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JPED研究院

追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的**初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種**級(jí)的技巧和藝術(shù)。

——蘇霍姆林斯基

教師作為工作在一線的教育者，對(duì)于教學(xué)、教研、德育等工作擁有絕對(duì)的話語權(quán)，JPED 研究院將為大家定期推出外教 中教對(duì)于教學(xué)相關(guān)工作的感悟。

今天，我們將為大家推出達(dá)羅捷派研究院的第五期推文-來自達(dá)羅捷派高級(jí)升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)導(dǎo)師文軼老師的<教育的核心問題>，邀請(qǐng)你一起來傾聽17年大學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃行業(yè)的資深專家對(duì)于留學(xué)的真知灼見，帶你深度挖掘大學(xué)申請(qǐng)的奧秘。

01 眾多家長的教育焦慮

前幾天我去教育臺(tái)做留學(xué)節(jié)目的錄制，錄制結(jié)束之后主持人在化妝間里拉住我，煞有介事的說要請(qǐng)教我一些孩子未來留學(xué)規(guī)劃的問題。我一問才知道她的孩子今年剛準(zhǔn)備上幼兒園，未來希望孩子能上美國的藤校，說孩子教育要從娃娃抓起。剎那間，這位熟悉的老朋友在我眼中突然模糊陌生了起來。

你問他們上一個(gè)所謂的好學(xué)校真的那么重要嗎，他們會(huì)振振有詞的告訴你：孩子上不了好的幼兒園就上不了好小學(xué)，上不了好的小學(xué)就上不了好的中學(xué)，然后就上不了好的大學(xué)。然后就找不到好的工作，再然后就娶不上媳婦，沒有幸福的家庭和成功的事業(yè)，這孩子一生就廢了。

在邏輯學(xué)里，這樣的家長就是犯了典型的滑坡謬誤。在這樣的心態(tài)之下，家長們面對(duì)孩子教育的每一步，都如臨大敵，生怕一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。實(shí)際上哪有那么夸張！

「滑坡謬誤（Slippery slope）是一種邏輯謬論，即不合理地使用連串的因果關(guān)系，將“可能性”轉(zhuǎn)化為“必然性”，以達(dá)到某種意欲之結(jié)論?！?/span>

02 17年升學(xué)規(guī)劃行業(yè)從業(yè)者的解密

我做留學(xué)申請(qǐng)這個(gè)職業(yè)17年了。17年來，我接觸了數(shù)千個(gè)各式各樣的孩子和家長，各種社會(huì)評(píng)定的精英家庭或者普通階層，幫助過近千名學(xué)生進(jìn)入自己理想的大學(xué)。其中不乏進(jìn)入普林斯頓、斯坦福、賓大、多大、牛津、帝國理工等全球頂尖名校的學(xué)生。

這期間我跟進(jìn)了很多學(xué)生和家庭，少則三四年多則十幾年，不管什么樣的家庭，幾乎所有的父母都有一個(gè)共同點(diǎn)—焦慮，在中國這個(gè)教育群體焦慮的時(shí)代里，如果你不焦慮，都感覺有點(diǎn)對(duì)不起孩子，妄為父母。再加上每年市場上各種藤校錄取分享會(huì)，百度里魚龍混雜的成功案例，微信朋友圈里各種牛娃勵(lì)志故事，可憐的家長們?yōu)榱俗优慕逃?，也可謂嘔心瀝血了！

03 教育的終極目標(biāo)是什么？

我想提醒家長的是，孩子生下來，父母就是要教育的，但是教育的終極目標(biāo)并不是進(jìn)藤校。消除焦慮的**步就是要對(duì)自己孩子的能力有個(gè)正確的判斷。你必須承認(rèn)， 我們中的人絕大部分人的一生都是普普通通的，上帝把每個(gè)人帶到世界上，不是讓你成為天才，而是讓每個(gè)人有所不同，為了讓這個(gè)世界五彩繽紛，多種多樣，生動(dòng)有趣。而學(xué)校恰恰應(yīng)該是針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教的地方，給孩子更多機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己個(gè)人特點(diǎn)，發(fā)展自身特長，未來可以讓自己在這個(gè)世上安身立命，找到自己的價(jià)值。

