南京競思

斬獲全球50 教育獎項

中國青少年注意力培訓基地

競思憑借訓練效果，得到廣大學員、教育專家、教育界同行的超高認可，并榮獲“中國注意力訓練**具影響力品牌”、“中國教育行業(yè)十佳誠信連鎖機構”、“杭州百萬家長信賴教育機構”等各類獎項超過50項，始終走在注意力訓練前沿。

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引進腦電生物反饋技術

30年來國際注意力訓練的核心技術

腦電生物反饋訓練起源于歐美，是21世紀腦科學領域重大突破技術、世界上可以提高大腦功能的技術。主要借助腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動節(jié)律反饋出來，并對特定的腦電活動進行訓練，**訓練選擇性強化某一頻段的腦電波以達到預期的訓練效果。目前已成功廣泛應用于航天員、奧林匹克賽運動員等，并取得了良好的效果。

在配合腦電生物反饋訓練的同時，競思還結合沙盤訓練、心理輔導、情緒管理、習題鞏固、行為約束等訓練輔助提高學員的注意力，進而全面激發(fā)學員大腦的想象力和創(chuàng)造力。

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競思習題鞏固訓練大綱

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幼兒入園，父母一定要做好這幾點

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進入幼兒園，意味著年幼的寶寶**次離開爸爸媽媽的懷抱，獨自到一個陌生的環(huán)境過集體生活。為了讓寶寶更快地適應集體環(huán)境，入園前，爸爸媽媽需要幫助他做好充足的準備。

入園前的心理準備

寶寶即將入園，接下來的生活，他將面臨著離開熟悉的環(huán)境和周圍的親人，獨自走向新的集體生活，而對于寶寶而言，這一切都是“陌生”和“未知”的。這對于一個3歲的寶寶來說，是一種挑戰(zhàn)，對爸爸媽媽和其他家人也是一種考驗。如果心理準備不足，會使他產生恐懼感，加劇他的“不適應”。為此，爸爸媽媽需要和寶寶一起，進入準備階段。

※ 告訴寶寶這件事

入園前半年，就要告訴寶寶，你長大了，到了3歲就要去幼兒園和小朋友一起生活和游戲了。雖然寶寶對上幼兒園是沒有任何概念的，但爸爸媽媽與他的交流，會讓他知道，有另外一種生活在等待著他。

※ 幫助寶寶建立自信和獨立意識

**看書、講故事，幫助他建立“我長大了”的自信心。在生活中有意識提供寶寶獨立做事、適當獨處的機會。這種獨立意識的培養(yǎng)對于今后寶寶的入園適應是非常必要的。特別是對那些比較“黏人”的寶寶來說，這方面的準備更為重要。帶寶寶走出家門，讓其多和鄰居家小伙伴們交流。要經(jīng)常帶寶寶到人多的地方，讓他適應新環(huán)境的變化。讓寶寶主動與鄰居家的小伙伴交流，建立“同伴”關系，體驗與小伙伴一起游戲的樂趣。這種“小群體”的相互交往，為寶寶適應未來的“集體生活”奠定了基礎。

※ 熟悉幼兒園環(huán)境，憧憬未來的生活

如果有條件，在征得幼兒園同意的情況下（或者幼兒園本身就有這樣的安排），帶寶寶到幼兒園看一看環(huán)境，熟悉一下他未來要在上面睡覺的小床、活動室、玩具、洗手喝水的地方；到幼兒園院子里玩一下大型玩具，告訴寶寶以后會有許多小朋友一起在這里玩耍，有老師帶領他們一起唱歌、跳舞、做游戲……和寶寶一起憧憬未來的幼兒園生活，喚起他對未來生活的期待，是爸爸媽媽和寶寶心理準備的重要環(huán)節(jié)。

