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高中數(shù)學(xué)1對1備考課程

高中數(shù)學(xué)高分課程從高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點入手，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，進行針對性解決。課程由優(yōu)狀元教育資深數(shù)學(xué)名師團隊全程授課，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，解決學(xué)員學(xué)習(xí)中的弱項，實現(xiàn)整體提升。課程中，注重對學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對于提高學(xué)員分析和解決問題的能力有獨到的教學(xué)方法。課程由高考完美接軌，幫助學(xué)員提升能力的同時，掌握高考重難點，實現(xiàn)分數(shù)提升，提前為高考做好準備。

適合對象:高一、高二、高三學(xué)生

使用教材:優(yōu)狀元個性化高中數(shù)學(xué)教材

教學(xué)師資:優(yōu)狀元教育資深數(shù)學(xué)教師團隊

教學(xué)目的:幫助學(xué)員提升學(xué)習(xí)能力，備戰(zhàn)高考

目標要求

1、適當(dāng)拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)知識視野，注重滲透- 些常用的數(shù)學(xué)思想方法、 加深對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認識。

2、注鍾培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的探究知識及運用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法分析、解決問題的能力。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度。

4、使學(xué)生在探究知識，解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)文化的博大精深和數(shù)學(xué)方法的巨大創(chuàng)造力，感受數(shù)學(xué)的魅力，增強對數(shù)學(xué)的向往感;從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、敢于攀登科學(xué)高峰的勇氣。

5、結(jié)合正常的教學(xué)內(nèi)容，對現(xiàn)學(xué)內(nèi)容在廣度和深度上進行挖掘拓展，以便對學(xué)有余力的學(xué)生進行思維拓展訓(xùn)練;

6、**拓展課突出應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要性，給學(xué)生拓展一些課外數(shù)學(xué)知識， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決一些具體問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。

7、結(jié)合競賽課程，對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維和解題技能訓(xùn)練，為競賽輔導(dǎo)培養(yǎng)后備軍。

課程內(nèi)容

- -、 三法破解集合運算和充要條件判斷的問題;由遞推公式求通項的7中方法及破解數(shù)列中的4類探索性問題;由遞推公式求通項的7中方法及破解數(shù)列中的4類探索性問題

二、空間幾何體的三視圖及其表面積、體積和立體幾何的三個難點問題;兩類不等式恒成立問題的求解策略;六招破解函數(shù)**值及巧用數(shù)形結(jié)合求參數(shù)問題;巧用斜率妙解題及突破圓錐曲線中的三個難點問題

三、函數(shù)與方程及函數(shù)的實際應(yīng)用解題技巧;統(tǒng)計及其與概率的交匯問題;三角函數(shù)及解三角形類型題目分類訓(xùn)練;與圓錐曲線有關(guān)的定點、定值、**值、范圍問題

四、直線、圓及其交匯問題;不等式及線性規(guī)劃問題;三視圖及空間幾何體的計算問題;排列、組合、二項式定理與概率

五、如何克服考場緊張;如何合理分配應(yīng)試時間;數(shù)學(xué)考場得分技巧匯總