成都mba備考培訓(xùn)

思維方式的改動(dòng):

MBA給我們帶來(lái)的最重要的東西，是對(duì)我們固有的觀察、分析、考慮和決議方案的思維方式的擴(kuò)展。長(zhǎng)期以來(lái)，我們每個(gè)人在工作中都形成了固有的思維方式和觀 念，而這種觀念和思維方式?jīng)Q議了一個(gè)人的行為。

第一種人他們并不需要再學(xué)習(xí)什么，他們既有了現(xiàn)代的管理知識(shí)，又有了管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們是看中了MBA這個(gè)龐大的同學(xué)集體的人，認(rèn)為學(xué)MBA最重要的是在**結(jié)識(shí)一批未來(lái)的管理精英，結(jié)一張碩大的“關(guān)系網(wǎng)”，做為自己未來(lái)的資源庫(kù)，使得自己能在商場(chǎng)上左右逢源，立于不敗之地。

工商處理碩士（MBA）一種專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，與一般碩士研究生有所不同。首先是培養(yǎng)政策不同，MBA是培養(yǎng)能夠擔(dān)任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)處理部分高層處理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次處理人才，特別強(qiáng)調(diào)在把握現(xiàn)代處理理論和方法的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)商業(yè)案例剖析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、剖析與決議計(jì)劃技能練習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生承受常識(shí)與技能、特性與心思、政策與希望等方面的應(yīng)戰(zhàn)，更具有工作比賽的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。

師資水平：師資力氣是硬道理、硬指標(biāo)。各個(gè)組織都宣傳自己的是**，但實(shí)際上MBA備考職業(yè)實(shí)在聲威、教訓(xùn)閱歷豐厚的教師是百里挑一，咱們能夠針對(duì)教訓(xùn)**的教訓(xùn)年限、教訓(xùn)閱歷、歷年教訓(xùn)作用和學(xué)員點(diǎn)評(píng)這些要素做一個(gè)歸納鑒定。一個(gè)高水平的教師往往能深入淺出地解說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)員能迅速解惑；還要能從不同的角度分析題型，開(kāi)辟學(xué)員思路，協(xié)助學(xué)員順利完成備考。 像MBA機(jī)工版教材《數(shù)學(xué)分冊(cè)》的主編袁進(jìn)教師有20多年的MBA教訓(xùn)閱歷，精通應(yīng)試精華與出題規(guī)則，是國(guó)內(nèi)少有的MBA聯(lián)考實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家，能聽(tīng)教材主編教師的課，必定知識(shí)點(diǎn)等更方面更靠近考點(diǎn)。高教版《英語(yǔ)詞匯分頻全解》的張宇教師也很牛掰，屢次擔(dān)任英語(yǔ)閱卷組組長(zhǎng)，講課功底深沉，思路清晰，詼諧詼諧，應(yīng)試教訓(xùn)作用**，往往直擊真題。另外包括邏輯的孫勇教師，寫(xiě)作的陳君華教師等都能夠說(shuō)是MBA教訓(xùn)界的聲威，能聽(tīng)聽(tīng)他們的課，必定對(duì)MBA聯(lián)考知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)起到很大的協(xié)助作用。