多特兒童專(zhuān)注力
根本提升4-12歲兒童專(zhuān)注力,遵循兒童成長(zhǎng)規(guī)律,抓住腦發(fā)育關(guān)鍵期。
點(diǎn)擊咨詢(xún)呼和浩特12歲兒童注意力訓(xùn)練
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-02-19
導(dǎo)語(yǔ)概要
多特兒童專(zhuān)注力根本提升4-12歲兒童專(zhuān)注力,遵循兒童成長(zhǎng)規(guī)律,抓住腦發(fā)育關(guān)鍵期。點(diǎn)擊咨詢(xún)注意力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以注意力被人們稱(chēng)為心靈的門(mén)戶(hù)。注意
注意力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以注意力被人們稱(chēng)為心靈的門(mén)戶(hù)。
注意是一種意向活動(dòng)。它不像認(rèn)知那樣能夠反映客觀事物的特點(diǎn)和規(guī)律，但它和各種認(rèn)知活動(dòng)又是分不開(kāi)的，它在各種認(rèn)知活動(dòng)中起著主導(dǎo)的作用。人的所有心理活動(dòng)總是和注意聯(lián)系在一起的。
由于注意，人們才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的問(wèn)題，而不被其他事物所干擾；沒(méi)有注意，人們的各種智力因素，觀察、記憶、想象和思維等將得不到一定的支持而失去控制。
您的孩子有這些現(xiàn)象嗎？
城市化是孩子專(zhuān)注力不足的災(zāi)難！
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城市化~孩子的腦部發(fā)育刺激不足
久駐舒適區(qū)——刺激單一,不豐富
選擇過(guò)多——刺激短暫,不持續(xù)
疏忽兒童需求——刺激無(wú)效,反作用
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城市化~孩子的感覺(jué)統(tǒng)合滋養(yǎng)不足
環(huán)境單——觸覺(jué)刺激剝奪
運(yùn)動(dòng)減少——本體刺激剝奪空間限制——前庭刺激剝奪
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城市化~孩子的情緒管理培育不足
家長(zhǎng)工作繁忙——親子關(guān)系疏遠(yuǎn)
家庭關(guān)系不協(xié)調(diào)——負(fù)能量“榜樣”教養(yǎng)方式不良——焦慮持續(xù)積累
我們?cè)撛趺崔k？
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中國(guó)心理學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委認(rèn)定——多特兒童專(zhuān)注力測(cè)評(píng)系統(tǒng)
2大板塊+9個(gè)維度，一對(duì)一專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)并分析，精準(zhǔn)了解孩子專(zhuān)注力在同齡人中的水平
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專(zhuān)注力訓(xùn)練
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什么是專(zhuān)注力?
專(zhuān)注力,指高度集中的注意力,是信息加工活動(dòng)的必要條件與能力,注意力使所選擇的信息處于活動(dòng)的中心,并加以維持,從而能夠進(jìn)行有效的加工。
●專(zhuān)注力包含 自動(dòng)化專(zhuān)注能力及控制化專(zhuān)注能力。
●優(yōu)秀的專(zhuān)注力=優(yōu)秀的全腦能力。
●對(duì)兒童來(lái)說(shuō),是指他能夠注意聽(tīng)、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考注意說(shuō)、寫(xiě)、做的能力。是實(shí)現(xiàn)信息加工活動(dòng)的能力。
專(zhuān)注力分為
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主動(dòng)注意
寫(xiě)作業(yè)很認(rèn)真?!
主動(dòng)注意的效果~
主動(dòng)注意:需要意志控制，是受腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)影響，信息進(jìn)入大腦的**門(mén)戶(hù)。
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被動(dòng)注意
看電視很認(rèn)真?!
