中公考研培訓(xùn)
為學(xué)員制定合適的復(fù)習(xí)規(guī)劃方案
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-01-05
中公考研培訓(xùn)為學(xué)員制定合適的復(fù)習(xí)規(guī)劃方案點(diǎn)擊咨詢我國的教育水平有課很大的提升,為此很多的企業(yè)對于員工的學(xué)歷要求也是在不斷提高的,其中就有不少的崗位需要高學(xué)歷,為此對于想要就業(yè)或者想要在職業(yè)上有更多發(fā)展
我國的教育水平有課很大的提升,為此很多的企業(yè)對于員工的學(xué)歷要求也是在不斷提高的,其中就有不少的崗位需要高學(xué)歷,為此對于想要就業(yè)或者想要在職業(yè)上有更多發(fā)展機(jī)會的在職人士,就要進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷,那么對于在職人士來說,參加在職考研就是一個重要的方式。
適合時間安排不靈活,不能夠跟班上課的學(xué)員。
公共課、專業(yè)課基礎(chǔ)薄弱,需要針對性的輔導(dǎo)。
跟班上課,但需要針對性解決學(xué)科問題的學(xué)員。
有一定的考研基礎(chǔ),但需要更高要求提 升的學(xué)員。
跨校、跨專業(yè),需要專業(yè)課個性化輔導(dǎo)的學(xué)員。
專業(yè)課基礎(chǔ)薄弱,需要提高專業(yè)課分?jǐn)?shù)的學(xué)員。
現(xiàn)實(shí)生活中,很多人在選擇了自己喜歡的專業(yè),但畢業(yè)后,他們發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)無法帶來理想的工作和生活,所以他們非常苦惱,其實(shí)想要解決這樣的問題的在職人士,是可以選擇去進(jìn)行在職考研的,可以學(xué)習(xí)目前熱門的專業(yè),提升自己的學(xué)歷,讓自己變得更優(yōu)秀,為職場增加優(yōu)勢。
2020年考研報名人數(shù)達(dá)340萬人,較2019年激增52萬人,增幅達(dá)21.8% ,成為近10余年增幅最大一年,創(chuàng)下改革開放40年來最高紀(jì)錄。2021年考研報名人數(shù)還會增長,可見錄取難度會加大。
在職人員報考研究生都只需要參加每年舉行的10月份全國聯(lián)考,,但2015年教育部已明確2016年起不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)全國聯(lián)考,考研難度增大,顯而易見。
從2017年起,教育部會同國家發(fā)展改革委,按全日制和非全日制兩類分別編制和下達(dá)全國博士、碩士研究生招生計劃。又有一批人分一杯羹,考研難度不言而喻。
考研的學(xué)習(xí)是有別于我們在本科時候的學(xué)習(xí)的,而且還有很多同學(xué)是跨專業(yè)去考研的,在此前從未接觸過目標(biāo)專業(yè),因此,在理解知識點(diǎn)的過程中會存在很多障礙。在做筆記的同時,對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)研讀,自然也就"書讀百遍,其義自現(xiàn)"了。
考研政治
考研英語
考研數(shù)學(xué)
考研專業(yè)課
了解自己的興趣愛好也有助于進(jìn)一步縮小選擇范圍,更好地確定考研專業(yè),明確自己的興趣愛好、個性特征等。人們可以通過專業(yè)測試得出結(jié)論。在專業(yè)和院校的選擇上,考生可以通過逐步縮小范圍來確定。專業(yè)的選擇與考研的目的密切相關(guān)。
其他人短期備考規(guī)劃 |
VS |
你的中公全年備考規(guī)劃 |
還在糾結(jié)是否應(yīng)該早備考 |
2月-3月 |
提前備考,準(zhǔn)備搶占先機(jī) |
備考無頭緒,復(fù)習(xí)不知從何入手 |
3月-5月 |
彌補(bǔ)短板,將基礎(chǔ)知識扎牢固 |
為報考研輔導(dǎo)班猶豫不定 |
6月-8月 |
系統(tǒng)復(fù)習(xí),強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié) |
匆忙選擇院校,時間不夠啦! |
9月-10月 |
精挑細(xì)選目標(biāo)院校,時間剛剛好! |
中公考研致力于幫助考研學(xué)子考取研究生,針對不同專業(yè)的考研學(xué)子,成立熱門專業(yè)課項(xiàng)目部,匹配研發(fā),定向定專業(yè)輔導(dǎo)。 定向輔導(dǎo)是中公考研對14大熱門專業(yè)進(jìn)行的針對性課程輔導(dǎo),包括教育學(xué)、體育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、MPAcc、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計算機(jī)、醫(yī)學(xué)、新聞與傳播、翻譯碩士、藝術(shù)學(xué)等;擁有專業(yè)全職師資、專業(yè)課程定向研發(fā)、精細(xì)化的學(xué)員服務(wù),為不同專業(yè)的考生制定專屬課程產(chǎn)品;彌補(bǔ)考生課堂知識的短板,逐步培養(yǎng)考生競爭優(yōu)勢,專業(yè)定向輔導(dǎo)!
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