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大連會計(jì)培訓(xùn)班一般是多少錢呢?
選擇大連創(chuàng)課四大理由
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定期測評
入學(xué)測試:評估基礎(chǔ)能力;全真試題摸底測評;全真模擬,總結(jié)提升。
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雙師課堂
直播與面授相結(jié)合教學(xué)模式,一個(gè)課堂+兩位老師,一對一輔助通關(guān)。
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24小時(shí)督學(xué)
24小時(shí)全程督學(xué)服務(wù),問題隨時(shí)解決,生活服務(wù)及關(guān)心應(yīng)試心理疏導(dǎo)。
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循環(huán)補(bǔ)課
錄播循環(huán)學(xué),網(wǎng)課隨時(shí)聽!通過直播與錄播課程反復(fù)講解考試必備知識點(diǎn)。
注冊會計(jì)師掙不掙錢
就像很多新聞中所說的,注冊會計(jì)師的待遇很好,被視為未來有“錢”途的工作之一。許多一線城市的事務(wù)所和國際四大事務(wù)所提供的薪資都非常高,當(dāng)然這會根據(jù)個(gè)人的能力、所在地區(qū)和經(jīng)驗(yàn)的不同而有所變化。但注冊會計(jì)師們的總體薪資待遇還是比較高的,雖然相對應(yīng)的要付出很多努力,但是無限的前途依然吸引無數(shù)會計(jì)人加入事務(wù)所。就算不進(jìn)入事務(wù)所工作,選擇成為一名非執(zhí)業(yè)注冊會計(jì)師也是不錯(cuò)的選擇,在企業(yè)從事財(cái)務(wù)管理工作,或者成為一名CPA課程講師都是不錯(cuò)的選擇。
創(chuàng)課會計(jì)教育建校伊始就努力打造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),不斷提升教學(xué)品質(zhì),建立資深老師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校除特邀中國資深會計(jì)老師以外,還不斷**具有行業(yè)影響力的資深教師上千名,而且大部分是擁有高級職稱的高級講師、注冊會計(jì)師、注冊資產(chǎn)評估師、注冊稅務(wù)師等,他們均有豐富的會計(jì)教學(xué)、真賬實(shí)戰(zhàn)大型財(cái)團(tuán)的經(jīng)驗(yàn),能滿足各類會計(jì)專業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)需求。在創(chuàng)課,學(xué)員除了成才還有成功。
關(guān)于機(jī)構(gòu)
【學(xué)校簡介】
創(chuàng)課教育培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)政府主管部門批準(zhǔn)的,以學(xué)員就業(yè)為導(dǎo)向,以職業(yè)教育為主要經(jīng)營項(xiàng)目,集會計(jì)職業(yè)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)、外語培訓(xùn)、學(xué)歷教育、建造師培訓(xùn)為一體的大型連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 經(jīng)過十多年沉淀,創(chuàng)課已成長為一家集職業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研究、課程開發(fā)、書刊編撰、設(shè)計(jì)服務(wù)、財(cái)務(wù)咨詢等為一體的教育機(jī)構(gòu)。所有校區(qū)皆統(tǒng)一品牌管理,統(tǒng)一教學(xué)服務(wù),成為職業(yè)教育行業(yè)中的佼佼者。 創(chuàng)課教育服務(wù)的企業(yè)客戶有IBM企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、埃森哲員工會計(jì)上崗證培訓(xùn)、華信員工日語內(nèi)訓(xùn)及會計(jì)實(shí)訓(xùn)、中信銀行員工會計(jì)證及實(shí)操培訓(xùn)、大連銀行員工會計(jì)證及實(shí)操培訓(xùn)。 創(chuàng)課教育的發(fā)展目標(biāo)是計(jì)劃用3年時(shí)間,在全國開設(shè)超過100家分支機(jī)構(gòu),成為全國的職業(yè)教育著名品牌機(jī)構(gòu)!
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本人在這個(gè)學(xué)校就讀會計(jì)證與后續(xù)教育,就我所知予以評價(jià)。1、就學(xué)校來說:仁和培訓(xùn)學(xué)校是個(gè)老牌會計(jì)學(xué)校,財(cái)政局會計(jì)科培訓(xùn)學(xué)校里前幾位就是,該校一直進(jìn)行會計(jì)方面人才培.....
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性價(jià)比高的可以看高頓的注會培訓(xùn)班,高頓既有網(wǎng)課又有面授課程,可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇。 面授課堂學(xué)習(xí),比較有效的學(xué)習(xí)方式。 你可.....
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30歲以下注冊會計(jì)師:6454人,占總?cè)藬?shù)比例6.09%; 31-40歲注冊會計(jì)師:21667人,占總?cè)藬?shù)比例20.46%; 41.....
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