西安護航青少年特訓學校

陜西孩子叛逆厭學全封閉式管教學校推薦

1、陜西護航青少年叛逆特訓學校

2、正苗啟德青少年軍事化管理學校

3、杰龍青少年叛逆學校

4、善一教育特訓學校

5、慧諾特青少年管教學校

6、勵志教育素質(zhì)教育學校

7、龍耀騰飛特訓學校

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9、利民教育叛逆糾正學校

10、宇凰教育叛逆厭學改正學校

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初 中生叛逆不想學習怎么辦？

第—、家長要改變教育方式，下放一定的權(quán)力。到了初 中階段，家長首先要改變“棍棒出孝子”的觀念。小時候拗一拗，因為樹苗還小，還經(jīng)得起；但是，初 中的孩子了，樹都已經(jīng)基本成型了，你再去拗他，弄不好是要拗斷的。

第二、鼓勵孩子盡力而為。只要盡力了，哪怕考試成績很差，也要善意的肯定，讓孩子放松心情，擺正心態(tài)，積極主動的參與學習，通 過一點一滴的進步，逐漸建立起自信的態(tài)度和行為。

第三、對于那些不想上學的孩子，家長一定要積極的鼓勵他們，表揚對于厭學的孩子是非常重要的，可以幫助他們增加學習積極性，是改變初 中生不想上學的途徑。

①心理認知教育與行為習慣培養(yǎng)

正確運用心理學理論，深入學員內(nèi)心世界，引導學員的認知，樹立學員正確人生觀、道德觀、價值觀、戀愛觀。 從而解決學員的心理問題，樹立正確的人生目標。對學員日常生活學習行為進行規(guī)范，培養(yǎng)學員自強自立的性格、準軍事的管理督促學員養(yǎng)成良好的行為和學習習慣，感恩勵志培訓、禮儀修養(yǎng)、時間管理、物品歸納、個人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習慣等科目塑造學員良好習慣。

②學習習慣興趣養(yǎng)成與成績提升

首先基礎(chǔ)知識同步推進，以三對一的教學模式夯實基礎(chǔ)成績穩(wěn)步提升，著重培養(yǎng)學員自主學習習慣提升學習興趣。其次國學課、法制課、美術(shù)課、音樂課等為輔助。確保學員回歸學校后，既能迅速適應(yīng)學校大強度學習壓力，又有健康的思想認知與自信。從而確保學員回歸學校后聽得懂、坐的住、學的好。徹底解決學員厭學問題。

③綜合素質(zhì)培養(yǎng)

堅持培訓核心內(nèi)容：“立德、鑄魂、培根、啟智、正禮、修身、上進、感恩”十六字精神及十種個人能力即：1主動學習做事動手能力、2管理組織能力、3自我控制能力、4獨立思考能力、5語言表達溝通能力、6與人合作能力、7承擔責任的能力、8認識自己的能力、9同理他人的能力、10積極樂觀的能力；實時跟進的感恩教育在家校雙方的合作下讓學員學會感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達到成才先成人、做事先做人的基本要求。

④體驗式研學紅色革命傳承教育

體驗式培訓核心的基礎(chǔ)是體驗，通 過營造各種不同的場景、模擬建設(shè)不同的項目讓參與培訓的學員能夠在一種高度的情景還原中進行沉浸式學習，從而達到高效的培訓目標和培訓轉(zhuǎn)化率提升。落實立德、鑄魂培根根本任務(wù)目標，開展愛國主義教育，始終是我校培訓的重中之重。一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。新中國是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的。要深刻認識紅色政權(quán)來之不易，新中國來之不易，中 國 特 色 社 會 主義來之不易。我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因。事業(yè)發(fā)展永無止境，共 產(chǎn) 黨 人的初心永遠不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時代，方可善作善成、一往無前。

初3的孩子突然不想讀書了的原因：

1、目標不合理

不少家長期望過高，孩子雖然努力，但總也達不到父母所制定的目標，過高的期望帶來孩子的無望。使初 中 學生望而生畏、失去上進的勇氣，產(chǎn)生對立情緒，失去自信。

2、父母不切實際的要求

要求過高的后果是容 易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導致上進心喪失和學習動力缺乏。特別是當家長采用強硬專制的手段時，孩子便會以一種逆反的行為報復父母的不公正。

3、孩子不良性格的影響

孩子的不良性格導致了其在面對老師與家長的批評時不能很好地調(diào)整來促進學業(yè)的進步，而是輕易地放棄了學習。

如果孩子逃課家長一般怎么教育？

第—，分析調(diào)查原因。

曠課這種行為多發(fā)初 中高中，以初 中居多，暫且以問題說的是初 中生。曠課無非兩種情況，一是厭學，討厭去上課。二是沉迷于某種游戲。三是受別人影響，去混社會。四是青春期叛逆心理。家長應(yīng)該多觀察觀察孩子，及時與老師聯(lián)系，確認孩子到底屬于哪種或者哪種居多，方能對癥下藥。

第二，溝通。

首先在了解孩子情況下，應(yīng)該是家長先與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心深處的想法。如厭學，是否是家長給予孩子學習壓力太大了，孩子小 升 初跟不上自暴自棄了，討厭某位老師了，和同學鬧矛盾了等等，具體情況具體分析，但是家長一定要注意自己溝通的態(tài)度，不能以家長身份強壓孩子讓，平時在家也要注意自己的言行。

第三，對癥下藥。

首先說通用的一些措施。要引導孩子樹立正確的價值觀人生觀，比如網(wǎng)上的段子說帶孩子去汽車站火車站高鐵站飛機場觀察，那個辦法在這里就很適合，家長可以根據(jù)自己情況采取措施。讓孩子自己主動去觀察，去對比，在和孩子一起制定一個約法三章之類的約束，孩子至少在這里已經(jīng)認識到自己的錯誤，開始初步改正。

第四，堅持與監(jiān)督。

家長的任務(wù)還在繼續(xù)，一定要督促孩子堅持下去，適時采取小獎勵或者小處罰，讓孩子堅持下去，同時家校互動，及時了解孩子情況，對于孩子身邊朋友要引導選擇，拒絕負能量的朋友，多和積極向上的同學做朋友。

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從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學習

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陜西護航教育青少年綜合素質(zhì)訓練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學逃學，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學習的專業(yè)機構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學經(jīng)驗，常年面向全國招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導課，感恩課，勵志課，意志力課，自信心課，國學課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學習動力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點滴開始，學會為人處事，學會感恩他人，學會自我管理。

特色課程

軍事化訓練、文化課、一對一心理輔導、愛國教育、戶外拓展、勞動體檢

護航特訓

關(guān)愛尊重學員/拒接打罵體罰學員/保護學員及家長的隱私/全面提升文化課成績/具備自我管理與領(lǐng)導組織能力