南京硬筆書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

芒果匠

對(duì)我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)完確實(shí)學(xué)習(xí)到很多東西，理論相實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式是**正確的方法，了解了很多書(shū)法的相關(guān)知識(shí)，雖然想練習(xí)的是硬筆，但是漢字的書(shū)寫結(jié)構(gòu)、章法都是相通的，掌握了**基礎(chǔ)**本質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)，才能在一條正確的路上不斷向前。

關(guān)十十

從**節(jié)課臨草堂、糾正拿筆姿態(tài)，到一步步的懂得看字形、結(jié)體、章法，可以說(shuō)跟著師傅自然的去領(lǐng)略到了書(shū)法之美。在圈子里除了師傅外，大師姐細(xì)致入微的糾錯(cuò)、經(jīng)驗(yàn)的分享更是獲益匪淺，再加上同窗之間的學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)，滿滿正能量之下讓你無(wú)法忽視自己。平時(shí)上班空閑的時(shí)候，會(huì)多聽(tīng)多看，提筆寫寫；照顧孩子之余也會(huì)構(gòu)思著我下一篇要寫點(diǎn)什么。所以我很感謝這個(gè)平臺(tái)，感謝師傅、師姐、師哥、同窗們的幫助。

聞墨

雖然還不能做到得心應(yīng)手的書(shū)寫各種字體，**一個(gè)多余的學(xué)習(xí)對(duì)硬筆書(shū)法的基本原理和要求有了較為系統(tǒng)的了解，也敢于去寫去嘗試，尤其是一些根深蒂固的錯(cuò)誤書(shū)寫習(xí)慣在課程里得到糾正，**美好的是在書(shū)寫的過(guò)程里感受到筆尖的韻律和快樂(lè)，夢(mèng)想著有一天自己也可以在紙張上行云流水，在日常中發(fā)現(xiàn)自己的各種可能性。夢(mèng)想是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢......

洪

有了 “字如其人”，就應(yīng)了人如其字的邪，丑了這若干年，曾努力讓自己好看些許，無(wú)奈“雞腳叉”畫太久，陋習(xí)難除，心仍有不甘，卻也自救無(wú)方，“鬼畫符”依舊。求治無(wú)門時(shí)，發(fā)現(xiàn)了798，于是高老師出現(xiàn)了、洋洋師姐出現(xiàn)了，看疹號(hào)脈，開(kāi)出醫(yī)方，指出癥結(jié)，一切仿佛打開(kāi)窗戶般豁然開(kāi)朗。循序漸進(jìn)，按方治療，不奢立竿見(jiàn)影，但求逐步向好。

燕

在高老師主講的硬筆基礎(chǔ)課程里面我們學(xué)到了全面的硬筆知識(shí)，**節(jié)課老師就幫我們糾正了長(zhǎng)久以來(lái)不正確的執(zhí)筆方式，到后面的課程里講了線條練習(xí)，還有基本筆畫，獨(dú)體字，合體字的分析，幫助我們學(xué)習(xí)如何去分析這些結(jié)字。后面的課程里還講到了隸書(shū)，行草書(shū)及各種作品紙書(shū)寫，教我們?nèi)绾稳バ蕾p不同的字體，在課程中老師還講到的這些字的發(fā)展及演變，深入體會(huì)書(shū)法的歷史知識(shí)。在此感謝老師的細(xì)心教導(dǎo)，還有同學(xué)間的相互幫助。

劉雯

報(bào)了高老師的硬筆書(shū)法課后，一個(gè)多月的時(shí)間里，雖然有些忙碌，但終于讓我的狗刨字得到了改善，當(dāng)然，跟班里的學(xué)霸們的差距還是很大的。以前以為書(shū)法就是簡(jiǎn)單的會(huì)寫幾個(gè)毛筆字，聽(tīng)了高老師的課后才了解到什么小楷、隸書(shū)、行書(shū)等等。等有時(shí)間我還要跟帥氣的高老師學(xué)習(xí)毛筆小楷隸書(shū)行書(shū)一一學(xué)完。

Nina

在課堂的確學(xué)到了很多以前的不了解的知識(shí)，偶爾會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。相信越來(lái)越多的心得和感悟會(huì)在不斷練習(xí)中獲取，我也希望我能緊緊跟隨師姐和打卡群里的小伙伴的腳步，堅(jiān)持寫下去。

蘇

在書(shū)法里，我找到了那片內(nèi)心的不爭(zhēng)與平和；從一開(kāi)始的，我只想簽好名，到我想臨摹好千字文，然后到我想把草堂十志也寫好，**后的我，是享受練字的過(guò)程，是想把書(shū)法給學(xué)好！

司香尉

高老師**令人敬佩的地方是他授之以漁的教學(xué)方式，讓我們多讀經(jīng)典的古帖，所謂的取法乎上。比如老師讓我們觀摩他寫字的視頻，也一直強(qiáng)調(diào)要觀察他寫字的筆意而不是機(jī)械地臨摹他的字型，避免寫字匠氣。對(duì)寫字章法的講述更是令人耳目一新，寫字時(shí)要加入呼吸氣息和快慢節(jié)奏，如同中國(guó)古典舞輕重緩急抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏一般，如果沒(méi)有氣息變化一個(gè)調(diào)子就變成了死板的廣場(chǎng)舞。

西子

去年開(kāi)始在798報(bào)畫畫班，同學(xué)里有學(xué)硬筆的，說(shuō)是在高老師這能學(xué)到不一樣的東西，所以就報(bào)了班，**課，就有很大的收獲，自己的執(zhí)筆和日常臨摹的字帖選擇都有問(wèn)題，方法對(duì)了感覺(jué)也有信心了；接下來(lái)的每一課都有不同的收獲，雖然到畢業(yè)了，仍舊只能寫寫楷書(shū)，但對(duì)比**課臨草堂，自己也感覺(jué)到了進(jìn)步，接下來(lái)還是需要堅(jiān)持練字，待吸收消化老師教的內(nèi)容后，再嘗試和老師學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法。