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佛山伊頓國際學校

佛山伊頓國際學校以純正英式教育為2-18歲學生提供優(yōu)質(zhì)的國際教育服務。新加坡伊頓國際教育集團在佛山開辦的劍橋課程中心已于2021年8月向完成初中學業(yè)的學生提供國際課程及國外大學升學服務。

佛山伊頓劍橋課程中心采用IGCSE和A-Level英國劍橋課程體系（CIE授權(quán)碼：CN640），學生**3年學習后參加全球統(tǒng)考，為考取英國、美國、新加坡等國家知名大學作充分準備。佛山伊頓劍橋課程中心**全英授課、小班制教學、多元化國際化辦學特點，結(jié)合豐富的社會實踐活動，致力于培養(yǎng)學生成為有毅力、會學習、懂關(guān)愛的未來領(lǐng)導者。

很多家長對選擇課程體系有一個誤區(qū)：學習劍橋課程，升學目標是英聯(lián)邦的大學；學習AP課程，升學目標是美國的大學；學習IB課程，目標是為了入讀全球的大學；學習VCE課程，目標就是澳洲的大學。

在大融合的時代背景下，各種課程體系之間的壁壘將會越來越模糊，選擇適合自身學習特點、對未來發(fā)展有長期幫助的學習內(nèi)容才是更理性更智慧的選擇。

A-Level、AP、IB和VCE并稱全球四大高中課程體系，學生可持任意一個課程的成績申請全球知名大學。

01 劍橋A-Level課程——英式教育體系

A-Level課程，主要是英國的高中體系課程。

A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。比如美國、澳洲等主流國家的高校，都是認可A-Level證書的。

A-level課程包含70多門供學生選擇，一般學生選擇3至4門來學，一般在中國開設數(shù)學、物理、計算機學、化學、生物、經(jīng)濟學等課。課程學制為2年，AS階段選擇3~4門課，A2階段選擇3門考取**終成績，獲得A-level證書。

A-Level的成績分為A、B、C、D、E、U六個等級，A為**，E為**，U為不及格。如果學生對某門課的成績不滿意，可以選擇重考，** 終成績以** 好的一次為準。對于想要進入全球頂級名校的學生來說，至少需要全A甚至是A*。

課程分析：

深受全球認可，選課科目為3-4門一年，允許選擇自己擅長的科目，但單課難度相對于IB單課的難度更大。該課程體系是比較適合完成了初中學業(yè)的學生就讀的課程，學生適應會更快。

一般國際學校，會**1-2年的時間，提供5-6門的劍橋IGCSE課程，為學習A-Level奠定扎實的基礎(chǔ)。

02 AP課程—美國大學課程的高中預修課

AP（Advanced Placement美國大學先修課程），是指由美國大學理事會提供的在高中授課的大學課程。除美國外，AP課程目前已經(jīng)被加拿大、澳大利亞、英國、德國等主流留學國家所認可。

AP課程共有38門學科，分為7大類，分別為藝術(shù)類、英語類、歷史與社會科學類、數(shù)學與計算機科學類、自然科學類、世界語言與文學類，以及頂石文憑項目類。大部分的國際學校，會分為常規(guī)課程（美高融合課程） AP課程。

AP 考試的成績使用5分制，考生可以獲得1，2，3，4或者5分。學生可以任意選擇其中部分的課程修讀，而常春藤名校一般要求學生學6門課程。

雖然修讀AP課程不是申請留學的必要條件，但是申請人留學后憑借AP課程可以轉(zhuǎn)換大學同類課程的學分或直接跳級，大大提高了攻讀本科學位的效率，申請的AP課程成績均可以為其在申請過程中大大加分。

課程分析：

AP是美國大一大二的先修課程，理論上不是純高中體系課程，一般都是融入美國的常規(guī)高中課程當中，作為高水平學生選修的課程。AP課程適合在校成績及標化都比較優(yōu)秀，有學術(shù)特長（或偏科），學習能力強，時間比較充裕的學生選擇。

03 IBDP—國際預科證書課程

IBDP課程即國際文憑組織IBO，是為全球?qū)W生開設的大學預科的課程。英國幾乎所有大學都接受IBDP文憑，美國及加拿大數(shù)以千計的大學都視IBDP文憑為優(yōu)良的入學資歷。

IBDP課程分為標準難度課程(SL / Standard Level)和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程(HL / Higher Level)。IBDP要求學生至少選六門課 Theory of Knowledge，這六門課中至少有三門是HL。

IBDP課程分配在六個基礎(chǔ)學科領(lǐng)域（語言、第二語言、社會學科、自然科學、數(shù)學、藝術(shù)與選修）里，學生既要學習科學科目，又要學習人文科目。

