成都東京美術(shù)塾

角色設(shè)計(jì)這是一個(gè)人氣很高的專(zhuān)業(yè)，不光是我們熟知的動(dòng)畫(huà)、游戲里的角色設(shè)計(jì)，日本各地的旅游宣傳吉祥物、以及近年中國(guó)各種會(huì)議、節(jié)日里用到的吉祥物設(shè)計(jì)都屬于這個(gè)專(zhuān)業(yè)?？梢匀タ季┒季A大學(xué)、大阪藝術(shù)大學(xué)、名古屋造形大學(xué)、東京工藝大學(xué)。

京都精華大學(xué)漫畫(huà)學(xué)部角色設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

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在本課程中，在授課中加入了很多小組工作，準(zhǔn)備了交流能力、禮儀、教養(yǎng)等作為社會(huì)人的基礎(chǔ)也能自然學(xué)習(xí)的環(huán)境。進(jìn)而邀請(qǐng)活躍在業(yè)界zui前線的人氣作家，加深對(duì)業(yè)界的知識(shí)等，綜合掌握在角色商務(wù)中抓住機(jī)會(huì)的素養(yǎng)。

本科4年課程計(jì)劃 · カリキュラム

1年級(jí)：鍛煉手繪能力和想象力 ·［手で描く畫(huà)力と発想力をきたえる］

學(xué)習(xí)繪圖技術(shù)和角色塑造的基礎(chǔ)。除了致力于素描、畫(huà)筆、裸式繪畫(huà)之外，還學(xué)習(xí)數(shù)碼作畫(huà)技術(shù)。并且，加深對(duì)資料的調(diào)查方法等發(fā)現(xiàn)想法的方法論的理解。

2年級(jí)：挑戰(zhàn)三維角色的塑造·［3次元のキャラクターづくりに挑戦］

在磨練基礎(chǔ)的同時(shí)，挑戰(zhàn)三維角色的塑造，學(xué)習(xí)將平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換為立體的手法。另外，應(yīng)聘校外比賽，也挑戰(zhàn)以客戶為設(shè)想的作品制作。

3年級(jí)：在實(shí)踐性教學(xué)中提高專(zhuān)業(yè)技能·［実踐的な授業(yè)で専門(mén)的なスキルを高める］

設(shè)想畢業(yè)后，分成漫畫(huà)和輕小說(shuō)的插圖、游戲等數(shù)字內(nèi)容等各領(lǐng)域的研究會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在研究會(huì)以外，實(shí)施與漫畫(huà)學(xué)部的其他課程合作的授課。致力于團(tuán)隊(duì)制作作品。

4年級(jí)：學(xué)習(xí)社會(huì)通用的角色設(shè)計(jì)·［社會(huì)に通用するキャラクターデザインを習(xí)得］

在研討會(huì)上致力于畢業(yè)制作。畢業(yè)制作是用插圖、數(shù)字內(nèi)容、立體作品等適合自己的手法來(lái)表現(xiàn)角色。另外，與此同時(shí)，也致力于作家出道和就職的活動(dòng)。

代表教授和講師

こげどんぼ  （Koge-Donbo）

すがやみつる （SUGAYA Mitsuru）

タダユキヒロ （TADA Yukihiro）

辻田 幸?guī)?（TSUJITA Yukihiro）

ときまつ さなえ （TOKIMATSU Sanae）

西野 公平 （NISHINO Kohei）

藤本 千賀子 （FUJIMOTO Chikako）

嵯峨美術(shù)大學(xué)角色設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

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以角色為軸，學(xué)習(xí)多種輸出手段，慢慢培養(yǎng)產(chǎn)生角色的基礎(chǔ)能力；從創(chuàng)造到商業(yè)展開(kāi)，掌握與游戲、動(dòng)畫(huà)、手辦、周邊、廣告等多種多樣的媒體指向相適應(yīng)的角色制作技術(shù)，以及能夠管理、保護(hù)角色、開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)的知識(shí)。

本科4年課程計(jì)劃 · カリキュラム

1年級(jí)：磨練自己了解所擁有的力量，對(duì)其力量精益求精?！ぃ圩苑证蚰イ?。持てる力を知り、その力に磨きをかける。］

學(xué)會(huì)描寫(xiě)能力，掌握表達(dá)的基礎(chǔ).另外，學(xué)習(xí)理解內(nèi)容并活用它的方法。設(shè)計(jì)學(xué)科和造型學(xué)科共同進(jìn)行的、感受藝術(shù)力量的體驗(yàn)作為整個(gè)設(shè)計(jì)的基本技能，將信息的整理和意見(jiàn)交換、計(jì)劃的視覺(jué)化與PC操作一起掌握。

2年級(jí)：提升繪畫(huà)能力，掌握新的表現(xiàn)·［畫(huà)力を伸ばす。新しい表現(xiàn)を知り、身につける。］

選擇專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，掌握各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)技術(shù).另外，根據(jù)需要也學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的表現(xiàn)技術(shù)。學(xué)生個(gè)人可以自由選擇的課程關(guān)于各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，獲得廣闊的視野。

3年級(jí)：掌握傳達(dá)信息的能力·［発信する力を身につける］

用不同的媒介挑戰(zhàn)自己的表現(xiàn).了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，掌握內(nèi)容的制作、發(fā)送、管理的能力。學(xué)生個(gè)人可以自由選擇關(guān)于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的課程。

4年級(jí)：建立與社會(huì)的聯(lián)系·［社會(huì)との繋がりを築く］

思考自己和自己的作品在社會(huì)上具有怎樣的意義，會(huì)有什么樣的定位。然后，實(shí)現(xiàn)自己的表現(xiàn).設(shè)定了探索與社會(huì)關(guān)系的科目、橫跨多個(gè)領(lǐng)域的科目、實(shí)驗(yàn)性嘗試的科目等。