無(wú)錫7歲孩子專注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-02-29
競(jìng)思訓(xùn)練是專業(yè)注意力訓(xùn)練、注意力培訓(xùn)、專注力、記憶力訓(xùn)練、閱讀能力提高專家。針對(duì)注意力不集中、閱讀障礙、寫作業(yè)慢、不愛寫字、學(xué)習(xí)困難等問題提供全面方案。
無(wú)錫記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前十名
無(wú)論智商有多高，即使注意力不足，也無(wú)法充分利用。注意力的增加與學(xué)習(xí)能力密切相關(guān)。注意力是學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵?？茖W(xué)家們?cè)谝豁?xiàng)對(duì)世界智力人口的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，注意力和智力之間有著密切的相關(guān)性。有了更好的注意力，一個(gè)人就能有更強(qiáng)的理解能力、更強(qiáng)的記憶力和更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子的進(jìn)步一定會(huì)隨著他們的關(guān)注度不斷提高而穩(wěn)步提高！在引入神經(jīng)反饋技術(shù)的同時(shí)，競(jìng)思教育還融入了各國(guó)青少年家長(zhǎng)高度追捧的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練。據(jù)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練的效果頻頻受到好評(píng)。晶思以其專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的聲譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。
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1
注意力不集中
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2
學(xué)習(xí)困難
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3
脾氣暴躁
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4
做事拖拉
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5
多動(dòng)癥
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6
閱讀困難
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7
阿斯伯格癥
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8
交際困難
注意力不集中有哪些危害呢？
影響學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不能很好集中。容易被外界所干擾，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。影響親子關(guān)系。在家里，由于注意力不集中學(xué)習(xí)比較困難，會(huì)使父母經(jīng)常煩躁。極晝使孩子與父母產(chǎn)生一些對(duì)立的情緒，影響親子關(guān)系，影響身心發(fā)育，注意力不集中，小動(dòng)作多。影響孩子與同學(xué)，老師之間的關(guān)系。
課程設(shè)置
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5-18歲青少兒注意力訓(xùn)練課程
競(jìng)思教育會(huì)依據(jù)每個(gè)人大腦的情況，利用腦電生物反饋技術(shù)，針對(duì)注意力不集中的情況，為每個(gè)人學(xué)員量身定制訓(xùn)練程序，對(duì)大腦進(jìn)行精確訓(xùn)練，徹底解決注意力不集中的問題，讓每個(gè)人都能提高學(xué)習(xí)和生活的效率，做個(gè)注意力超強(qiáng)的有能之士。除此之外，競(jìng)思在國(guó)內(nèi)首先引進(jìn)了美國(guó)先進(jìn)的“蜘蛛措施”療法，讓年齡較小的多動(dòng)癥的孩子可以在更有節(jié)奏和控制的環(huán)境下訓(xùn)練。心理溝通和行為約束也是競(jìng)思幫助多動(dòng)癥的重要方法。
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5-18歲多動(dòng)癥行為訓(xùn)練課程
針對(duì)有多動(dòng)癥、注意力難以集中的學(xué)員，競(jìng)思教育采取專業(yè)手段診斷，比如通過國(guó)際通用的軟件測(cè)評(píng)，進(jìn)一步評(píng)估學(xué)員的各種能力，通過學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)，再結(jié)合競(jìng)思教育特色的沙盤療法、心理疏導(dǎo)和情緒管理等多角度多層面，通過量身定制的培訓(xùn)，競(jìng)思注意力專家對(duì)每課時(shí)競(jìng)思數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，動(dòng)態(tài)調(diào)整培訓(xùn)方案，并把數(shù)據(jù)上傳，可隨時(shí)監(jiān)控查看。
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兒童讀寫障礙克服訓(xùn)練課程
競(jìng)思根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的左腦半球情況。采用專業(yè)的腦電分析軟件進(jìn)行腦電數(shù)據(jù)分析。采取了有效數(shù)據(jù)的平均值，并用貝葉斯函數(shù)進(jìn)行實(shí)踐排序的整理，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)達(dá)到評(píng)估目的。競(jìng)思將測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋發(fā)送給美國(guó)專家。美國(guó)專家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。通過針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練，改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。
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自閉癥/阿斯伯格癥康復(fù)課程