04 接受孩子的普通≠同質(zhì)化教育

加入達(dá)羅捷派學(xué)院以來，我深深地感受到達(dá)羅捷派學(xué)院是對(duì)于教育有執(zhí)著追求，并具有高度責(zé)任感和使命感的小而美的國際學(xué)校，秉承因材施教，滿足個(gè)性化教育的教學(xué)理念，注重原創(chuàng)課外活動(dòng)（PBL）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓孩子在實(shí)踐中得到成長。達(dá)羅捷派所提倡的教育理念恰恰也是我認(rèn)為教育**核心的幾個(gè)方面。

3.學(xué)以致用，培養(yǎng)一技之長每個(gè)學(xué)期學(xué)生都會(huì)參加PBL項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，為一個(gè)企業(yè)做一個(gè)商業(yè)策劃案，或者對(duì)無人駕駛技術(shù)做一個(gè)技術(shù)上的小設(shè)想，各種奇思妙想在這里都有成長發(fā)芽的空間，學(xué)校鼓勵(lì)孩子們做各種嘗試。同時(shí)給學(xué)生提供了創(chuàng)作空間，可以展示自己的作品，學(xué)校還開設(shè)了很多有趣的社團(tuán)。比如美食社，在美本的申請(qǐng)中一個(gè)美食社的學(xué)生和我講了他對(duì)美食的著迷以及自己如何組建社團(tuán)，宣傳中國美食文化的故事深深的打動(dòng)了我，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)我們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了美本的文書創(chuàng)作，而這份熱情也幫他拿到了美國**50的錄取。

達(dá)羅捷派的學(xué)生在這些項(xiàng)目學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)中，不但學(xué)會(huì)了掌握知識(shí)的能力，還懂得了如何照顧體諒別人，孩子有了健康的身體，健全的心理，再培養(yǎng)孩子擁有一技之長，他未來才能在這個(gè)社會(huì)上真正立足，也許不會(huì)大富大貴，但孩子所做的事情一定是自己的熱愛。

05 爬藤不是大學(xué)申請(qǐng)的唯一

在國際學(xué)校的選擇上，很多家長忽視了國際學(xué)校區(qū)別于公立高考指揮棒下的以考試為目標(biāo)的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)校是否可以做到因材施教是個(gè)關(guān)鍵。很多家長關(guān)注的是這個(gè)學(xué)校有沒有藤校的錄取。只要某個(gè)學(xué)校出了一個(gè)成功爬藤的案例，進(jìn)入這所學(xué)校的學(xué)生仿佛也拿到了名校的通行證一樣自豪，至于這個(gè)學(xué)生是怎么爬藤成功的，她進(jìn)入這所學(xué)校之前的情況，以及之后的成長經(jīng)歷，并沒有多少家長去在意。

一些家長想要**復(fù)制別人的活動(dòng)經(jīng)歷和刷各項(xiàng)標(biāo)化成績指標(biāo)來實(shí)現(xiàn)與別人同樣的藤校升學(xué)結(jié)果。我一直告誡學(xué)生和家長，別人的失敗永遠(yuǎn)值得你去借鑒，但別人的成功你卻難以復(fù)制。是否能夠在留學(xué)的準(zhǔn)備中做到因材施教，個(gè)性化培養(yǎng)，是教育的一個(gè)難點(diǎn)，也是國外院校與國內(nèi)院校教育的差別所在。

在升學(xué)指導(dǎo)的課程中，我們充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的興趣愛好把班課和一對(duì)一升學(xué)指導(dǎo)相結(jié)合，課程的內(nèi)容也是在上一個(gè)學(xué)期征求同學(xué)們的意見，根據(jù)大家的興趣和想了解的內(nèi)容進(jìn)行升學(xué)課程的設(shè)置，每個(gè)學(xué)生都可以在升學(xué)指導(dǎo)課中找到自己的方向，認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢，并在申請(qǐng)中可以善加利用。  

在我接觸到的達(dá)羅捷派的學(xué)生，差異性還真的是蠻大的，有醉心藝術(shù)創(chuàng)作的，有潛心搞研究的，也有激情滿滿搞創(chuàng)業(yè)的，還有雄心勃勃要做新聞發(fā)言人的。對(duì)于學(xué)生各種不同的喜好，達(dá)羅捷派學(xué)院是能做到因材施教、個(gè)性化培養(yǎng)的，給每個(gè)孩子發(fā)展自己興趣的空間和展示自己能力的平臺(tái)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)各種社團(tuán)，并提供創(chuàng)辦基金，學(xué)生可以寫好計(jì)劃方案來向?qū)W校提出申請(qǐng)，學(xué)校覺得計(jì)劃方案可行，就會(huì)給學(xué)生撥款，鼓勵(lì)學(xué)生籌建社團(tuán)。讓他們?cè)谶_(dá)羅捷派這個(gè)小家庭中找到自己的價(jià)值，快樂的學(xué)習(xí)。

