漢中護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校

陜西青少年叛逆學(xué)校名單推薦

1、陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

2、軍培青少年訓(xùn)練基地

3、大正青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地

4、重生基地青春期教育學(xué)校

5、樹青苗叛逆矯正基地

6、勵(lì)萱叛逆管教學(xué)校

7、龍耀騰飛全封閉式管理學(xué)校

8、雅圣思青少年特訓(xùn)學(xué)校

9、鑫好少年青少年教育學(xué)校

10、明軒叛逆孩子軍事化特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于孩子叛逆管教學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可咨詢在線客服老師。

10歲孩子特別叛逆怎么辦？

一，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

對(duì)待孩子，家長(zhǎng)不能過分溺愛，要讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，很多家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作，孩子不開心或者不高興都用金錢來哄，比如孩子不想寫作業(yè)，就想著玩游戲時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)說，快把作業(yè)寫完哈，寫完給你一百塊買你愛吃得啥啥啥！這會(huì)對(duì)他們的價(jià)值觀造成影響，而他們還不具備駕馭錢的能力，在他們心里形成了金錢可以買到一切，滋生了攀比心理，完全喪失了吃苦耐勞，省吃儉用的光榮傳統(tǒng)

二，給孩子講道理而不是打罵

俗話說，孩子不聽話，打一頓就好了，如果結(jié)果真如我們預(yù)想的那般美好就萬(wàn)事大吉了，我跟你們說，現(xiàn)在的孩子非常記仇，如果誰(shuí)動(dòng)手打了他，他會(huì)記很久，平時(shí)你再教育他時(shí)候他會(huì)把這事拿出來和你理論，孩子精說的就是他們

所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)候還是要找對(duì)人去和他講道理，家里每個(gè)人角色不一樣，但總有他們心里比較害怕得人，讓他出面教育孩子，有一句話叫做不怒自威，孩子還是很受這套的

三，尊重孩子的興趣愛好，和他們成為朋友

這點(diǎn)不多說，都說互相尊重，那么父母和孩子，老師和學(xué)生之間也應(yīng)該有這種關(guān) 系，就是大家可以用朋友的方式來相處，對(duì)于他們的興趣愛好給予支持，當(dāng)他們獲得什么成就時(shí)更應(yīng)給予鼓勵(lì)，孩子自然也會(huì)像和朋友相處一樣，和家長(zhǎng)相處。

男孩11歲叛逆期的表現(xiàn)

表現(xiàn)一：不喜歡被束縛。

叛逆期的孩子討厭被別人控制的感覺，他們聽不得大人的教誨，敵意很強(qiáng)，心理防線高，而且非常要面子，會(huì)為了找回面子有意跟別人證明自己，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)能力有所欠缺，很容 易變成抬杠、蠻不講理。

表現(xiàn)二：自我探索。

在叛逆期，男孩開始探索自己的身份和角色。他們希望發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣和才能，找到自己在世界上的地位和位置。這種自我探索可能會(huì)導(dǎo)致他們采取冒險(xiǎn)行為，并嘗試不同的事物，在學(xué)?；蛏缃粓?chǎng)合中表現(xiàn)得具有挑戰(zhàn)性，經(jīng)常引起他人的關(guān)注和注意。

表現(xiàn)三：情緒波動(dòng)大。

在叛逆期，男孩經(jīng)常表現(xiàn)出情緒的極端波動(dòng)，既可能是憤怒、煩躁、悲傷或焦慮，也可能是興奮和樂觀。這種情緒波動(dòng)往往原因復(fù)雜，可能是由于荷爾蒙的影響，也可能由于他們開始體驗(yàn)到新的情感和挑戰(zhàn)。這種情緒波動(dòng)會(huì)導(dǎo)致男孩表現(xiàn)得很乖戾、頑固、不合作，并且經(jīng)常會(huì)引起家庭爭(zhēng)吵。

①心理認(rèn)知教育與行為習(xí)慣培養(yǎng)

正確運(yùn)用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認(rèn)知，樹立學(xué)員正確人生觀、道德觀、價(jià)值觀、戀愛觀。 從而解決學(xué)員的心理問題，樹立正確的人生目標(biāo)。對(duì)學(xué)員日常生活學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)員自強(qiáng)自立的性格、準(zhǔn)軍事的管理督促學(xué)員養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，感恩勵(lì)志培訓(xùn)、禮儀修養(yǎng)、時(shí)間管理、物品歸納、個(gè)人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習(xí)慣等科目塑造學(xué)員良好習(xí)慣。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣興趣養(yǎng)成與成績(jī)提升

