延安護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校

陜西孩子叛逆厭學(xué)教育學(xué)校推薦

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2、弦歌青少年素質(zhì)教育學(xué)校

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8、立禾青少年素質(zhì)教育

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有些孩子是因?yàn)閺男∩钤诩胰说哪鐞?ài)中，導(dǎo)致后來(lái)性格暴戾、叛逆不聽(tīng)管教，父母教育模式的錯(cuò)誤就這樣體現(xiàn)在孩子身上，可是木已成舟，這些孩子很難改變，叛逆孩子改造學(xué)校里面有專業(yè)的老師，到這里才有希望將誤入歧途的孩子們拉回來(lái)。

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于孩子叛逆管教學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可咨詢在線客服老師。

叛逆期孩子辱罵父母怎么辦？

進(jìn)入叛逆期的孩子往往認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，會(huì)特別想要彰顯自己的個(gè)性，抗拒父母的管教。有些孩子就覺(jué)得罵人很有個(gè)性，和父母吵架時(shí)也會(huì)不自覺(jué)帶上臟字。

1、立即制止。

當(dāng)孩子第—次辱罵父母的時(shí)候，我們要即刻制止，通 過(guò)擺事實(shí)，講道理，讓孩子意識(shí)到有些話不可以說(shuō)。當(dāng)然只有擺事實(shí)講道理，難免會(huì)有說(shuō)教的意味，因此需要我們盡量與孩子產(chǎn)生共鳴，了解孩子沖動(dòng)背后的原因，去接納孩子出現(xiàn)的各種情緒，“以柔克剛”才會(huì)化解親子之間的矛盾沖突。

2、要找到孩子這種“辱罵”行為的原因。

叛逆期的孩子模仿能力很強(qiáng)，很容 易在與父母日常相處中，各種影視劇、小說(shuō)中，甚至于學(xué)校里都有可能學(xué)會(huì)一些不入流的詞匯。不論來(lái)自哪一方，其實(shí)都是不可避免的，畢竟我們不是活在真空的環(huán)境中，人們一旦產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)就會(huì)說(shuō)出一些不理智的言語(yǔ)，重點(diǎn)還是在于如何處理自己的情緒，不要出口傷人。

3、父母要改變自己的教育方式。

孩子叛逆甚至辱罵父母怎么辦？父母在和青春期的孩子相處時(shí)，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬。父母首先要改變自己的教育方式，在孩子做的好的地方及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)，孩子做錯(cuò)了千萬(wàn)不要打擊孩子，要寬容孩子的錯(cuò)誤。只有做一個(gè)善于改變，善于學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的叛逆行為做到心中有數(shù)，接納孩子的不完美，相信孩子的叛逆問(wèn)題只是成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題。

4、學(xué)會(huì)積極傾聽(tīng)孩子的心聲。

家長(zhǎng)應(yīng)該靜下心來(lái)，認(rèn)真傾聽(tīng)，同時(shí)家長(zhǎng)在傾聽(tīng)過(guò)去中，要及時(shí)的做出回應(yīng)，讓孩子知道到你有在認(rèn)真的傾聽(tīng)，這樣孩子才會(huì)愿意繼續(xù)向你傾訴。多花點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子心中所想，而不是一味的打罵孩子，當(dāng)孩子傾訴心聲時(shí)，家長(zhǎng)一定要帶著深深的愛(ài)走近孩子的內(nèi)心，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能更好的應(yīng)對(duì)孩子叛逆時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。

5、了解孩子內(nèi)心的真正需求。

孩子叛逆甚至辱罵父母怎么辦？家長(zhǎng)平常應(yīng)該注意對(duì)孩子的關(guān)心關(guān)懷，了解孩子內(nèi)心的真正需求。聽(tīng)從孩子的想法，而不是一昧要求孩子，安排孩子，限制他們的嘗試和創(chuàng)新，當(dāng)叛逆期的孩子渴望實(shí)現(xiàn)自我，這時(shí)候如果得不到理解，很容 易讓他們做出反抗以達(dá)成他們的目標(biāo)，這其實(shí)也是孩子想得到父母注意的原因。

