在中國古代教育中，書法是學(xué)者必修的課程。中國文化的發(fā)展離不開藝術(shù)，因為文化的傳播離不開文字的載體。漢字的發(fā)展史實際上就是書法的歷史。從醉字的形成到藝術(shù)的完善，有著悠久的發(fā)展歷史。以下是成都新鴻書院書法培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
書法課程
課程簡介
書院書法課程以培養(yǎng)學(xué)員的書法學(xué)習(xí)興趣及修身養(yǎng)性為主旨，在學(xué)習(xí)技法的同時輔以文化及藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。讓學(xué)員書法學(xué)習(xí)，更能理解漢字文化以及書法藝術(shù)特有的神韻。在課程設(shè)置上，兼學(xué)楷書、隸書、篆書、行書、草書五大書體，根據(jù)學(xué)員的特點綜合選擇適合學(xué)員的書體及書寫方式，一人一書，修養(yǎng)身心。
立志
1.掌握正確的握筆坐姿，并能引導(dǎo)學(xué)員在日常學(xué)習(xí)中的習(xí)慣培養(yǎng)；
2.通過階段話學(xué)習(xí)，讓學(xué)員逐步掌握硬筆字的書寫規(guī)律與技巧；
3.通過書法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員動中有靜，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；
4.通過教師專業(yè)的指導(dǎo)與學(xué)員認(rèn)真的訓(xùn)練，練就一手好字。
修身
1.學(xué)習(xí)書法可以習(xí)得一手好字，字如其人，受益一生；
2.學(xué)習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，寧靜致遠(yuǎn)，靜能生智，去除煩躁之氣；
3.學(xué)習(xí)書法可以陶冶情操，一手好字一個人的審美，氣質(zhì)都會升華；
4.學(xué)習(xí)書法有益身心健康，書法可以養(yǎng)心，讓人身處良好氛圍之中。古往今來說書法能使人健康長壽，并非虛傳；
5.學(xué)習(xí)書法可以讓我們認(rèn)識更多有益的朋友，升華自我。
篤行
第1階段：學(xué)習(xí)硬筆書法的筆畫及組合字的寫法；
第2階段：學(xué)習(xí)硬筆書法的結(jié)構(gòu)及多種組合的規(guī)律寫法；
第3階段：學(xué)習(xí)硬筆書法的段落結(jié)構(gòu)及組字技巧規(guī)律；
第4階段：硬筆書法作品的書寫及展示；
第5階段：行楷書的學(xué)習(xí)。
學(xué)書法的注意事項
1.你不能不切實際。許多人練習(xí)書法最直接的目的就是把自己的話練好。這需要時間。經(jīng)過一兩周的練習(xí)，他們想讓自己的筆跡整潔美觀。當(dāng)然，這是不可能的。如果我們總是有不切實際的想法，我們就不能實踐我們的語言。
2.我們必須堅持。許多人釣三天魚，干兩天網(wǎng)。他們一個星期不練習(xí)。他們總是認(rèn)為這很好，但事實并非如此。書法取決于持久性。毅力會起作用。
3.想得太多，做得太少。許多人想的比做的多，但他們總是不能用實際行動來證明這一點。他們總是在做夢。這也是不可能的。想法永遠(yuǎn)只是想法。實際行動可以推動我們前進。
教學(xué)方式
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01
教學(xué)方法：立足傳統(tǒng)，推陳出新
新鴻書院采用優(yōu)秀的師資教學(xué)力量組成教研教學(xué)團隊，結(jié)合傳統(tǒng)講授法、談?wù)摲?、演示法、練?xí)法和讀書指導(dǎo)法，并運用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)媒介，實施一體化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點和課程特點形成具有針對性的教學(xué)計劃，以其靈活多變的教學(xué)方式，讓學(xué)生在短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識內(nèi)容，事半功倍。
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02
教學(xué)體系：專業(yè)構(gòu)筑全面發(fā)展系統(tǒng)化
新鴻書院的課程經(jīng)專業(yè)教研團隊研發(fā)，其古箏課程、圍棋課程、書法課程、國畫課程得到業(yè)內(nèi)人士和家長們的普遍歡迎和認(rèn)可。在助力推動國學(xué)教育健康、全面、系統(tǒng)、科學(xué)的發(fā)展的同時，銜接以素質(zhì)教育為核心的校園教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
