藝鳴編導(dǎo)藝考培訓(xùn)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-10-12
西安編導(dǎo)藝考培訓(xùn)小編在這里為您推薦的是西安藝鳴藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校,西安藝鳴教育品牌,教師執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些資料,西安藝鳴藝術(shù)編導(dǎo)培訓(xùn)僅供參考。
編導(dǎo)培訓(xùn)課程結(jié)合實際應(yīng)用場景,教授學(xué)生如何應(yīng)對不同拍攝需求和環(huán)境,提高其實用性和專業(yè)性。課程設(shè)置靈活多樣,可以根據(jù)學(xué)生的需求和興趣進(jìn)行調(diào)整和擴(kuò)展,滿足不同層次和領(lǐng)域的需求,通過編導(dǎo)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生可以掌握影視制作的基本技能和知識,提高其在影視制作領(lǐng)域的專業(yè)水平。
陜西十大傳媒藝考輔導(dǎo)機構(gòu)
傳媒藝考是一種藝考專業(yè)。傳媒藝考是一種比較特殊的藝考專業(yè),它涉及到口才的表達(dá)和傳播技巧。在傳媒的藝考中,考生通常需要參加面試環(huán)節(jié),以展示其語音表達(dá)技能、主持能力、情感表達(dá)能力,以及對當(dāng)代新聞、文化、娛樂等方面的了解和素養(yǎng)。藝考文化課輔導(dǎo)哪家好呢?以下是西安十大傳媒藝考輔導(dǎo)機構(gòu)名單更新一覽,供您參考!
1.藝鳴藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校:成立于2008年,學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有播音主持、編導(dǎo)、影視表演、攝影攝制、空中乘務(wù),主張分層培養(yǎng)、因材施教的教育理念,致力于挖掘每個學(xué)員身上的可能性與藝術(shù)潛力。
2.西安博藝藝考
3.南山藝考
4.嘉澤藝考
5.西安青藍(lán)藝考培訓(xùn)
6.西安藝聯(lián)藝考培訓(xùn)學(xué)校
7.黑馬藝術(shù)文化培訓(xùn)學(xué)校
8.博藝藝考培訓(xùn)機構(gòu)
9.師苑藝考培訓(xùn)機構(gòu)
10.西安藝考美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
鏡頭運動
敘事蒙太奇
剪輯節(jié)奏技巧
鏡頭運動
敘事蒙太奇
剪輯節(jié)奏技巧
攝影理論
外出拍攝
攝影技法和技巧
新聞評述技巧
社會重點問題
新聞評論寫作練習(xí)
電影常識
戲劇戲曲常識
廣播電視常識
分鏡頭劇本考點解析
劇本格式
分鏡頭劇本寫作練習(xí)
影片鑒賞
影片分析
影評寫作
電視節(jié)目策劃
文藝晚會策劃
廣告創(chuàng)意策劃
解放天性
無實物表演
即興小品
溝通理論與技巧
命 題辯論
命 題演講
紀(jì)錄片理論
紀(jì)錄片鑒賞
紀(jì)錄片影評寫作
自我形象塑造
形體禮儀
模擬面試
隨著傳媒行業(yè)的不斷發(fā)展,對編導(dǎo)專業(yè)人才的需求也在持續(xù)增長。無論是傳統(tǒng)的電視臺、廣播電臺,還是新興的網(wǎng)絡(luò)媒體、影視制作公司,都需要大量的編導(dǎo)人才來策劃、制作和呈現(xiàn)高質(zhì)量的內(nèi)容。編導(dǎo)招聘需求量這幾年都有增長趨勢,這為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機會。
影視基地助力實踐經(jīng)驗
依托專業(yè)化影視制作基地,讓學(xué)員不再單調(diào)地上理論課,身臨其境,與設(shè)備接觸、與傳媒行業(yè)從業(yè)者面對面交流才是你學(xué)傳媒的正確打開方式。
實習(xí)就業(yè)傾力推薦
脫穎而出的you秀學(xué)員,藝鳴會優(yōu)先推薦給影視制作團(tuán)隊和音樂制作團(tuán)隊, 來到藝鳴,不光是你學(xué)習(xí)專業(yè)知識的出發(fā)點,更是你實習(xí)就業(yè)的保駕護(hù)航者。
個性化定制課程之道
針對參加藝考的不同學(xué)員的需求,我們推出了傳媒校生和低分好大學(xué)的培養(yǎng)體系。在藝鳴,你不再是群體,你就是你,藝鳴給予你更合適的升xue指導(dǎo)。
有承諾的師資保障
藝鳴立志于做有價值有溫度的教育者,實行實踐派和學(xué)院派結(jié)合的師資構(gòu)成,并推出ip《瑩姐說藝考》服務(wù)更多藝考生,承諾不用在校大學(xué)生做老師。
學(xué)員專屬作品集打造
學(xué)??己烁⒅刈陨砘A(chǔ)功,藝鳴利用設(shè)備優(yōu)勢會對學(xué)員打造專屬作品,諸如上鏡欄目、聲音小樣、短片拍攝、攝影集制作等,讓你在面試中更具優(yōu)勢。
專屬學(xué)業(yè)輔導(dǎo)師
