甘肅蘭州博大補習(xí)學(xué)校

蘭州博大學(xué)校針對高考成績不理想的考生專門開設(shè)了高考復(fù)讀全日制托管課程。課程將由專業(yè)高考輔導(dǎo)教師授課指導(dǎo),根據(jù)學(xué)前評測精準把握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求,課堂中精講考點，幫助學(xué)員夯實專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)知識,提升應(yīng)試能力，同時建立高考重要考點的知識框架，還為學(xué)員打造全真的模擬考試環(huán)境，幫助考生調(diào)整考試狀態(tài)，再次逐夢理想院校。

班級規(guī)模與師生比例。

班級規(guī)模和師生比例也是選擇的重要方面。班級規(guī)模太大，學(xué)生和老師很難建立良好的師生關(guān)系，影響教學(xué)質(zhì)量。此外，師生比例過大，教師無法分心照顧每一個學(xué)生，難以滿足學(xué)生的個性化需求。因此，應(yīng)選擇班級規(guī)模適中、師生比例合理的機構(gòu)。

保持動力

在復(fù)讀班開學(xué)的前3個月里，很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯，學(xué)習(xí)勁頭很足，但以后，就會有學(xué)生漸漸分心。這一點主要集中于部分低分復(fù)讀生。

在入學(xué)的前3個月里，高考失敗的壓力還沒有淡去，同學(xué)們對待學(xué)習(xí)也非常認真。漸漸地，個別同學(xué)就會放松自己，認為復(fù)讀也不過如此。這部分同學(xué)往往平時對自己要求也比較低，如果不積極主動，以前的努力都將化為泡影。

蘭州博大教育高考復(fù)讀名校沖刺課程個性化教學(xué)模式，校長、班主任、任課老師、德育處老師、心理咨詢老師無縫隙管理。關(guān)注每個學(xué)生，因材施教，堅持“以練促學(xué)、以考代練、精講精練"的方針，并結(jié)合全國考卷,狠抓編、考、閱、析每個測試環(huán)節(jié),直面高考,幫助學(xué)生取得進步!