首先基礎(chǔ)知識(shí)同步推進(jìn)，以三對(duì)一的教學(xué)模式夯實(shí)基礎(chǔ)成績(jī)穩(wěn)步提升，著重培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)習(xí)慣提升學(xué)習(xí)興趣。其次國(guó)學(xué)課、法制課、美術(shù)課、音樂課等為輔助。確保學(xué)員回歸學(xué)校后，既能迅速適應(yīng)學(xué)校大強(qiáng)度學(xué)習(xí)壓力，又有健康的思想認(rèn)知與自信。從而確保學(xué)員回歸學(xué)校后聽得懂、坐的住、學(xué)的好。徹底解決學(xué)員厭學(xué)問題。

③綜合素質(zhì)培養(yǎng)

堅(jiān)持培訓(xùn)核心內(nèi)容：“立德、鑄魂、培根、啟智、正禮、修身、上進(jìn)、感恩”十六字精神及十種個(gè)人能力即：1主動(dòng)學(xué)習(xí)做事動(dòng)手能力、2管理組織能力、3自我控制能力、4獨(dú)立思考能力、5語(yǔ)言表達(dá)溝通能力、6與人合作能力、7承擔(dān)責(zé)任的能力、8認(rèn)識(shí)自己的能力、9同理他人的能力、10積極樂觀的能力；實(shí)時(shí)跟進(jìn)的感恩教育在家校雙方的合作下讓學(xué)員學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達(dá)到成才先成人、做事先做人的基本要求。

④體驗(yàn)式研學(xué)紅色革命傳承教育

體驗(yàn)式培訓(xùn)核心的基礎(chǔ)是體驗(yàn)，通 過營(yíng)造各種不同的場(chǎng)景、模擬建設(shè)不同的項(xiàng)目讓參與培訓(xùn)的學(xué)員能夠在一種高度的情景還原中進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)，從而達(dá)到高效的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率提升。落實(shí)立德、鑄魂培根根本任務(wù)目標(biāo)，開展愛國(guó)主義教育，始終是我校培訓(xùn)的重中之重。一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。新中國(guó)是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的。要深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來之不易，新中國(guó)來之不易，中 國(guó) 特 色 社 會(huì) 主義來之不易。我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因。事業(yè)發(fā)展永無止境，共 產(chǎn) 黨 人的初心永遠(yuǎn)不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無前。

碰到不孝順、不知感恩的孩子，怎么辦？有什么建議嗎？

不是家長(zhǎng)會(huì)碰到“不孝順，不知感恩”的孩子。而是家長(zhǎng)自己把孩子”養(yǎng)成了”不孝順，不知感恩。

所有的孩子，都是家長(zhǎng)親自“塑造”的。你有什么樣的“行為”，你有什么樣的“教育”，你的孩子就會(huì)成為什么樣。

家長(zhǎng)先問問自己“孝順”嗎，“知道感恩”嗎？

可以肯定的說，你的孩子不孝順你，一定是你就沒有孝順你的父母。是你的言傳身教影響了你的孩子。

從這一點(diǎn)看下去，這樣的家長(zhǎng)該有多么自私。自己不孝順父母，不知道感恩于父母，憑什么孩子就要孝順你，感恩你。當(dāng)你帶著這樣的想法養(yǎng)孩子時(shí)，對(duì)孩子公平嗎。

人不要總是“苛責(zé)”與他人，包括“父母”與“孩子”。貧窮并不可怕，可怕的是自己親情缺失，還有指責(zé)“他人”沒有親情。

說一句Z冷酷的話，這世界，沒有任何人“欠”你的，包括你的父母與子女。任何人，自己做到自立自強(qiáng)，親愛他人，那他就一定不會(huì)遇到“冷漠”，是因?yàn)槟銢]有“溫度”，你的身邊才會(huì)沒有“溫度”。

孩子不孝順你，不感恩于你，你就受著吧。你已經(jīng)“毀壞了”自家孩子散發(fā)正常的“溫度”，不追究你的責(zé)任，就是對(duì)你Z大的寬恕。

走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國(guó)招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國(guó)學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛國(guó)教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長(zhǎng)的隱私/全面提升文化課成績(jī)/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力