化教學(xué)培訓(xùn)服務(wù)，包括：的教育咨詢師、的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任(學(xué)習(xí)管理師)、的陪讀教師、心理咨詢專家、個(gè)性化教育專家。時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)，營(yíng)造家長(zhǎng)、學(xué)生之間良好的交流。

▼創(chuàng)新 教育豐富的培訓(xùn)內(nèi)容

創(chuàng)新 教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和培訓(xùn)需求，為學(xué)生定制科學(xué)的培訓(xùn)方案。包括：校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步培訓(xùn)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托培訓(xùn)，考試串講與?？?，暑假的預(yù)科課程培訓(xùn)，優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化，小初高等。精品小班，大班，班次豐富條件優(yōu)越。根據(jù)學(xué)生情況，分層次教學(xué)，滿足不同學(xué)生需求。

▼創(chuàng)新 教育完善的服務(wù)流程

創(chuàng)新 教育**對(duì)學(xué)生的全程個(gè)性化服務(wù)流程，為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的教師、量身定做有針對(duì)性的教學(xué)方案、進(jìn)行個(gè)性化的培訓(xùn)。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維，獲得學(xué)習(xí)*與綜合素質(zhì)的雙豐收，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。

▼創(chuàng)新 教育雄厚的師資力量

創(chuàng)新 教育具有豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，履行學(xué)生和家長(zhǎng)至上的理念，為學(xué)生提供的服務(wù)。創(chuàng)新 教育的教師在個(gè)性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學(xué)生都能的學(xué)習(xí)、充分了解全國(guó)中小學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與教研活動(dòng)，這些都是創(chuàng)新 教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)。

學(xué)校介紹

2003年創(chuàng)新 教育成立以來(lái)，一直專注于河南省本土一對(duì)一個(gè)性化及中高考全日制培訓(xùn)領(lǐng)域的；創(chuàng)新 教育擁有先進(jìn)的教學(xué)模式和河南省內(nèi)骨干教師專家團(tuán)隊(duì)。依托鄭州各教育學(xué)術(shù)背景和資源，致力于為中原地區(qū)中小高學(xué)生提供教育理念、教學(xué)方法，強(qiáng)大的師資力量，完善的教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得理想*和更好的教育和機(jī)會(huì)。

創(chuàng)新 享教育研發(fā)出 SPPS（Study Problem by Personalized Solution）學(xué)習(xí)問題個(gè)性化評(píng)測(cè)系統(tǒng)，對(duì)孩子的治理非智力因素進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)，并自動(dòng)生各維度詳盡報(bào)告，360度分析來(lái)到教學(xué)中心的學(xué)生的心理活動(dòng)狀態(tài)、自我管理能力和性格思維特征，彌補(bǔ)現(xiàn)行傳統(tǒng)學(xué)校教育的相對(duì)缺陷，為教師及家長(zhǎng)了解孩子提供專業(yè)的科學(xué)依據(jù)，同時(shí)為創(chuàng)新 共享教育為學(xué)員定制專屬學(xué)習(xí)方案專業(yè)數(shù)值依據(jù)。