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南京6歲小孩記憶力差_南京記憶力訓(xùn)練

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班制:周末班

南京競思教育培訓(xùn)
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南京6歲小孩記憶力差

學(xué)員案例


  競思時(shí)間:60課時(shí)

頻率:3次/周

滿意度:★★★★★

個(gè)性化分析:

就讀學(xué)校:學(xué)軍中學(xué)

到了高二,學(xué)習(xí)壓力比較大,準(zhǔn)備迎接高三,準(zhǔn)備迎接高考的挑戰(zhàn)。不過學(xué)習(xí)成績一直是班里中等水平,每天很用功學(xué)習(xí),總想把成績趕上去,但是也總感覺有力使不上,做作業(yè)的時(shí)候容易分心開小差,聽老師講課也容易聽不進(jìn),上著上著就不知道老師講到哪里了。高考快到了,很焦急。

訓(xùn)練方案:

1進(jìn)行競思注意力培訓(xùn)。

2輔助學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練。

3針對功課比較弱的科目參加課外輔導(dǎo)。

訓(xùn)練效果:

初始CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告分?jǐn)?shù)

綜合注意力 93分, 視覺注意力 92分, 處理速度 100分, 綜合處理92分, 腦速度91分, 認(rèn)知靈活度 89分

培訓(xùn)后CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告分?jǐn)?shù)

綜合注意力 112分, 視覺注意力 101分, 處理速度 113分, 綜合處理111分, 腦速度 102分, 認(rèn)知靈活度 101分

孩子經(jīng)過培訓(xùn),已經(jīng)能很 的聽老師講課,做作業(yè)也不分心走神了。

在 集中注意力的基礎(chǔ)上,針對薄弱科目進(jìn)行的課外輔導(dǎo),已經(jīng)使功課有了大幅提高,學(xué)習(xí)成績明顯好了。


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競思原理

 注意力不集中的原理

每個(gè)人都有喜歡和不喜歡做的事,感興趣和不感興趣的對象。當(dāng)大腦覺得學(xué)習(xí)工作對象有趣時(shí),分泌多巴胺讓自身興奮。當(dāng)大腦覺得學(xué)習(xí)工作對象枯燥乏味的時(shí)候,會減少分泌興奮劑多巴 胺。當(dāng)多巴胺減少的時(shí)候,人就會感到無聊,困倦。這時(shí),為了不進(jìn)入睡眠狀態(tài),大腦免不了去想一些其他感興趣的主題,也就同時(shí)產(chǎn)生了走神,分神,注意力不集中。長期如此,就會產(chǎn)生注意力 缺乏,甚至多動癥。對成年人和學(xué)生都會有這類問題。這就是為什么學(xué)生會偏科,在不感興趣的科目面前,昏昏欲睡。同樣,工作人士在日常工作中,面臨一些枯燥的任務(wù)時(shí),就難免會覺得無聊, 注意力難以集中。這兩類人,也面臨一個(gè)惡性循環(huán):生活中刺激的事情越多,則越會對學(xué)習(xí)和工作不感興趣,大腦越難分泌多巴胺。有些人就采取吃零食,聽音樂等方法,來提高腦興奮,從而減少 注意力不集中。當(dāng)然,零食音樂會讓大腦興奮,但在工作學(xué)習(xí)上的注意力,卻還是被分散了,同時(shí)大腦也就越來越依賴外界刺激。

注意力集中就像平穩(wěn)駕駛:當(dāng)興奮不足的時(shí)候,大腦感到困頓并且走神。當(dāng)興奮過度的時(shí)候,大腦就會產(chǎn)生焦慮和無序。大腦的興奮劑多巴胺,必須分泌的不多也不少。那么,究竟大腦能否達(dá)到這 一興奮平衡呢?如何安全健康的讓大腦再度活躍?在正確的時(shí)間和地點(diǎn),如課堂辦公室和家中,低刺激的環(huán)境下,分泌多巴胺呢?競思教育,作為中國首家用生物技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu), 提供了一個(gè)**有效的解決方案,無任何副作用,在競思注意力培訓(xùn)師的專業(yè)指導(dǎo)下,使用競思領(lǐng)航星,顯著提高注意力和學(xué)習(xí)工作效率。

