長沙劍橋英語補(bǔ)習(xí)

1語法

首先，在語法方面。

在新概念教材中，語法的重現(xiàn)性很好。在新一、新二的教科書中，一種時態(tài)可以學(xué)四次左右，而且都是重復(fù)的。然而，劍橋教材中的語法知識相對較少，且大多需要教師根據(jù)課程的需要進(jìn)行補(bǔ)充。情景文本很多，其中大部分是常見的詞語或場景。

2書寫部分

新概念要求學(xué)習(xí)者寫總結(jié)，主要是練習(xí)兒童的總結(jié)和拓展技能。訓(xùn)練相對簡單，用處不大，但非常適合初學(xué)者學(xué)習(xí)寫作。文章的新概念本身也是一個很好的故事模板。

劍橋教科書要求孩子們能夠?qū)懝适?、正式信件、文章、短文和其他有用的文體。孩子要想學(xué)習(xí)高端寫作，首先要掌握新概念所要求的摘要寫作！

一類教材一般是為課堂學(xué)習(xí)而編寫的

如果將其用于自主學(xué)習(xí)，將不得不犧牲許多交互鏈接，尤其是對于正在學(xué)習(xí)劍橋系列課程的12歲以下兒童。他們的自主學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)。如果它們是自學(xué)的，必須由知識淵博的家長攜帶。如果你選擇培訓(xùn)什么，那么使用什么教材對組織有決定權(quán)。優(yōu)質(zhì)組織不會選擇太牽強(qiáng)的教材，所以我們應(yīng)該更加關(guān)注他們的課程規(guī)劃（例如，上面提到的三個步驟是否包括在內(nèi)）和教師的素質(zhì)（如教師的英語水平、對考試的熟悉程度和經(jīng)驗(yàn)等）。

選擇貼近日常生活的教育內(nèi)容

學(xué)生應(yīng)盡量選擇適合日常主題的課外培訓(xùn)班約少兒英語個。比如貴陽黔城渴望學(xué)習(xí)，調(diào)查孩子的愛好，對他們喜歡的東西讓步。千成喜歡學(xué)英語，選擇主題豐富生動的英語課程，可以讓學(xué)生把自己的日子和英語結(jié)合起來，讓學(xué)生邊讀書邊娛樂，不會讓學(xué)生的教育日子更無聊。

Elaine老師，4年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注Parade,KB,三一口語

英語專業(yè)八級，持有高級中學(xué)英語教師資格證書。擔(dān)任公開課以及校區(qū)大型活動主講老師。專業(yè)功底扎實(shí)，曾在學(xué)校課研賽課中取得第一名的成績。多次輔導(dǎo)學(xué)生在外研社杯，友阿杯，優(yōu)加之星等英語競賽上取得冠軍等優(yōu)異成績。Elaine老師注重孩子的口語表達(dá)以及情商教育，堅(jiān)持“學(xué)生為主，教師為輔”的課堂原則，鼓勵孩子敢說，多說。