被動(dòng)注意起作用~
被動(dòng)注意:不需要意志控制，受外界信息刺激引導(dǎo)的注意。
高品質(zhì)的主動(dòng)注意，一步成為優(yōu)等生的秘密
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訓(xùn)練前
1、感覺(jué)統(tǒng)合能力:重度失調(diào)
2、聽(tīng)注意能力:比實(shí)際年齡低1-2歲
3、聽(tīng)長(zhǎng)時(shí)記憶:比實(shí)際年齡低2-3歲
4、視注意能力:比實(shí)際年齡低1-2歲
5、視覺(jué)分辨失誤率: 47.37%
6、視覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合:比實(shí)際年齡低3- 4歲
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訓(xùn)練半年后
1、感覺(jué)統(tǒng)合能力:正常水平
2、聽(tīng)注意能力:比實(shí)際年齡高1-2歲
3、聽(tīng)長(zhǎng)時(shí)記憶:比實(shí)際年齡高1-2歲
4.視注意能力:比實(shí)際年齡高1-2歲
5、視覺(jué)分辨失誤率: 2.3%
6.視覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合:與實(shí)際年齡一致
課程訓(xùn)練效果
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定制化課程+動(dòng)態(tài)調(diào)整+心理學(xué)教師+專(zhuān)業(yè)教材+正強(qiáng)化行為干預(yù)
課程效果
1.專(zhuān)注力提升，改變多動(dòng)易走神問(wèn)題，提高聽(tīng)課效率
2.聽(tīng)知覺(jué)能力提升，幫助孩子上課聽(tīng)全、聽(tīng)懂、聽(tīng)記住
3.視知覺(jué)能力提升，改善閱讀能力、寫(xiě)字多筆少劃、左右顛倒等粗心問(wèn)題
4.記憶力提升，解決記生字差、背課文難、丟三落四等問(wèn)題
5.提升手眼協(xié)調(diào)能力，加快視動(dòng)抄寫(xiě)速度，解決作業(yè)磨蹭問(wèn)題
6.律動(dòng)手指操，挑戰(zhàn)全腦協(xié)調(diào)極限，培養(yǎng)節(jié)奏感覺(jué)，做到耳聰目明表達(dá)好
7.提升空間理解能力，改善數(shù)學(xué)理解能力及運(yùn)算能力
如何培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力
聽(tīng)覺(jué)注意力訓(xùn)練
提前給孩子講個(gè)故事。故事講完后，問(wèn)問(wèn)題讓他回答。如果你能在講故事之前先把問(wèn)題告訴他（如果這些問(wèn)題能引起他的興趣），效果會(huì)更好。這就像聽(tīng)老師講課。如果我們事先有一個(gè)好的預(yù)習(xí)，找出我們有疑問(wèn)的地方，我們會(huì)特別注意講座，因?yàn)槲覀儙е鴮ふ掖鸢傅目释ヂ?tīng)。當(dāng)然，在一開(kāi)始，孩子們可能只是尋找答案而忽略了其他內(nèi)容。然而，隨著更多的訓(xùn)練和更多的問(wèn)題，孩子們會(huì)專(zhuān)注于整個(gè)故事。
科學(xué)系統(tǒng)性訓(xùn)練，專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)教程，精準(zhǔn)關(guān)注，因材施教
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聽(tīng)知覺(jué)能力訓(xùn)練
●聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)注力
聽(tīng)覺(jué)廣度好,聽(tīng)覺(jué)穩(wěn)定性強(qiáng)，專(zhuān)注持久不分心，課堂吸收效率高，行為規(guī)范自律強(qiáng)。
●聽(tīng)覺(jué)工作記憶
聽(tīng)覺(jué)記憶好，背書(shū)記詞紛紛秒，學(xué)習(xí)效率高。
●聽(tīng)覺(jué)加工速度
聽(tīng)看聽(tīng)讀聽(tīng)寫(xiě)好，作業(yè)完成快又好，課堂筆記呱呱叫。
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視知覺(jué)能力訓(xùn)練
●視覺(jué)專(zhuān)注力
視覺(jué)廣度好,視覺(jué)分辨佳,觀察力強(qiáng),閱讀快速又準(zhǔn)確。
●視覺(jué)工作記憶
視覺(jué)記憶棒，認(rèn)真對(duì)且快,學(xué)習(xí)生活細(xì)心又穩(wěn)妥。
●精細(xì)控制
手、眼、腦協(xié)調(diào)控制很精細(xì)，作業(yè)完成快又好，是學(xué)習(xí)、生活的小主人。
●視覺(jué)加工速度
視覺(jué)信息快加工,讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)全能王, **學(xué)習(xí)不費(fèi)力。
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多特兒童專(zhuān)注力
多特兒童專(zhuān)注力是中國(guó)科學(xué)院心理研究所“兒童專(zhuān)注力項(xiàng)目”成果轉(zhuǎn)化基地。 擁有中國(guó)科學(xué)院心理研究所專(zhuān)業(yè)科研力量，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外**的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)，建立了以提升兒童認(rèn)知能力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童身心腦健康為根本、以引領(lǐng)智慧家庭支持模式為準(zhǔn)則的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。
多特兒童專(zhuān)注力把握兒童身心健康發(fā)展的特征，系統(tǒng)的通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、專(zhuān)注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長(zhǎng)學(xué)堂等訓(xùn)練項(xiàng)目，有效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
多特采用國(guó)際化的智適應(yīng)訓(xùn)練方式，通過(guò)《多特兒童專(zhuān)注力測(cè)評(píng)系統(tǒng)》評(píng)估，一對(duì)一定制方案，階段性訓(xùn)練并復(fù)測(cè)，訓(xùn)練過(guò)程全程動(dòng)態(tài)調(diào)整。多特同中國(guó)科學(xué)院心理研究所共同研發(fā)的《多特兒童專(zhuān)注力測(cè)評(píng)系統(tǒng)》,已獲得 “中國(guó)心理學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委”項(xiàng)目成果評(píng)定。同時(shí)，已申請(qǐng)用于相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)明專(zhuān)利5項(xiàng)。
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呼和浩特記憶力
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