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南通高一語文輔導下冊

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-01-14

導語概要

南通學大高中語文1名學生,1套輔導方案、1個教學團隊、1個服務(wù)團隊快速咨詢高中語文導讀客觀地說,語文作為基礎(chǔ)性工具學科,想要學好是不容易。它體系博大內(nèi)容浩繁,融思想、知識與藝術(shù)為一-體,需逐步培訓良好

  • 南通高一語文輔導下冊

    南通學大高中語文

    1名學生,1套輔導方案、1個教學團隊、1個服務(wù)團隊

    快速咨詢

高中語文導讀

客觀地說,語文作為基礎(chǔ)性工具學科,想要學好是不容易。它體系博大內(nèi)容浩繁,融思想、知識與藝術(shù)為一-體,需逐步 培訓良好的感知與接受能力、但作為中學階段的一般性學習,需要的是扎實的文字、語言功底,良好的閱讀習慣和順暢的口 頭與書面表達能力,而達此目的、應(yīng)該說是不太困難的,是有規(guī)律可循的。這里,首先需要端正-一個認識 ,即語文成績的提 高有賴于語文素養(yǎng)的增強,是一一個循序漸進,潛移默化的過程。語文學習內(nèi)容的豐富性,學習時間的長久性決定它不能一蹴 而就,所以不能急功近利,為應(yīng)試求成績,而應(yīng)砸實語文基礎(chǔ),將其作為-項立身處世的本領(lǐng)努力學習下去。
高一語文輔導課程
  • 高一語文一對一輔導課程
  • 高一語文3-6人輔導課程
課程簡介

高一語文一對一輔導課程,學大老師為每位學生輔導方案,1對1輔導、6對1服務(wù),講練結(jié)合、查缺補漏,全程貼心答疑解惑

課程特色

為每位學生輔導方案,1對1輔導、6對1服務(wù),講練結(jié)合、查缺補漏,全程貼心答疑解惑,線上輔導和線下輔導兩種輔導方式任選。

課程定位

高一語文1對1輔導課程

授課內(nèi)容

包括自然類/社會類科技文閱讀、理解常見實詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點

備注:高三語文一對一輔導課程的授課內(nèi)容,終會根據(jù)學生掌握高一語文知識的程度及家長學生的需求定制。

南通高一語文輔導下冊
課程簡介

高一語文3-6人輔導課程,小班組授課,每組3-6名學生,專職輔導老師和服務(wù)團隊,學習氛圍濃厚、課堂互動性強,圍繞、突破難點,幫助高一學生鞏固高一語文知識、夯實語文基礎(chǔ)。

課程特色

小班組教學,每組3-6名學生,擁有專職輔導老師和服務(wù)團隊,學習氛圍濃厚、課堂互動性強,圍繞、突破難點、夯實語文基礎(chǔ)。

課程定位

高一語文小班組輔導課程

授課內(nèi)容

包括常見實詞、常見文言虛詞、與現(xiàn)代漢語不同的句式、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/小說/戲劇/詩歌等文學體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文......

備注:高一語文3-6人輔導課程的授課內(nèi)容,終會根據(jù)學生掌握高三語文知識的程度及家長學生的需求定制

南通高一語文輔導下冊

課文背誦法

串連法: (1)層次串連法:對于篇幅較長的課文與段落,可將其分成幾個部分,一部分一部分地背、記,后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文:可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來,一氣呵成。 (2)詞語串連法:如背《回憶我的母親》后面兩段,我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語,根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語,串連成誦。

特色教學八步法

步步深入、循序漸進

  • 情景帶入

    調(diào)整節(jié)奏,進入學習狀態(tài)

  • 基礎(chǔ)梳理

    知識整體梳理,溫故知新

  • 典型例題

    篩選經(jīng)典例題,集中練習

  • 及時反饋

    學習效果及時檢測教學不斷跟進

  • 復習測評

    個性化分析學生實際水平

  • 拓展新知

    通過舊知識點延展新知識點

  • 鞏固突破

    專項題練習,鞏固突破

  • 落實效果

    學過的知識能做到會應(yīng)用,會拓展

語文學習的具體做法

五遍讀書法。熟話說“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,這就是要強調(diào)書要多看,多讀,并非真的要讀百遍、看萬卷。不過,一篇文章如果能多讀幾遍,學習效果會更好。特別是,同學們使用的語文課本上的文章,大多是精品,一般的文章讀三五遍并不多,而有的文章讀十遍尚覺得少。

1,是指上課前對老師要講的課文先預習一遍。 2,是指上課完了后,把課文再認真的研讀,并把老師講過的書上的內(nèi)容復習一遍。 3,是當學完一個單元之后,從單元到單元開始的一課仔細的看一邊遍。 4,是當一本書全學完之后,結(jié)合教師的復習指導,把整本書再讀一遍。 5,即在考試前幾天,與學習筆記和平時的單元檢測相配合,把課本粗略的翻看一遍,復習平時老師在課堂上講的、難點。

精準定位、分層教學、循序漸進、靶向突破

5階教學標準,幫助學生突破個個瓶頸、穩(wěn)健進步
01

基礎(chǔ)

1.激發(fā)學習動機 2.培養(yǎng)學習興趣 3.梳理基礎(chǔ)知識 4.精練基礎(chǔ)習題
02
進階
1.精講課本基礎(chǔ)概念 2.理解和應(yīng)用??脊? 3.培養(yǎng)學科思維能力 4.經(jīng)典例題講解與變式訓練
03
優(yōu)化
1.??紝n}檢測,找出弱項 2.重要考點突破,強化解題能力 3.總結(jié)解題方法,舉一反三
04
拔高
1.突破專題考點 2.學科思維進一步突破 3.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對方案 4.模擬精題演練
05
超越
1.卷試題訓練 2.專題突破 3.高頻考點匯總 4.調(diào)整心態(tài),**迎考

學有方 大不同

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學大教育簡介

學大教育,專注為中、生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國幾十所城市,設(shè)有多所學習中心。

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