※ 與老師溝通交流，幫助寶寶建立新的依戀關系

現(xiàn)在許多幼兒園都有入園前的家訪，利用這個機會，讓寶寶主動接待老師的來訪，給寶寶直接接觸老師的機會，消除寶寶與老師的陌生感。同時，爸爸媽媽向老師介紹寶寶在家的習慣、特點以及各種偏好。讓寶寶與老師直接接觸的**好辦法是讓寶寶與老師玩一會兒，并告訴寶寶，這個老師非常喜歡他，盡可能地讓寶寶對老師有多一些的了解與接觸。這個環(huán)節(jié)的時間不長，但非常重要。建立與老師新的依戀關系是寶寶入園適應的重要因素之一。寶寶心理有了依靠，對環(huán)境和老師有了基本的了解與熟悉，就如同給他的入園適應過程搭建了一座橋梁，寶寶不僅從心理上建立了安全感，也能夠有充足的心理準備去迎接新生活的挑戰(zhàn)。

※ 成人也需要做好心理準備

因為寶寶小，寶寶入園初期，爸爸媽媽會有不同程度的擔心，爸爸媽媽的焦慮情緒也不可低估，因此，在做好寶寶心理準備的同時，成人也要做好心理準備。爸爸媽媽心理的淡定與從容是寶寶心理安定的榜樣，能夠給予寶寶很好的心理暗示，反之，爸爸媽媽的過分擔心與心理焦慮的不良情緒會直接影響到寶寶的入園適應。

爸爸媽媽切忌這些做法：

流露出自己的擔心，在寶寶面前表現(xiàn)出緊張的情緒；過分強調幼兒園與家的不同，把自己的擔心化為反復的叮囑，寶寶會從爸爸媽媽的態(tài)度中，感到一種看不見的焦慮情緒；把去幼兒園當作懲罰、恐嚇寶寶的手段。比如，當寶寶不聽話時，會說“你再淘氣，就把你送到幼兒園去”，這樣會讓寶寶對幼兒園產生不好的印象，認為那里是接受懲罰的地方，漸漸地，他們會從主觀上排斥幼兒園。

入園前的能力準備

寶寶入園首先面臨的是新的集體生活，因此，他需要具備一定的自理能力。寶寶入園前的能力準備是十分必要的，3歲的寶寶應該具備的能力有以下幾個方面：

●能用水杯喝水。

●能獨立進餐。

●身體有不適會向成人傾訴。

●會主動如廁，有良好的排便習慣。

●能夠獨立睡眠。

●有基本的語言表達能力，能表達自己的意愿。

●在成人的幫助下會穿脫簡單的衣服。

●接受別人的幫助并表達謝意。

●能聽懂生活中的簡單指令，能夠回答簡單的問題。

●喜歡和同伴一起玩兒。

●能完成走、跑、跳、爬、蹲等基本動作。

……

幼兒園十分重視對寶寶的保育，生活上會無微不至地照料寶寶。但從寶寶自身發(fā)展來看，以上基本的生活自理能力和語言動作的發(fā)展，一定要在寶寶3歲以前建立，而這個問題與爸爸媽媽的養(yǎng)育觀念有直接的關系，為了寶寶健康快樂成長，一定要注重寶寶良好行為習慣的養(yǎng)成，切忌過分嬌慣使寶寶能力退化。

為了讓寶寶順利適應幼兒園集體生活，做好能力上的準備不是一朝一夕的。爸爸媽媽要有意識地從小培養(yǎng)寶寶的獨立意識和自我服務的能力?？梢哉f，寶寶的能力與寶寶的適應能力是成正比的，有一些寶寶不喜歡上幼兒園的原因之一是生活能力有問題。比如，不會蹲坑小便，常常尿褲子，這種尷尬的事情會直接導致寶寶不喜歡上幼兒園。因此，爸爸媽媽必須要從小培養(yǎng)寶寶良好的習慣，為寶寶順利入園做好能力上的準備。

入園前的“必要分離”

對于過分黏人的寶寶，入園的適應是比較困難的。特別是老人帶的寶寶，容易因為老人保護過多而造成寶寶膽小，過分依戀看護者。我們可以有意識地在寶寶入園前安排一些“暫時分離”的活動，比如，用游戲的方式，轉移寶寶的注意力，讓寶寶短暫地離開他的依戀對象。隨著時間慢慢延長，他會逐漸擺脫過度黏人的行為。同時，還應引導寶寶主動接觸新的依戀對象，建立新的伙伴關系。

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