中公考研培訓(xùn)
為學(xué)員制定合適的復(fù)習(xí)規(guī)劃方案
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-12-20
中公考研培訓(xùn)為學(xué)員制定合適的復(fù)習(xí)規(guī)劃方案點擊咨詢畢業(yè)后找個工作的時候我會發(fā)現(xiàn)有些行業(yè)人才需求的彈性是很大的,向其它的行業(yè)滲透性也很強的,在短期內(nèi)很難飽和。例如法律專業(yè),除了司法部門,其它各行業(yè)對法律人
畢業(yè)后找個工作的時候我會發(fā)現(xiàn)有些行業(yè)人才需求的彈性是很大的,向其它的行業(yè)滲透性也很強的,在短期內(nèi)很難飽和。例如法律專業(yè),除了司法部門,其它各行業(yè)對法律人才的需求都很大。因此傾向于選一個比較“熱門”的專業(yè)。如何才能正確的判斷一個專業(yè)的發(fā)展前景呢?這需要根據(jù)社會的發(fā)展來判斷人才供求關(guān)系,判斷社會各行業(yè)需求。
適合時間安排不靈活,不能夠跟班上課的學(xué)員。
公共課、專業(yè)課基礎(chǔ)薄弱,需要針對性的輔導(dǎo)。
跟班上課,但需要針對性解決學(xué)科問題的學(xué)員。
有一定的考研基礎(chǔ),但需要更高要求提 升的學(xué)員。
跨校、跨專業(yè),需要專業(yè)課個性化輔導(dǎo)的學(xué)員。
專業(yè)課基礎(chǔ)薄弱,需要提高專業(yè)課分?jǐn)?shù)的學(xué)員。
如今,隨著教育水平的提高,社會的競爭力不斷增強。目前,市場上有大量的大學(xué)生。因此,許多企業(yè)都提高了入職者的學(xué)歷要求。同時,隨著人才競爭的加劇,如果還停留在原來的水平,就很難在崗位上有更大的發(fā)展空間,為此,對于職場人士來說,要想在與他人的競爭中取勝,就必須不斷學(xué)習(xí),參加考研就是一個不錯的選擇。
2020年考研報名人數(shù)達340萬人,較2019年激增52萬人,增幅達21.8% ,成為近10余年增幅最大一年,創(chuàng)下改革開放40年來最高紀(jì)錄。2021年考研報名人數(shù)還會增長,可見錄取難度會加大。
在職人員報考研究生都只需要參加每年舉行的10月份全國聯(lián)考,,但2015年教育部已明確2016年起不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)全國聯(lián)考,考研難度增大,顯而易見。
從2017年起,教育部會同國家發(fā)展改革委,按全日制和非全日制兩類分別編制和下達全國博士、碩士研究生招生計劃。又有一批人分一杯羹,考研難度不言而喻。
認(rèn)真審題和構(gòu)思,要盡量明確寫作的形式和內(nèi)容,注意看寫作要求。比如,圖畫作文的第二段,有的要求用實例證明主題思想,有的要求深化主題,這兩個不同的要求所體現(xiàn)出來的具體內(nèi)容是不一樣的,如果沒有認(rèn)真審題的話,見題就寫,沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魉悸?,很容易造成跑題,偏題,不符題意的錯誤,也就不能使模板中的句型和內(nèi)容相匹配。
考研政治
考研英語
考研數(shù)學(xué)
考研專業(yè)課
我們在考研的前期階段的時候,雖然我們沒有涉及具體的備考內(nèi)容,但它是準(zhǔn)備過程中的一個重要部分,考研不僅是一場知識水平的考試,更是一場信息戰(zhàn)爭。在考研過程中,我們應(yīng)該密切關(guān)注考研的最新趨勢和考研機構(gòu)。
其他人短期備考規(guī)劃 |
VS |
你的中公全年備考規(guī)劃 |
還在糾結(jié)是否應(yīng)該早備考 |
2月-3月 |
提前備考,準(zhǔn)備搶占先機 |
備考無頭緒,復(fù)習(xí)不知從何入手 |
3月-5月 |
彌補短板,將基礎(chǔ)知識扎牢固 |
為報考研輔導(dǎo)班猶豫不定 |
6月-8月 |
系統(tǒng)復(fù)習(xí),強化薄弱環(huán)節(jié) |
匆忙選擇院校,時間不夠啦! |
9月-10月 |
精挑細(xì)選目標(biāo)院校,時間剛剛好! |
中公考研致力于幫助考研學(xué)子考取研究生,針對不同專業(yè)的考研學(xué)子,成立熱門專業(yè)課項目部,匹配研發(fā),定向定專業(yè)輔導(dǎo)。 定向輔導(dǎo)是中公考研對14大熱門專業(yè)進行的針對性課程輔導(dǎo),包括教育學(xué)、體育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、MPAcc、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、計算機、醫(yī)學(xué)、新聞與傳播、翻譯碩士、藝術(shù)學(xué)等;擁有專業(yè)全職師資、專業(yè)課程定向研發(fā)、精細(xì)化的學(xué)員服務(wù),為不同專業(yè)的考生制定專屬課程產(chǎn)品;彌補考生課堂知識的短板,逐步培養(yǎng)考生競爭優(yōu)勢,專業(yè)定向輔導(dǎo)!
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