6、父母一定要以身作則，給孩子樹(shù)立正確的榜樣。

通 過(guò)言傳身教幫孩子建立正確的行為模式。我們要真正意識(shí)到自己的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來(lái)潛移默化的影響，而好的家庭教育也往往來(lái)自家長(zhǎng)本身的影響力。

14歲孩子叛逆的表現(xiàn)

1、追求新鮮的刺激

有的孩子在小時(shí)候特別乖巧聽(tīng)話，長(zhǎng)到14歲以后行為會(huì)發(fā)生明顯的變化。他們會(huì)喜歡新奇、刺激的東西，希望嘗試以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事，并以標(biāo)榜自己特立獨(dú)行為榮，比如與父母頂嘴、談戀愛(ài)、上網(wǎng)打游戲等，有的還伙同他人偷竊財(cái)物。因?yàn)槟挲g的緣故，他們根本考慮不到做這些事的危險(xiǎn)性以及由此產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，只為尋求刺激和快感。

2、對(duì)管教產(chǎn)生厭倦心理

因?yàn)楹⒆幽挲g不大，沒(méi)有能力保護(hù)自己，所以父母出于關(guān)心會(huì)天天嘮叨或者經(jīng)常插手孩子的事情，這樣會(huì)讓孩子感到極度的厭倦。

特別在長(zhǎng)到14歲以后，他們有了獨(dú)立的思想，會(huì)抗拒父母的管教，并對(duì)他們千篇一律的管教嗤之以鼻。他們希望擺脫父母的控制，以追求自己喜歡的東西。

3、性格固執(zhí)不講理

有的孩子進(jìn)入青春期后，性格上也會(huì)隨之發(fā)生變化。他們自以為已經(jīng)長(zhǎng)大，總想堅(jiān)持自己的想法，一旦與父母意見(jiàn)不同，不僅會(huì)與父母頂嘴，還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、叛逆的心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，不論父母怎么教育也聽(tīng)不進(jìn)去。

4、喜歡亂發(fā)脾氣

現(xiàn)在不僅在城市，還有很多農(nóng)村的孩子，因?yàn)楦改笇櫮绲仍蜃兊脨?ài)發(fā)脾氣，對(duì)待父母如同仇人一般。

出現(xiàn)叛逆對(duì)孩子有什么影響？

1、影響孩子的學(xué)習(xí)。

一旦孩子要用對(duì)抗的方式來(lái)反駁家長(zhǎng)，他們便會(huì)尋求家長(zhǎng)關(guān)注的那些要點(diǎn)。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們Z關(guān)心的便是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了。曾有一個(gè)孩子為了反抗家長(zhǎng)不給她報(bào)舞蹈培訓(xùn)班，她選擇在考試的時(shí)候用不答的方式表達(dá)自己內(nèi)心的不滿。而有時(shí)由于孩子的心理狀態(tài)在這時(shí)發(fā)生變化，如果再加上家長(zhǎng)對(duì)他們的不斷批評(píng)，往往能夠讓孩子內(nèi)心變得越發(fā)敏感和焦慮也會(huì)影響到上課的聽(tīng)課狀態(tài)。

2、影響孩子的人際交往。

心理學(xué)家指出，孩子的人際交往關(guān) 系對(duì)孩子的社會(huì)化發(fā)展有著重要的影響。在與同伴交往的過(guò)程當(dāng)中，他能夠了解到更多的親密關(guān) 系，也能夠?qū)W會(huì)從他人的角度去思考問(wèn)題，更能夠去理解別人的痛苦。但是如果在這一階段家長(zhǎng)常常干擾孩子的人際交往，就會(huì)影響到孩子能力的發(fā)展，而往往在這一時(shí)期那些自我同一性發(fā)展沒(méi)有順利進(jìn)行的孩子，通常會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏主見(jiàn)，喜歡隨波逐流的狀態(tài)。

走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國(guó)招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問(wèn)題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國(guó)學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開(kāi)始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛(ài)國(guó)教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛(ài)尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長(zhǎng)的隱私/全面提升文化課成績(jī)/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力