南京少兒籃球培訓(xùn)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校名單

南京少兒籃球培訓(xùn)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校名單，南京學(xué)少兒籃球到西安動(dòng)因體育培訓(xùn)學(xué)校，動(dòng)因體育培訓(xùn)學(xué)校為3-17歲的青少年提供少兒籃球、少兒網(wǎng)球、少兒羽毛球等多元化的體育培訓(xùn)課程。動(dòng)因體育自成立至今，始終秉承“培養(yǎng)孩子受益一生的能力和健康體魄”的品牌理念。

動(dòng)因體育培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)勢(shì)：經(jīng)驗(yàn)豐富師資教學(xué)質(zhì)量，手把手教學(xué)、鼓勵(lì)式教學(xué)，教練運(yùn)用鼓勵(lì)的方法教育孩子，提高孩子的運(yùn)動(dòng)興趣與積極性。趣味環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓每個(gè)孩子都能從玩中學(xué)，快樂(lè)成長(zhǎng)。課堂中設(shè)置的層層pk環(huán)節(jié)，從競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)孩子的求知欲，鼓勵(lì)孩子建立自信，敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、接受挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，讓孩子之間**配合，學(xué)會(huì)溝通、默契、尊重和承擔(dān)。階段性的測(cè)試，不僅能檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的成果，也能讓孩子清晰知道當(dāng)前的問(wèn)題和需要達(dá)到的目標(biāo)，樹立正確的價(jià)值觀和奮斗精神。讓孩子將所學(xué)的技能更好的運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，過(guò)程中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持到底，勇于拼搏。

少兒籃球意識(shí)的培養(yǎng)

所謂籃球意識(shí)，是指籃球運(yùn)動(dòng)員在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)大腦積極思維過(guò)程而產(chǎn)生的一種正確反映籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的專項(xiàng)能力。它是運(yùn)動(dòng)員在實(shí)踐中的自覺性、目的性、計(jì)劃性和社會(huì)性的具體表現(xiàn)，它的形成需要較長(zhǎng)時(shí)期的科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，重視少兒運(yùn)動(dòng)員的意識(shí)培養(yǎng)，不斷開發(fā)和挖掘少兒運(yùn)動(dòng)員的心理潛能是訓(xùn)練工作的中心環(huán)節(jié)。

良好的個(gè)人籃球意識(shí)，能為比賽創(chuàng)造和抓住許多投籃機(jī)會(huì)，能隱蔽、多變、及時(shí)、準(zhǔn)確地傳球，使對(duì)方防不勝防，能根據(jù)對(duì)方的特點(diǎn)及其所處的位置和行動(dòng)意圖，及時(shí)做出判斷，合理選擇有利位置，限制對(duì)方的行動(dòng)，達(dá)到防守的目的等。因此，抓好少兒籃球意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)提高籃球運(yùn)動(dòng)水平有著很重要的作用。

注重基本功的系統(tǒng)訓(xùn)練

少年兒童大腦皮層神經(jīng)過(guò)程靈活性高，可塑性大，接受能力較強(qiáng)，善于模仿，求知欲高，而大腦皮層興奮與抑制過(guò)程不夠均衡，肌肉用力和放松不夠協(xié)調(diào)，容易產(chǎn)生多余動(dòng)作，動(dòng)作技術(shù)不穩(wěn)定、易變形。因此，在對(duì)少年兒童進(jìn)行基本技術(shù)訓(xùn)練的過(guò)程中，要規(guī)范動(dòng)作、重視防守，強(qiáng)調(diào)球性球感訓(xùn)練，球場(chǎng)意識(shí)的培養(yǎng)要貫穿訓(xùn)練的始終。由于少年兒童的肌肉力量較弱，在技術(shù)訓(xùn)練中可**減輕練習(xí)的強(qiáng)度，降低練習(xí)的難度和要求，減少練習(xí)的次數(shù)、密度、距離來(lái)增加動(dòng)作的質(zhì)量。

同時(shí)，因?yàn)樯倌陜和窠?jīng)信號(hào)系統(tǒng)的機(jī)能還不完善，對(duì)詞語(yǔ)理解還不夠透徹，因此在教學(xué)中語(yǔ)言要準(zhǔn)確精煉、生動(dòng)形象;教練員的示范動(dòng)作在教學(xué)訓(xùn)練中是少兒直接模仿的對(duì)象，是動(dòng)作的典范，所以要力求做到熟練、準(zhǔn)確、**、美觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)一開始就對(duì)動(dòng)作建立一個(gè)正確的美觀形象。正確優(yōu)美的示范不但能使學(xué)生明確動(dòng)作的形象，而且有助于提高學(xué)生興趣，起到動(dòng)員和鼓舞作用。調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，提高練習(xí)的效果，有利于建立正確的動(dòng)力定型。

講解要與示范相結(jié)合，以“動(dòng)”助講?！皠?dòng)”是指教練對(duì)技術(shù)動(dòng)作的直觀示范，它利于幫助少年兒童感知?jiǎng)幼鞅硐?，建立技術(shù)動(dòng)作概念。教練在講解中應(yīng)與示范動(dòng)作相結(jié)合，這點(diǎn)作為基層體校教練員必須引起重視，尤其是在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，對(duì)少年兒童更應(yīng)不厭其煩地耐心誘導(dǎo)，有的較難動(dòng)作需要教練員手把手地教。