濰坊考研政治哪個輔導(dǎo)機構(gòu)好
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-02-11
考研培訓(xùn)課程檔案管理,督學(xué)到位,答疑輔導(dǎo)同步進行點擊咨詢研究生入學(xué)考試課程為不同的基礎(chǔ)研究生入學(xué)考試學(xué)生提供定制服務(wù),并設(shè)置多種班級類型。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇自己的班級類型進行學(xué)習(xí),為學(xué)生提供專
研究生考試信息解析,考研報名人數(shù)預(yù)計將會再創(chuàng)新高,備考需趁早
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考研報考趨勢
2020年考研報名人數(shù)達(dá)340萬人,較2019年增長52萬人,增幅達(dá)21.8%,創(chuàng)下改革開放40年來最高紀(jì)錄。2021年考研報名人數(shù)還會增長,可見錄取難度會加大。
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在職研究生考研
適在職人員報考研究生都只需要參加每年舉行 的10月份全國聯(lián)考,但2015年教育部已明確 2016年起不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)全 國聯(lián)考,考研難度增大,顯而易見。
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全日制和非全日制
從2017年起,教育部會同國家發(fā)展改革委, 按全日制和非全日制兩類分別編制和下達(dá)全 國博士、碩士研究生招生計劃。 又有一批人 要分一杯羹,考研難度不言而喻。
考研經(jīng)驗大全
確定目標(biāo)學(xué)校后,制定專業(yè)課程評審計劃。專業(yè)課程的評審應(yīng)與目標(biāo)學(xué)校的要求完全統(tǒng)一,因為不同的高校對專業(yè)課程有不同的要求。專業(yè)課程的復(fù)習(xí)一方面要注意初試階段,另一方面也要注意復(fù)試階段,復(fù)試階段會重點考察專業(yè)知識結(jié)構(gòu)是否豐富(知識面)。另外,有些專業(yè)對于動手實踐能力也是有一定要求的,比如計算機相關(guān)專業(yè),所以也要注重動手實踐能力的培養(yǎng)。精力允許的情況下,也可以參加一些專業(yè)技能比賽,為復(fù)試做一定的鋪墊。按照歷史經(jīng)驗來看,考研半路放棄的同學(xué)往往都沒有詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,所以復(fù)習(xí)計劃對于考研的同學(xué)來說還是比較重要的。
開啟考研大戰(zhàn)模式
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輔導(dǎo)模式
半軍事化封閉式管理、保姆式督學(xué)服務(wù)、與“神”一樣的研友共同學(xué)習(xí)
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個性化研發(fā)
大三、二戰(zhàn)、 在職、 ??仆葘W(xué)力等人群定向課程體系
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優(yōu)化升級
詞導(dǎo)學(xué)/基礎(chǔ)/強化/模擬/沖刺5階段復(fù)習(xí)備考 之中
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專業(yè)定向
藝術(shù)考研;日語考研;經(jīng)濟學(xué)(初級);經(jīng)濟學(xué)(中級);心理學(xué)定向班; 中醫(yī)定向班;企業(yè)管理定向班;管理科學(xué)與工程(運籌學(xué));教育學(xué); 計算機;行政管理;專業(yè)型碩士:金融碩士(MF);國際商務(wù)碩士(MIB); 管理類碩士(MPAcc);資產(chǎn)評估碩士;法律碩士(非法學(xué));法律碩士 (法學(xué));漢語國際教育碩士;應(yīng)用統(tǒng)計碩士;新聞與傳播碩士(MJC); 教育專碩(學(xué)科教學(xué)- 333教育綜合);應(yīng)用心理碩士;翻譯碩士(MTI), 單獨開班,網(wǎng)課+面授
考研調(diào)劑要求
報考時,考生本人應(yīng)注意國內(nèi)哪些單位招收該專業(yè)的學(xué)生,哪些單位招收該國高考科目的學(xué)生,以便調(diào)整錄取。在知道你的分?jǐn)?shù)已經(jīng)達(dá)到分?jǐn)?shù)線后,你應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系招生單位的招聘辦公室,了解你是否能夠盡快被錄取。若不能被錄取就盡快與上述單位研招辦聯(lián)系,看哪個單位能接收你,若有中意的接收單位,應(yīng)及時向該單位表明調(diào)劑意向,請該單位研招辦及時發(fā)函與你的報考材料所在招生單位(一般是你所報考的第一志愿的研招辦)取得聯(lián)系,索取你的報考材料。在材料轉(zhuǎn)寄期間,考生應(yīng)該經(jīng)常和兩招生單位聯(lián)系,了解材料寄發(fā)和接收情況。
中公考研8大服務(wù)體系
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1、公共課服務(wù)