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03
教學(xué)目標(biāo)：正心正行，三省吾身
新鴻書院的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)真正目的是走進了學(xué)員的日常生活，走進他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨?，成為他們成長路上的“指南針”，提高他們的人文素養(yǎng)。琴棋書畫國學(xué)茶藝，學(xué)員長期沐浴其中，氣質(zhì)修養(yǎng)定會沉淀于其骨髓之中，表于言行舉止生活常態(tài)。
-
04
每月雅集：人生雅集，與圣賢行
新鴻書院秉承“三人行，必有我?guī)煛钡慕虒W(xué)理念，每個月根據(jù)節(jié)氣和節(jié)日特色開展了非常有特色的雅集活動，通過定期的分享學(xué)習(xí)，擴充學(xué)員學(xué)習(xí)的知識點，取長補短，共謀進步。學(xué)員每月可預(yù)約參加書院雅集活動，跟其他學(xué)員一起分享學(xué)習(xí)的樂趣，一起感受傳統(tǒng)文化的樂趣。
學(xué)書法的好方法
時間分配：成年人需要養(yǎng)家糊口，練習(xí)書法的時間相對較少。因此，成年人掌握了學(xué)習(xí)書法的有效方法，提高了學(xué)習(xí)效率。在短時間內(nèi)，他們應(yīng)該比其他人學(xué)得更多、更快、更好。因此，我們應(yīng)該在書法的學(xué)習(xí)時間要求上盡最大努力提高我們的效率。不要對時間長度提出太多要求。只要你能。
成都新鴻書院
怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)書法
節(jié)日期間，您可以帶孩子們參觀書法和藝術(shù)展覽，開闊他們的視野。如果你知道書法，你應(yīng)該學(xué)會欣賞它。要欣賞書法，我們應(yīng)該從實踐開始。只有當(dāng)孩子們看到美好的事物時，他們才能追求美好的事物。事實上，父母可以做很多事情。例如，嘗試營造一種家庭氛圍。隨時可以看到書法的優(yōu)美環(huán)境。書法的香味揮之不去。
讓孩子們知道書法。如果任何東西想要長久，就必須從內(nèi)心接受。讓他們知道書法是美麗的，書法是可以陪伴孩子一生的禮物。如果家長只想讓孩子學(xué)習(xí)書法，是為了孩子的智力發(fā)展和專業(yè)，效果可能不好，目標(biāo)可能無法實現(xiàn)。很快幼苗就長出來了。
治學(xué)理念
新鴻書院奉孔子“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的思想為教學(xué)理念，以諸子經(jīng)典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體，陶冶學(xué)員的情操，提高學(xué)員文化底蘊
“志于道” ，“道”—天道、人道，天道是不可說的高存在和理想境界。而人道是人們可以實踐的。人的一生是不斷實踐人道，以其接近天道，實現(xiàn)“天人合一”。
“據(jù)于德”，立志雖然高遠(yuǎn)，但實踐“人道”要依據(jù)于德,“德”——道者謂于德，志于道是思想上的認(rèn)識，“據(jù)于德”是為人處事的準(zhǔn)則，城信是生命線。
“依于仁” 做事要“依于仁”,有愛心，會有體用之分，仁是體的內(nèi)心修養(yǎng)，是性命之學(xué)，心性之學(xué)，是內(nèi)在的。表現(xiàn)于外用的則是仁的“推已及人”，如“老吾老、以及人之老、幼之幼、以及人之幼”和窮則獨善其身，達到兼濟天下，依傍于仁，修煉好“道”與“德”。
“游于藝” ，“藝”在古代是指禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝，即：豐富的知識，做事的本領(lǐng)，“游于藝”就是做事有知識，以理想為基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，游刃有余。
所以，道、德、仁、藝是做人做事的修養(yǎng)要點，無高遠(yuǎn)的志向，就難免俗氣，沒有相當(dāng)?shù)牡滦袨橐罁?jù)，人生就無根，最終也不能成熟，沒有仁的內(nèi)在修養(yǎng)，在心理上沒有安頓的地方，“沒有游于藝”，知識不淵博，人生就會枯燥，實現(xiàn)先圣提倡的志道、據(jù)德、依仁、游藝的境界，達到人生的理想境界。
孔子儒家治學(xué)的思想用現(xiàn)在的話說就是要德智體均衡全面發(fā)展，內(nèi)外并重，因材施教。有鑒于此，新鴻書院本著傳統(tǒng)儒家的治學(xué)理念，延請名師，通過修習(xí)諸子經(jīng)典，書法，國畫，古箏，圍棋，茶藝等傳統(tǒng)文化技藝，以藝修道，養(yǎng)身，明志。
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