競(jìng)思教育針對(duì)有自閉癥癥狀的學(xué)員，采取腦電測(cè)評(píng)、問卷測(cè)評(píng)、以及心理測(cè)評(píng)三方面診斷，得到學(xué)員的準(zhǔn)確問題。在決策過程中，競(jìng)思專家同樣需要問卷測(cè)評(píng)和心理報(bào)告，來了解孩子的其他情況。競(jìng)思教育的康復(fù)訓(xùn)練老師們會(huì)將孩子的問題全面考慮后，制定出合理且有效的個(gè)性化的訓(xùn)練方案。同時(shí)，競(jìng)思教育也會(huì)根據(jù)這些測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行精確訓(xùn)練。
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無(wú)錫學(xué)前特殊兒童教育.腦電生物反饋
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特殊兒童教育機(jī)構(gòu).行為約束
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特殊兒童的優(yōu)質(zhì)教育.情緒管理
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特殊兒童教育中心.心理輔導(dǎo)
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特殊兒童學(xué)校.沙盤訓(xùn)練
如何提高學(xué)習(xí)興趣
培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。邏輯差的孩子往往在工作中缺乏組織性，效率低，學(xué)習(xí)能力差；邏輯性強(qiáng)的孩子往往在工作中條理分明，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，懂得思考的重要性，判斷是非，有很強(qiáng)的是非意識(shí)。邏輯思維能力不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且在孩子長(zhǎng)大后也有很多優(yōu)點(diǎn)，所以家長(zhǎng)一定要認(rèn)真對(duì)待。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
無(wú)錫競(jìng)思教育
無(wú)錫競(jìng)思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí)，還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競(jìng)思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專 家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果;與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無(wú)常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。
競(jìng)思服務(wù)很多人次外國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等大中城市已成立多加家中心，很多學(xué)員受益。
培養(yǎng)孩子專注力的重要性
影響學(xué)習(xí)效率。在課堂上不能集中注意力，對(duì)課堂內(nèi)容的理解有限。拖延作業(yè)，容易被學(xué)習(xí)分散注意力，經(jīng)常被無(wú)關(guān)的事情吸引，會(huì)導(dǎo)致效率低下，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，凸顯專注對(duì)孩子的重要性！當(dāng)孩子們能夠?qū)Ｗ⒂谀臣聲r(shí)，他們會(huì)積極探索未知，并尋求問題的解決方案。例如，經(jīng)常喜歡積木的孩子更有可能掌握組合和分解的知識(shí)和技能，這可以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。
競(jìng)思培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
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01
測(cè)評(píng)分析技術(shù)靠譜
給孩子做注意力訓(xùn)練，不可避免就是先要找到問題發(fā)生的原因。和傳統(tǒng)的單純問卷調(diào)查不同，競(jìng)思的問題測(cè)評(píng)是結(jié)合了問卷調(diào)查軟件測(cè)評(píng)(CNS)+腦電測(cè)評(píng)三個(gè)方面。這里面既包含了孩子自身的認(rèn)知，也涉及了大腦反應(yīng)的真實(shí)數(shù)據(jù)，由此得出來的結(jié)果也是相對(duì)很準(zhǔn)確的。
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02
量身定制個(gè)性化課程
有了詳細(xì)的測(cè)評(píng)報(bào)告后，注意力訓(xùn)練老師也可以更有針對(duì)性的得出訓(xùn)練方案。在競(jìng)思機(jī)構(gòu)的每一位學(xué)員，都有自己專屬的訓(xùn)練方案，老師會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況和心理發(fā)展特點(diǎn)，安排側(cè)重點(diǎn)不一的訓(xùn)練課程。
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03
訓(xùn)練方法柔和，寓教于樂
競(jìng)思教育的訓(xùn)練方法和過程都是符合了兒童認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律。日常訓(xùn)練的內(nèi)容也不是很枯燥，而是將孩子喜歡的游戲和互動(dòng)融入其中，讓孩子在**的氛圍中慢慢獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
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04
有針對(duì)性的解決問題，成效清晰可見
在競(jìng)思，給孩子提供服務(wù)的目標(biāo)在于從源頭解決問題，徹底拔出問題的根，讓孩子得到成長(zhǎng)后后續(xù)可以持續(xù)性發(fā)展。為此為了讓家長(zhǎng)更直觀的看到訓(xùn)練的效果，機(jī)構(gòu)會(huì)結(jié)合腦電生物反饋系統(tǒng)，即可呈現(xiàn)學(xué)員的真實(shí)訓(xùn)練效果。
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