每學(xué)期我都會(huì)帶著大家整理和復(fù)盤這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)和比賽細(xì)節(jié)，為未來留學(xué)申請(qǐng)?zhí)崆白鏊夭牡氖占怼：芏嗪⒆釉谶_(dá)羅捷派這個(gè)大家庭中逐漸找到自信和自己的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)力，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)和學(xué)校提課程要求。今年達(dá)羅捷派的**批畢業(yè)生就要畢業(yè)了，所有的學(xué)生都獲得了**50的錄取， 我們可以非常自信的說，我們從來沒有辜負(fù)任何一個(gè)家長對(duì)我們的信任，一個(gè)都沒有！

06 如何合理分析一所學(xué)校的升學(xué)榜單？

曾經(jīng)有一個(gè)訪校的學(xué)生媽媽很通情達(dá)理地對(duì)我說，我們希望進(jìn)入一所高中可以幫我們孩子進(jìn)入美國藤校，學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)也不要有太大壓力，我們孩子雖然目標(biāo)是哈耶普斯麻，但是我們也不是非要上這幾個(gè)的，能進(jìn)**10，牛津劍橋之類的學(xué)校我們都能接受，專業(yè)也不挑。

我雙目無光的望著他，久久陷入沉思。我們?cè)诳匆凰鶎W(xué)校的升學(xué)榜單，不僅僅要看排在前面的藤校錄取，那金光閃閃的哈耶普斯麻確實(shí)會(huì)讓你熱血沸騰，學(xué)校拿出來曬曬也是人之常情，但這畢竟和99.9%的申請(qǐng)人沒什么大關(guān)系，你更要看重的是整體的升學(xué)情況，或者中間值來決定這個(gè)學(xué)校的水平，如果有可能的話，和這里的學(xué)生聊聊天，聽聽他們的感受。

如果你的孩子真的優(yōu)秀到肯定能進(jìn)**10的頂級(jí)學(xué)校，我相信金子在哪兒都會(huì)發(fā)光，你大概率選擇哪所學(xué)校都不會(huì)出錯(cuò)。我從事留學(xué)咨詢的工作17年，對(duì)國外大學(xué)的情況可謂如數(shù)家珍，我從來不覺得一個(gè)排名30的學(xué)校就一定比排名50的大學(xué)教給一個(gè)孩子的知識(shí)會(huì)更多。你讀了**30的學(xué)校也不能保證你就比同齡人在就業(yè)市場上有絕對(duì)的優(yōu)勢。

很多家長在來學(xué)校訪校的時(shí)候，都會(huì)問，你們是如何挑選學(xué)生的。事實(shí)上這個(gè)問題我在加入達(dá)羅捷派之前也問過校長，校長很鄭重的和我說：我們想要服務(wù)的家庭，一定是和我們有共同教育理念，與我們有同樣的價(jià)值觀，對(duì)于孩子的教育有正確的認(rèn)識(shí)，懂得包容的家庭。

不是每個(gè)孩子都能夠成為家喻戶曉的名人，但每個(gè)人都能為改變世界貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)力量。對(duì)于我們的孩子來說，身心健康比成績排名更重要，一個(gè)可以在任何環(huán)境下都可以快樂生活的人，遲早會(huì)成功的。接納自己，相信自己，可以平凡但絕不平庸。生命的過程在于體驗(yàn)和成長，我相信每一個(gè)來達(dá)羅捷派的學(xué)生都有機(jī)會(huì)在這段高中生活乃至美本的求學(xué)路上可以感受到獨(dú)立行走的歡愉，他們可以感受靈魂的生動(dòng)有趣，也可以體會(huì)獨(dú)立行走的艱辛，但對(duì)人性的堅(jiān)強(qiáng)深信不疑。

達(dá)羅捷派2021-2022學(xué)年度秋季招生已經(jīng)開啟報(bào)名！

JPED誠摯的邀請(qǐng)你來到這所小而美、小而有溫度的校園中，與生活在這里的每一位JPEDer面對(duì)面的溝通，感受專屬于達(dá)羅捷派的社區(qū)文化，見證青年與世界的改變共同發(fā)生。