促成學(xué)員之間良性競爭,實現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)切實落地,及時掌握學(xué)員狀態(tài)波動,達(dá)到關(guān)注無死角。
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2、專業(yè)課服務(wù)
擇校擇專業(yè)服務(wù)指導(dǎo),中公考研依據(jù)自主研發(fā)的專業(yè)意向測評系統(tǒng)、全國高校研招信息庫、考生能力評估系統(tǒng),結(jié)合學(xué)員的個人意向、備考狀態(tài)。
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3、測試服務(wù)
入營測試、階段測試、結(jié)課測試、全真模考,測試貫穿學(xué)習(xí)始終,階段性調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃,查缺補漏,提前適應(yīng)考試節(jié)奏。
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4、答疑服務(wù)
線上預(yù)約答疑,定期解決日常學(xué)習(xí)問題,線下答疑課和課后答疑,抓住易錯考點及時解答學(xué)生問題。
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5、學(xué)習(xí)管理服務(wù)
學(xué)習(xí)管理服務(wù):雙班主任制”服務(wù)管理體系由師資班主任和教務(wù)班主任共同管理并服務(wù)學(xué)員,職責(zé)分工明確,全程實行雙向反饋機制,共同完成學(xué)員學(xué)習(xí)配合管理:師資班主任重點關(guān)注教學(xué)效果,依據(jù)學(xué)員的測試成績,學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況,學(xué)習(xí)進度等進行診斷式分析,針對性解決學(xué)員問題;教務(wù)班主任負(fù)責(zé)配合師資班主任統(tǒng)計考勤情況,作業(yè)及測試完成情況等,并將相關(guān)內(nèi)容整理、歸檔,幫助學(xué)員實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。
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6、生活管理服務(wù)
基地管家: “學(xué)員的事就是最重要的事”為工作宗旨;全程為學(xué)員的學(xué)習(xí)生活保駕護航;第一時間響應(yīng)學(xué)生的需求,做學(xué)員的貼心管家。 心理輔導(dǎo): 考試將近記不住知識點煩躁不堪,心不在焉等狀況組織考前心理疏導(dǎo),排解壓力2N噸讓學(xué)員以飽滿的狀態(tài)迎接考試;1對1情緒疏導(dǎo)。
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7、復(fù)試服務(wù)
建立復(fù)試數(shù)據(jù)庫,通過系統(tǒng)培訓(xùn),組建專業(yè)復(fù)試服務(wù)團隊,分工明確,職責(zé)清晰,面對不同需求的復(fù)試學(xué)員,有效、科學(xué)、耐心的幫助每一位復(fù)試學(xué)員順利讀研。
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8、素質(zhì)拓展服務(wù)
定期組織班會,拓展活動,茶花會,心理訪談等活動,加強學(xué)員間互動,營造良性競爭環(huán)境。
關(guān)注考研焦點
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了解今年考研報考趨勢。
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考研報考政策和錄取條件。
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考研跨專業(yè)選擇適合自己的專業(yè)。
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在職考研對職業(yè)生涯有何優(yōu)勢。
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考研跨考究竟難不難。
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全日制與非全日制哪個更難考。
考研復(fù)習(xí)小誤區(qū)
與教師互動是浪費時間:一般來說,一些學(xué)生覺得他們對專業(yè)課程的知識印象不深,在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段方向不明確。有客觀原因。人們通常認(rèn)為,在早期階段存在一定程度的混亂。但是為了盡快找到問題的原因,,及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法,走出慌亂的狀態(tài)。另外,要提醒大家,專業(yè)課在整個研究生入學(xué)考試的過程中,所占分值也是相當(dāng)高的。因此,對于專業(yè)的學(xué)習(xí)要予以足夠的重視,切忌將專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程拖的過于靠后,以至于影響考研成績。另外,專業(yè)課的個性化程度非常高,而且在學(xué)習(xí)過程中,很多時候存在某個同學(xué)所特有的疑惑,導(dǎo)致試錯成本非常高。