教學(xué)老師管課上,學(xué)服老師管課后,每個學(xué)員配備專屬的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)師,不光是專業(yè)課,文化課和生活上全方位給予健康積極的引領(lǐng),解決一切后顧之憂。
藝鳴編導(dǎo)部分師資
陜西傳媒藝考帶頭人
陜西傳媒藝考生服務(wù)公眾號《瑩姐說藝考》主編。本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè),研究生畢業(yè)于陜西師范大學(xué)文學(xué)院?,F(xiàn)任教與西安知名大學(xué)承擔(dān)播音編導(dǎo)類課程。曾多次被陜西省教育廳抽調(diào)擔(dān)任陜西省播音編導(dǎo)類統(tǒng)考命 題教師。每年為陜西省傳媒藝考生、題命中率高達(dá)百分之八十。
導(dǎo)演制片人
2006年~ 2012年,為中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院廣播電視學(xué)院教師。同時期參與香港王晶導(dǎo)演的電影《街口》的拍攝,任制片。獲得了第三屆北京電影學(xué)院文學(xué)系金字獎zui佳影片,第五屆中國獨立影像年度展評委會大獎。
2008年~2013年,作為中國獨立影像年度展的分會場負(fù)責(zé)人參與了第五屆(2008年)、第六屆(2009年)、第八屆(2011年)、第十屆(2013年)中國獨立影像年度展的組織和放映工作。
2009年~2010年參與了電影《早餐 午餐 晚餐》的制片和聯(lián)合編劇。2011年在泰國公映。
2017年2月至今,為中央六套電影頻道《電影全解碼》欄目撰稿人。
2017年7月至今,參與影片《之子于歸》拍攝,任制戴宇新 ?片主任。預(yù)計2019年上映。
影視編導(dǎo)專業(yè)考試考點
影視作品評論:這是基本科目之一,考試形式為筆試文章寫作。考試現(xiàn)場會給考生放映一部電影或電影片段,在規(guī)定時間內(nèi)對影視作品進(jìn)行評論。在寫作過程中,需要考生對影視作品進(jìn)行鑒賞與評析,實質(zhì)上是考查考生視聽語言、文藝常識等相關(guān)知識,需要考生有一定的生活經(jīng)驗及分析能力。備考階段需掌握評論原則和技巧平日里增加影片觀看量,多做一些評論練習(xí)。
學(xué)校更注重錄取有特點、專長、個性的學(xué)員,我們的傳媒學(xué)校計劃會針對學(xué)員進(jìn)行才藝培養(yǎng),打造學(xué)員專屬的個人形象,針對學(xué)員的時間和個人情況針對性的安排課程,性價比更高。
藝鳴藝考實行實踐派與學(xué)院派結(jié)合的雙師型師資模式,擁有電視臺、電臺、劇組等眾多媒體行業(yè)從業(yè)老師,我們的實踐課程可以讓學(xué)員近距離接觸傳媒行業(yè),積累更豐富的實踐體悟。
藝鳴藝考擁有專業(yè)的影視制作團(tuán)隊和完善的影視器材,可以讓學(xué)員打下扎實的基礎(chǔ)功,并且我們會對學(xué)員進(jìn)行專屬作品定制,讓參加傳媒學(xué)??荚嚨膶W(xué)員有自己的專屬作品集。
高一暑假期間,藝鳴藝考帶學(xué)員去中國傳媒大學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),增進(jìn)學(xué)校生意識;高三考期間,專業(yè)老師全程帶隊,量身定制專屬的學(xué)校考試計劃,增加學(xué)校過率。
藝鳴校區(qū)環(huán)境圖
如何選擇編導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)?
選擇小班教學(xué)。藝考培訓(xùn)機構(gòu)的班級數(shù)量要嚴(yán)格控制,小班教學(xué)更有利于老師有針對性的培訓(xùn)。無論是在影評和故事寫作方面,還是在文藝常識提問方面,針對性的訓(xùn)練更有優(yōu)勢。小班教學(xué)會更容 易得到老師的指導(dǎo),避免自己的缺點和不足,從而使自己的寫作更加完美,知識面擴(kuò)大到更大的程度。
選擇就讀時間安排合理的院校。藝考培訓(xùn)機構(gòu)既要保證專業(yè)考試順利,又不能耽誤太多文化學(xué)習(xí)時間。對于編導(dǎo)藝考來說,文化課的成績很重要,甚至比專業(yè)課的成績更重要。編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)習(xí)需要效率,這樣才能流出更多時間學(xué)習(xí)文化課。
陜西石榴藝鳴藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校有限公司,成立于2008年,由陜師大、中傳、遼大、重大、西北大、南京傳媒等知 名院校畢業(yè)的資 深教師和傳媒行業(yè)內(nèi)—線精英從業(yè)者共同組成的教學(xué)團(tuán)隊。
學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有播音主持、編導(dǎo)、影視表演、攝影攝制、空中乘務(wù),主張分層培養(yǎng)、因材施教的教育理念,致力于挖掘每個學(xué)員身上的可能性與藝術(shù)潛力。
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