安慶正規(guī)的健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

新興職業(yè)待開(kāi)發(fā) 未來(lái)潛力不可小覷

• 國(guó)家政策重點(diǎn)支持

• 專(zhuān)業(yè)人才缺口龐大

• 《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》明確提出：至2030年，健康服務(wù)業(yè)總規(guī)模達(dá)到16萬(wàn)億，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。目前，大健康產(chǎn)業(yè)是世界上增長(zhǎng)最快的產(chǎn)業(yè)之一。

  《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》指出：國(guó)家衛(wèi)生健康工作將從以治病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣窠】禐橹行模爸挝床　钡拇蠼】诞a(chǎn)業(yè)被視為未來(lái)的黃金產(chǎn)業(yè)。

  《健康管理藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)健康管理與健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告(2018)》指出：人社部將健康管理師列為知識(shí)-技能型職業(yè),并納入健康-衛(wèi)生行業(yè)特有職業(yè)。

• 在發(fā)達(dá)國(guó)家，健康產(chǎn)業(yè)比重超過(guò)15%，而我國(guó)健康產(chǎn)業(yè)占國(guó)民生產(chǎn)總值的4%—5%，潛力巨大，市場(chǎng)有待挖掘。

  我國(guó)大健康產(chǎn)業(yè)以醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)為主，市場(chǎng)占比分別達(dá)到50.05%、33.04%；健康管理服務(wù)產(chǎn)業(yè)比重2.71%，但照目前形勢(shì)來(lái)看，增長(zhǎng)迅速，極具發(fā)展?jié)摿Α?/span>

  我國(guó)慢性病患病率高、老年化人群、亞健康群體龐大，專(zhuān)業(yè)的健康管理師需求預(yù)計(jì)將超過(guò)200萬(wàn)人以上。健康管理師專(zhuān)業(yè)人才缺口預(yù)計(jì)1000萬(wàn)。

  
  

證書(shū)效用高 含金量與日俱增

• 什么是健康管理師？

• 健康管理師能做什么？

• 是從事對(duì)人群或個(gè)人健康和疾病的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)的專(zhuān)業(yè)人員。

  是營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢師、體檢醫(yī)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)生、健康教育專(zhuān)家、醫(yī)學(xué)信息管理人員的綜合體。

• 負(fù)責(zé)采集、錄入和管理健康人群、亞健康人群、慢性病患者等群體的健康信息

  評(píng)估健康狀態(tài)和疾病危險(xiǎn)性，進(jìn)行健康咨詢與指導(dǎo)

  制定健康促進(jìn)計(jì)劃，進(jìn)行健康教育和推廣等

優(yōu)路教育特色教學(xué)

為什么選擇優(yōu)路教育？

• 專(zhuān)屬教學(xué)

  屬地教學(xué)全新升級(jí)，依據(jù)屬地學(xué)員現(xiàn)狀，專(zhuān)項(xiàng)設(shè)置面授教學(xué)體系與教學(xué)規(guī)劃，提升教學(xué)匹配度與學(xué)員學(xué)習(xí)效率；

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• 多層服務(wù)

  行業(yè)核心師資全程教學(xué)，總部教研統(tǒng)一服務(wù)，屬地教研定制答疑，屬地班主任學(xué)習(xí)督促，多層次全方位貼心伴學(xué)；

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• 定制面授

  基于學(xué)員基礎(chǔ)及教學(xué)效果反饋，進(jìn)行屬地定制面授，講點(diǎn)（提煉高分值考點(diǎn)）練題（貼合考點(diǎn)練題），強(qiáng)化提升；

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• 重難突破

  將公共課、實(shí)務(wù)案例題、實(shí)操題等難點(diǎn)整合成重點(diǎn)模塊，多階段學(xué)習(xí)突破，并智能題庫(kù)測(cè)試檢驗(yàn)，消化鞏固；

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企業(yè)文化

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