蕪湖考研寄宿機構

目前跨考考研一般可分為三類，分別是跨院校、跨地區(qū)、跨專業(yè)。其中跨院校是指報考本科學校外的院校，跨地區(qū)是指報考本科學校所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）之外其他地區(qū)的學校，跨專業(yè)是指報考非自己本科所學專業(yè)。

對于研考生而言，跨考是可以的。每年研考也不乏“三跨”考生（即跨院校、跨地區(qū)、跨專業(yè)）。對于考生而言，跨考意味著更多元的選擇，有利于增強自身實力，增加自己就業(yè)時的優(yōu)勢。

一方面，跨考能讓研考生在利用自己本科專業(yè)優(yōu)勢的同時拓寬專業(yè)研究視角，在就業(yè)求職時作為復合型人才也更有優(yōu)勢。另一方面，跨考也意味著更大的考試難度。全新的學校和專業(yè)，意味著考生要跳出本科的“舒適區(qū)”，鼓起重新學習的勇氣。而跨地區(qū)考研會有更大的競爭壓力。如北京、上海等一線城市，知名高校林立，往年報考這些地區(qū)高校的考生人數(shù)較多，競爭壓力大?？忌鶕?jù)自身情況合理判斷。

碩士研究生學習方式分為全日制和非全日制兩種。

全日制攻讀碩士學位的人員全脫產(chǎn)學習，學習時間一般為2至3年。非全日制攻讀碩士學位以業(yè)余時間學習為主，利用周末、節(jié)假日上課或集中授課的方式，進行不脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)學習，學習時間一般為2至4年。在職攻讀碩士學位全國聯(lián)考取消后，非全日制納入全國碩士研究生統(tǒng)一考試招生。由此可以看出，非全日制碩士目前入學門檻難度呈增加趨勢。

全日制和非全日制研究生畢業(yè)時，所在高等學?；蚱渌叩冉逃龣C構根據(jù)其修業(yè)年限、學業(yè)成績等，按照國家有關規(guī)定發(fā)放相應的、注明學習方式的畢業(yè)證書。

除了學習方式外，考生報考時還要明晰定向和非定向的區(qū)別。定向是指規(guī)定碩士研究生畢業(yè)就業(yè)方向，非定向是指畢業(yè)后不規(guī)定就業(yè)方向，自主選擇工作。目前大部分碩士研究生為非定向類型，一些專項計劃招生會有定向要求?？忌鷪罂记耙屑氶喿x招考簡章要求，做出合理選擇。