 競思訓(xùn)練的學(xué)習(xí)原理

競思注意力訓(xùn)練利用大腦思考所發(fā)出的電波,分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時(shí),競思訓(xùn)練獎勵大腦,獎勵分?jǐn)?shù);大腦低效使用時(shí),訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者,扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不 斷獎勵,而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正。**與訓(xùn)練程序互動,正確高效的使用大腦時(shí),學(xué)員大腦不斷被獎勵,從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法,根本提高注意力能力。

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 競思訓(xùn)練的生物科學(xué)原理(腦電生物反饋原理)

注意力分散的人群,他們的腦神經(jīng)往往不能在較枯燥的環(huán)境下恰當(dāng)?shù)胤置诤臀斩喟桶贰1热纾壕W(wǎng)絡(luò)游戲上癮的人群往往依靠網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的高度刺激獲得注意力集中。一旦他們的刺激環(huán) 境降低,如較枯燥的學(xué)習(xí)課程和工作,則易犯困,大腦無法在低刺激環(huán)境分泌多巴胺,而導(dǎo)致無法集中注意力學(xué)習(xí)。長期暴露在高刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲上,則越來越難以在日常生活簡單任務(wù)上集中注意 力。

多巴胺分泌過少則無法集中注意力,大腦產(chǎn)生過多α和θ波。

多巴胺分泌過多,則過度焦慮,大腦釋放高β波。

競思領(lǐng)航星**腦神經(jīng)產(chǎn)生的電波找出每個(gè)人集中注意力時(shí)的波段SMR和低β波,**實(shí)時(shí)訓(xùn)練,提高注意力區(qū)間有效波長。腦神經(jīng)細(xì)胞逐漸習(xí)慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的多巴胺。與此同時(shí)** 訓(xùn)練抑制注意力不集中和過度焦慮,**后大腦養(yǎng)成高效用腦習(xí)慣,達(dá)到顯著提高注意力和學(xué)習(xí)工作效率的效果


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競思心理輔導(dǎo)的溝**程

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家長教育寶寶10不宜
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1、包辦代替:

有些父母從早晨起床到晚上睡覺前的一切都為孩子安排好。這種教育方式只能形成寶寶對父母的依賴性,阻礙寶寶自立性的發(fā)展。父母應(yīng)從寶寶1歲后就開始培養(yǎng)寶寶自己的事情自己做的意識,讓寶寶做力所能及的事。

2、不適當(dāng)?shù)臐M足:

1至2歲的寶寶已經(jīng)會用一些手段來要挾父母滿足他的要求,如果此時(shí)父母采用妥協(xié)的方式滿足寶寶的要求,寶寶就會在下一次以更糟糕的行為來取得父母的注意以達(dá)到自己的目的。所以從這時(shí)起,父母就要堅(jiān)決拒絕寶寶的無理要求。

        3、干涉太多:

要讓寶寶去做自己想做的事情,以培養(yǎng)起寶寶的自立性。干涉太多,會使寶寶產(chǎn)生對父母的反感,也可能使寶寶形成儒弱的性格。

4、不理解寶寶:

1至2歲的寶寶,有時(shí)不會表達(dá)自己的想法或不能清楚地表達(dá)自己的想法。如果父母能夠理解寶寶,會促進(jìn)寶寶語言的發(fā)展,也有利于親子間親密的關(guān)系。反之,寶寶會對父母產(chǎn)生不滿。

5、模棱兩可的語言:

1至2歲的寶寶,理解力和判斷力還不強(qiáng),因此,父母要用清楚、直截了當(dāng)?shù)恼Z言給寶寶明確的指示,否則,寶寶會無所適從。

6、不良的榜樣:

1至2歲的寶寶好模仿,父母不良的習(xí)慣如講穢語。

邊看電視邊吃飯等,對寶寶有潛移默化的影響,因此父母要注意加強(qiáng)自身修養(yǎng),糾正不良的習(xí)慣。

7、教育不一致:

上下輩或父母之間對寶寶的教育不一致,一方批評、另一方袒護(hù),會抵消教育的作用,也會降低寶寶對父母的尊重和信任。

8、父母的羅嗦:

當(dāng)寶寶犯錯(cuò)誤時(shí),父母嘮嘮叨叨數(shù)落個(gè)沒完,會傷害寶寶的自尊心。

9、失控:

當(dāng)寶寶做錯(cuò)了事或闖禍時(shí),父母大發(fā)雷霆會使寶寶學(xué)會用同樣的方式對待同伴。

10、體罰后反悔:

這種教育方式會使1~2歲的寶寶不明是非,對父母的行為感到迷茫。

 


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