南京競思

國際注意力訓練老師

量身定制訓練方案

競思擁有國際經(jīng)驗豐富的注意力訓練老師團隊，其中在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領域的老師高達63位，中心資深訓練老師超數(shù)百位。均具有美國 腦電生物反饋協(xié)會終身成就會員、應用生理和生物反饋榮譽會員等各項證書。根據(jù)每位學員的測評結(jié)果做出專業(yè)分析，為每位學員都量身定制訓練方案，個性化效果好。

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優(yōu)秀師資             

       

黃秀嫻         

深圳大學神經(jīng)生物學碩士，國家二級心理咨詢師，思注意力高級培訓師，競思注意力研究專 家組核心成員。

研究方向為兒童青少年精神、情緒障礙、行為問題、兒童多動癥的診斷和治療。科研方面， 主要致力于兒童注意缺陷多動障礙(多動癥)的系列研究，包括臨床表型的劃分、神經(jīng)心理測查、神經(jīng)電生理、神經(jīng)影像的研究等。目前已經(jīng)在競思成功訓練上千名兒童，在糾正兒童行為方面有著豐 富的經(jīng)驗。

     

關章梅         

西南政法大學心理學碩士，國家二級心理咨詢師，中科院兒童心理研究所研究員，競思注意 力高級培訓師，競思兒童學習能力提升研究專家組核心成員，曾任新疆鐵道職業(yè)技術學院必修課講師。

研究方向為認知與發(fā)展心理學，利用心理物理學方法和腦功能成像技術研究視知覺的可塑性 及其神經(jīng)機制，研究人**視知覺進行學習活動的過程，在兒童學習過程、學習能力提升方面有著豐富的經(jīng)驗，目前為競思兒童學習能力提升研究專家組核心成員，已經(jīng)成功幫助上萬名兒童提升了 學習能力。

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競思心理輔導的溝**程

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家有亞斯伯格癥兒童? 4療育方式父母必知

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【亞斯伯格癥兒童的早期療育與訓練方式】

方式1/社交行為訓練

*多製造機會協(xié)助其發(fā)展社交行為，經(jīng)由觀看其他同學互動來模仿與注意社交線索。

*藉助與鼓勵班級中的團體活動來樹立適當?shù)纳缃患记膳c禮儀。

*當遇到困難的社交情境時，教導其適當?shù)膶で髤f(xié)助技巧。

*請有意愿及能力協(xié)助的同學，協(xié)助其建立友誼與關係。

*更換學校與老師常會造成其情緒不穩(wěn)，所以盡量減少更換行程與上課環(huán)境。

方式2/溝通與語言技巧的練習

*要小孩記得特殊用途的句子，如「開場白」或「長輩問候語」。

*學習如何向他人澄清不清楚的陳述，希望他人重復、簡單化、澄清或甚至寫下來。

*鼓勵兒童要學習承認自己不知道答案，不要隨便回答。

*模仿其他兒童學會詮釋會談中的線索并學習回應、中斷與轉(zhuǎn)移話題。

*由于其詮釋文字的隱喻能力不佳，要向其解釋文字中常有字面下的意思。

*教導不要把自己每一個想法都說出來。

*當指示多個指令給小孩時，**好每一個段落都能停一下。

*角色扮演使其能學習瞭解他人的想法。

*回答問題之前暫停一下，以思考如何回應。

*亞斯伯格癥患者有較佳視覺記憶能力，可以以圖表或者影像來協(xié)助其表達。

【給父母親的建議】

建議1/謹守規(guī)律生活

亞斯伯格癥患者在高度規(guī)則與結(jié)構的環(huán)境中適應的**好，所以盡可能規(guī)則的時間吃飯、治療、上學、睡覺或者活動，但如果一定要改變，必須要事先告知與準備。

建議2/要回饋好的行為

正向的回饋讓小孩可以清楚的知道，你希望他做什么改變或做什么，但行為的標的要很清楚。

建議3/建立安全的居家環(huán)境

建立一個讓你小孩感到輕鬆、安全的獨立空間，這樣的制式、有條理的環(huán)境讓你的小孩可以很快的掌握，對于情緒也有很好的安撫作用;可以用視覺的記憶幫忙，如以顏色及圖案告訴小孩要怎么做、要注意什么

建議4/讓生活有樂趣一點

畢竟生活還是得過下去，讓生活多一些樂趣而不要只有治療，畢竟還是小孩，游戲還是很重要，不要太執(zhí)著于每個活動一定要有治療或教育意義，畢竟那是你與小孩共處的時間。

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