烏市兒童國(guó)學(xué)禮儀培訓(xùn)

學(xué)習(xí)禮儀也可以說(shuō)是為了形象、為了效能、為了服務(wù)等等，但如果概括成一個(gè)字，學(xué)禮儀就是為了“美”，為了個(gè)人擁有一種美好的形象，為了組織享有一種美好的聲譽(yù)。對(duì)任何組織來(lái)說(shuō)，不管它是營(yíng)利，還是非營(yíng)利，形象是最根本的。形象是我們的立身之本，也是贏得他人了解、理解、支持、信任的基礎(chǔ)和條件。僅對(duì)個(gè)人而言，形象也是我們獲取職業(yè)成功的一件法寶。

您想讓孩子的成績(jī)名列前茅嗎？

你想讓你的女兒成為未來(lái)的淑女嗎?

你想讓你的孩子在未來(lái)受到萬(wàn)人矚目嗎?

現(xiàn)在的孩子怎么了？古人教育孩子要站有站相，坐有坐相，吃有吃相，睡有睡相？

少兒一對(duì)一禮儀培訓(xùn)課程，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣！讓中華文明禮儀伴隨著您的孩子一起成長(zhǎng)！

讓孩子擁有更好的未來(lái)

一個(gè)有禮貌、有教養(yǎng)的孩子，無(wú)論走到哪都會(huì)被人尊重，受人歡迎和喜歡。從心理學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開(kāi)局面，發(fā)展事業(yè)。

我們不難發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校里，行為端正，乖巧懂事，禮貌，穿著得體的同學(xué)更能得到老師的親耐，愿意和他一起玩耍的好朋友也越多。而這些朋友又可能會(huì)間接或直接地給他帶來(lái)相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。

通過(guò)情景模式加深記憶

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不能只停留在字面上，禮儀行為的培養(yǎng)需要通過(guò)角色扮演情景來(lái)學(xué)習(xí)，在課堂中使用情景代入的方法讓孩子直接、清晰、易懂的了解到在不同的場(chǎng)合，怎樣的行為規(guī)范是正確的，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)和改正。

譬如，老師想教會(huì)孩子西餐禮儀，就沒(méi)有通過(guò)簡(jiǎn)單地說(shuō)教這種方式，而是精心布置一個(gè)西餐廳的環(huán)境，讓孩子們身處其中，用餐桌上看得見(jiàn)用得著的餐具來(lái)練習(xí)怎樣舉杯、用叉、進(jìn)食。