教師資格證課程培訓(xùn)
筆試科目一,筆試科目二,面試,普通話
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-12-08
泰州上元教育針對(duì)想要提升自己的學(xué)員,為學(xué)員安排了知識(shí)點(diǎn)分享,課程全程**授課,還為學(xué)員量身制定學(xué)習(xí)方案,保障學(xué)員在學(xué)習(xí)上的高效提升,另外當(dāng)學(xué)員進(jìn)入到高階段學(xué)習(xí)時(shí),還為學(xué)員進(jìn)行查遺補(bǔ)漏式復(fù)習(xí),幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)性,提升做題的技巧,實(shí)現(xiàn)快速得分!+++供您參考。
想象一下,即使是幼兒園現(xiàn)在也必須持證工作,這表明教師的質(zhì)量是有保證的。教師這個(gè)職業(yè)不僅能贏得大家的尊重,而且能帶來(lái)巨大的成就感,假期也多。教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)成為新的受熱烈追捧的目標(biāo)。不過(guò),要想成為一名教師并不簡(jiǎn)單,通過(guò)國(guó)家教師資格證考試,是上崗的必需條件。教師資格證其實(shí)并不難拿,但也并不是那么好拿,關(guān)鍵是看各位考生的考前準(zhǔn)備。
幼兒教師一直是一個(gè)缺口很大的職業(yè)。因此,持有學(xué)前教師資格證書的人可以肯定他們的福利會(huì)回升,可以通過(guò)教育部申請(qǐng)正式設(shè)立,享受國(guó)家提供的福利待遇。國(guó)家現(xiàn)行兩種教師資格證制度,自主考試地區(qū)考生需通過(guò)教育學(xué)、教育心理學(xué)兩門筆試學(xué)科和面試獲取幼兒教師資格證,國(guó)家統(tǒng)考地區(qū)考生需通過(guò)綜合素質(zhì)、保教知識(shí)與能力兩門筆試科目和面試,才能獲得幼兒教師資格證。
課程介紹
授課班型多,全日制,晚班,周末班,滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間
講師課上課下輔導(dǎo),多年豐富授課經(jīng)驗(yàn),為學(xué)習(xí)提供重要輔導(dǎo)
面授、雙師、網(wǎng)校、直播,滿足各層次、階段學(xué)員學(xué)習(xí)方式
自研教輔資料,資料完善,從筆試到面試各方面匹配學(xué)員學(xué)習(xí)需要
如果你有教師資格證書,即使你沒(méi)有從事教師行業(yè),在參加其他面試時(shí),獲得教師資格證書無(wú)疑是一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。另一方面,取得教師資格證書是考慮到你的個(gè)人能力和與他人的比較與之相比,它更具競(jìng)爭(zhēng)力。教師資格證是從事教師行業(yè)的準(zhǔn)入門檻,有教師資格證就相當(dāng)于多了一種就業(yè)選擇,在30歲-35歲之前,還可以選擇是否考編,規(guī)劃自己的職業(yè)道路。國(guó)家對(duì)于教育事業(yè)越來(lái)越重視,校外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)今后將會(huì)逐漸要求老師持證上崗,只有擁有了教師資格證,才可以應(yīng)聘培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師。
課程優(yōu)勢(shì)
多年積累的豐富品牌資源,在課程研發(fā)授課品質(zhì)多方面得到行業(yè)認(rèn)可
組成了一支專業(yè)的授課師資團(tuán)隊(duì),力求讓學(xué)員能享受美好的授課質(zhì)量
題庫(kù)儲(chǔ)備充足,擁有分類詳細(xì)的大數(shù)據(jù)支持,滿足學(xué)員的個(gè)性化需求
課程配備班主任跟蹤督學(xué),無(wú)外界打擾,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,幫助學(xué)員克服惰性
專屬班主任跟蹤督學(xué),對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤,不斷鞏固深化所學(xué)知識(shí)
考點(diǎn)精講、模擬考核、考前集中培訓(xùn)、教輔資料、模塊講解、細(xì)節(jié)披露、揚(yáng)長(zhǎng)避短
研究表明,真正能幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活的不是學(xué)前班學(xué)到的閱讀、寫作、計(jì)算等學(xué)術(shù)知識(shí)和技能,而是與他人溝通、相處的社會(huì)技能以及良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。社會(huì)性發(fā)展與良好的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕能完成的任務(wù),而是貫穿于整個(gè)學(xué)前期的任務(wù)。因此,幼兒教育應(yīng)當(dāng)在促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上,為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備,而不是僅僅局限于讀寫算等知識(shí)技能的訓(xùn)練。
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