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東莞南城PLC設(shè)計(jì)師課程機(jī)構(gòu)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2020-01-22

導(dǎo)語(yǔ)概要

東莞中培教育的機(jī)構(gòu)老師耐心指導(dǎo),為學(xué)員們量身定制輔導(dǎo)方案,有多種班型供學(xué)員選擇,資深教師高水平指導(dǎo),能夠幫助學(xué)員,針對(duì)不同水平學(xué)員,東莞中培教育均能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。以下是 東莞南城PLC設(shè)計(jì)師課程機(jī)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容。

  • 東莞南城PLC設(shè)計(jì)師課程機(jī)構(gòu)

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Creo培訓(xùn)教程-Creo培訓(xùn)自由式曲面設(shè)計(jì)

課程班型 課程內(nèi)容 課時(shí)

Creo/ProE三維設(shè)計(jì)

CRE0軟件安裝,工作界面與基本設(shè)置,草圖模塊,零件

模塊,方程曲線及基準(zhǔn)工具,工程特征,曲面造型,交互

曲面設(shè)計(jì),裝配設(shè)計(jì), TOP- DOWN設(shè)計(jì),工程圖制作,鈑金

設(shè)計(jì).綜合案例。

25天

Creo/ProE產(chǎn)品設(shè)計(jì)

機(jī)械制圖基礎(chǔ)與應(yīng)用, CAD機(jī)械繪圖與實(shí)例詳解,常

用結(jié)構(gòu)材料與注塑缺陷分析,模具基礎(chǔ)知識(shí),模具結(jié)

構(gòu)與材料, CRE0三維設(shè)計(jì),塑膠件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),五金件

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),常用表面處理,新產(chǎn)品開發(fā)流程,產(chǎn)品結(jié)

構(gòu)設(shè)計(jì)概念與原則,產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)例(MP4,遙控發(fā)

生器,鼠標(biāo),連接器,牙箱等),產(chǎn)品測(cè)試規(guī)范, Abaqus

有限元分析.

85天

Creo/ProE曲面設(shè)計(jì)

Creo IGES簡(jiǎn)介與IGES補(bǔ)破面,扭曲特征,曲面造型工具,

編輯曲線,創(chuàng)建曲面,編輯曲面,拆面原則與技巧,漸消

曲面,綜合實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用(鼠標(biāo),茶壺,花瓶洗發(fā)水瓶,頭盔,

玩具等)

10天

Creo/ProE鈑金設(shè)計(jì)

鈑金基本特征,鈑金折彎、展平, 凹槽及沖孔特征,鈑金

成型特征及折彎表,鈑金工程圖及BOM表,鈑金綜合實(shí)例

(電腦機(jī)箱外殼,散熱器支架, USB外殼,插座銅芯,卷尺

卡頭,打火機(jī)防風(fēng)蓋)

10天

Creo/ProE運(yùn)動(dòng)仿真

運(yùn)動(dòng)仿真簡(jiǎn)介及工作界面,機(jī)械鏈接,機(jī)構(gòu)分析,動(dòng)畫

創(chuàng)建,建立運(yùn)動(dòng)分析并運(yùn)行機(jī)構(gòu),動(dòng)態(tài)干涉檢查,制作

播放文件,綜合實(shí)例應(yīng)用.

15天

PLC基礎(chǔ)入門學(xué)習(xí)的課程

1、電路基礎(chǔ)。掌握電工更容易掌握可編程邏輯控制器。


2、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)以及電力電子技術(shù)三門學(xué)科。


3、繼電保護(hù)。研究了電力系統(tǒng)故障和危及安全運(yùn)行的異常情況,探討了反事故自動(dòng)化措施。在其發(fā)展過(guò)程中,接觸式繼電器主要用于保護(hù)電力系統(tǒng)及其部件(發(fā)電機(jī)、變壓器、輸電線路、母線等)不受損壞,故簡(jiǎn)稱繼電保護(hù)。


4、學(xué)習(xí)電氣控制技術(shù),低壓電器,常規(guī)按鈕,接觸器電路。


5、PLC是一種可編程邏輯控制器,它利用一種可編程存儲(chǔ)器作為內(nèi)部存儲(chǔ)程序,執(zhí)行邏輯運(yùn)算、順序控制、定時(shí)、計(jì)數(shù)、算術(shù)運(yùn)算等面向用戶的指令,通過(guò)數(shù)字或模擬量的輸入/輸出來(lái)控制各種機(jī)械或生產(chǎn)過(guò)程

東莞中培教育簡(jiǎn)介


東莞如何選擇一家靠譜的PLC培訓(xùn)機(jī)構(gòu)


從區(qū)域角度看,我認(rèn)為如果需要線下培訓(xùn),**選擇自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達(dá)的地區(qū),比如珠三角的東莞、深圳,因?yàn)橹挥挟a(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)通常才有比較專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。如果是我家鄉(xiāng)的職業(yè)技能培訓(xùn)中心,不建議去。此外,即使在同一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,總部的實(shí)力往往大于分支機(jī)構(gòu)的實(shí)力,所以如果你想真正掌握技能,長(zhǎng)途旅行是不可避免的。


學(xué)習(xí)內(nèi)容

PLC的學(xué)習(xí)需要經(jīng)過(guò)五個(gè)階段,每一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都必須經(jīng)過(guò)一定的應(yīng)用積累。PLC在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)歷的五個(gè)階段都是在知識(shí)的積累上,讓我們來(lái)介紹一下PLC控制系統(tǒng)技術(shù)學(xué)習(xí)的五個(gè)階段。

  • 邏輯階段


    1.這個(gè)階段是學(xué)習(xí)電氣傳動(dòng),它對(duì)應(yīng)于PLC梯形圖中的常開、常閉和線圈。

    2.它可以完成簡(jiǎn)單的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。



  • 順控階段


    1.掌握系統(tǒng)上下文設(shè)計(jì)系統(tǒng)流程。

    2.掌握“啟?!笨刂品绞剑瑢⒘鞒虉D轉(zhuǎn)換成梯形圖,完成系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)。



  • 匯編階段


    1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

    2.可編程邏輯控制器資源

    3.命令函數(shù)

    4.采用單片機(jī)的程序設(shè)計(jì)思想完成復(fù)雜系統(tǒng)的設(shè)計(jì)




  • 網(wǎng)絡(luò)階段


    1.了解系統(tǒng)組成的需求

    2.膨脹機(jī)組的合理選擇

    3.使用學(xué)習(xí)擴(kuò)展單元的方法可以完成特殊系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。這一階段的學(xué)習(xí)只有在一定的實(shí)際條件下才能完成



  • 工程識(shí)圖


    隨著自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展,PLC作為下位機(jī)的應(yīng)用也越來(lái)越普遍。在這個(gè)階段,小組需要學(xué)習(xí)不同PLC的通信協(xié)議和一些通信指令,例如PLC通過(guò)編程端口控制變頻器,例如西門子的USS協(xié)議,以便與變頻器交換信息。還有工業(yè)以太網(wǎng)和現(xiàn)場(chǎng)總線,如西子的PROFIBUS;as-I等。


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