除了對學生的課業(yè)要求外，選擇IB Diploma的學生還要在兩年內(nèi)完成150個小時的社會實踐活動（Creativity, Activity and Service--創(chuàng)造、活動與服務）。

IBDP有自己的評分系統(tǒng)，45為**分，拿到36至38左右即有資格申請劍橋(一般需要40-41)，申請常春藤大學的學生一般分數(shù)在40或以上。

課程分析：

頂尖IBDP課程的學校對于學生的挑戰(zhàn)非常大，主要集中在大量的閱讀要求和寫作論文，該課程要求學生有較強的自我管理能力和學習能力。

所以IBDP是綜合來看學術(shù)難度較高非常有挑戰(zhàn)的國際課程體系。

04 VCE課程——澳洲教育體系

VCE是澳大利亞維多利亞省的證書教育（Victoria Certificate of Education）。

維多利亞州高考課程評估當局(VCAA)對學生考試成績進行審核和評估，合格后頒發(fā)VCE證書，澳大利亞其他州和海外的學校都認可。

VCE有129門學科供學生選擇，學生只要學習完成英語和任意4門VCE課程并且拿到滿意(Satisfactory)就可以拿到VCE證書，學制為2.5年或3.5年。

課程分析：

VCE課程在國內(nèi)開設的學校較少，目前有武漢，寧波，青島，成都，南京等城市的中學開辦了VCE這門學科，主要以語文（第二語言，外語），英語（EAL，維州教育部視它為**語言），物理，化學，數(shù)學，五門課程。

▼ 四大課程體系對比分析 ▲

除了A-Level、AP、IBDP和VCE四大國際高中課程體系外，還有其他國家或地區(qū)對口的高中課程體系，如中國香港、加拿大和日韓等課程體系。

05 香港DSE課程

HKDSE (Hong Kong Diploma of Secondary Education) 全稱“香港中學文憑考試”，是每年由香港考評局主辦的公開考試之一，相當于香港的高考。

選修科目多達數(shù)十科，但絕大部分人只會考主流的2-3科，包括：地理、歷史、中國歷史、物理、生物、化學等。

學生憑DSE成績錄取香港、內(nèi)地及海外的知名大學，全球有16個國家400多所高校認可DSE考試成績，更有港籍學生可憑借DSE成績報考國內(nèi)大學。

06 加拿大課程

BC課程：

是由加拿大不列顛哥倫比亞省(BC省)教育廳認證的高中課程，學生必須參加BC省教育部要求的全省統(tǒng)考。其中必修課程包含語言藝術(shù)課、社會科學課、自然科學課、數(shù)學課等；選修課包含科學、數(shù)學、人文領(lǐng)域、藝術(shù)或應用技術(shù)方面的學科，或是經(jīng)BC省教育部允許的學校自行設計的課程。

學生必須在三年課程學習中至少獲得80學分，BC課程的畢業(yè)生憑借加拿大高中文憑及所需學分，可以直接申請加拿大和美國、英國、澳洲等英語國家大學，還可以折抵大學學分，一般不需參加托福、雅思或SAT考試，進入大學后無需再參加預科學習和測試。

OSSD課程：

加拿大安大略省高中畢業(yè)文憑，以其優(yōu)質(zhì)嚴格的教學管理在全世界享有認可度， 被加拿大、美國、英國、澳大利亞全部大學承認。

學制為3年，要求學生修滿修滿 30 個學分（其中包括 18 門必修課和 12 門選修課），完成40個小時的社會義工實踐，并且**安省的文化課統(tǒng)考（OSSLT） ，然后才能拿到OSSD畢業(yè)證書。

以上就是各類型課程體系的詳細介紹，在選擇課程的時候，出了看對口的國家，也要考慮到孩子本身的特質(zhì)和優(yōu)點，選擇適合孩子的國際課程。

佛山伊頓國際學校課程體系

佛山伊頓劍橋課程中心為什么采用劍橋IGCSE和A-Level課程體系呢？

因為我校創(chuàng)校及執(zhí)行校長Mrs. Grainne O'Reilly 是一位經(jīng)驗豐富的英國教育學家，深耕英式教育30余年，有非常豐富的國際高中教學和升學經(jīng)驗，她認為劍橋IGCSE和A-Level課程體系對于邏輯思維能力強且理科基礎(chǔ)突出的學生是較為合適的選擇之一。

同時，我校大部分老師有劍橋課程教學經(jīng)驗，將根據(jù)學生的學習特點，**中外教全英授課的方式，將更適合學生學習的6門劍橋考試科目和校本特色課程相結(jié)合，讓學生的天賦、特長、身心素質(zhì)和人格品質(zhì)得到全面發(fā)展。