山東師范大學育才學校

剛過本科線適合讀。剛剛到本科線，但是你想上個好點的一本，這是非常難的。每年高考標題難度紛歧定性，這很難去掌握。復讀生比應屆生去面對高考會緊張許多，壓力大許多，這時就很難超常發(fā)揮了。假如要復讀的，主張是分數線差點沒有上本科線或者差點沒到一本線的同學去復讀，當然也有差點沒有上211/985高校的，這個也能夠去復讀，由于這個階段的分數線的學生潛力都是非常大的。

上一年高考的分數出來，我整個人都懵了，還有時機上好的大學嗎？看著糟糕的考試成績，我無比苦楚又自責。好在媽媽一直都在鼓動我，在她的安慰下，我慢慢撿起自傲，她幫我報了山東師范大學育才培訓學校的高考輔導班。一開始，我的效果仍是難以跟上，我有點灰心又內疚，怕自己依然考欠好。好在教師不斷的鼓動我，并耐性的給予課業(yè)教導，我每天堅持做題、背單詞，各科效果直線上升，并在班里獨占鰲頭。今年的效果出來了，竟讓比上一年提升了128分，太激動了。一路走來，一切的成長與行進都離不開教師的悉心教訓與幫助。

以平常心對待就好，堅持心境的穩(wěn)定性。學習本身就很辛苦，關于高考復讀生更需求一份來自心里的陡峭與安定，不要悲觀失望，心浮氣躁。學習的過程中總會有彎曲，適當地自我安慰，不要讓心境崎嶇太大，守住那份安靜，陡峭的心態(tài)會帶你在學海書山中四通八達。當然，以往常心看待勝敗得失并不是說對失利一笑了之，對成功不以為然，而是把對成功的巴望和對失利的恐懼堅持平常心對待，這樣，在崎嶇的肄業(yè)路上，不管勝敗，不管得失，你都能沉著面臨。

要看是否有專職班主任：高考復讀的一年里，學生態(tài)度不堅決很大，專職班主任及時把握學生心態(tài)，協(xié)助學生處理學習、日子中的難題，免除了學生的后顧之慮。

還要看任課老師的資歷：任課老師是否有豐厚的高考教育經歷，了解歷屆高考關鍵、難點的優(yōu)秀教師？是否了解怎樣給復讀生進行教導？在實踐中，高三學生和復讀考生的全體學習狀況差異很大，選擇教師既要查詢其教育才華，又要管理其教導復讀生的經歷。