深圳一站式國(guó)際擇校平臺(tái)

一所學(xué)校的好與壞，開(kāi)學(xué)三周，基本就能判定。

教育是條單行線，讓孩子贏在起跑線，給孩子**的是這屆父母的偉大之處。

讓教育適應(yīng)孩子，讓孩子能適應(yīng)當(dāng)下以及更久遠(yuǎn)的未來(lái)，是中黃人對(duì)教育的執(zhí)著。

——對(duì)教育的專(zhuān)注，中黃人一直秉承謙虛的心態(tài)。也正是因?yàn)檫@份專(zhuān)注，我們?cè)敢飧┫律恚タ匆?jiàn)孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。

開(kāi)學(xué)三周，在全新的環(huán)境里，每個(gè)孩子，每一天，都在乘風(fēng)破浪。

一年級(jí)的Alice：半夜會(huì)想家，尤其怕打雷，晚上能抱著生活老師入睡，感覺(jué)就跟媽媽在身邊一樣了；

三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的Alisa：唯一不那么習(xí)慣，老師總是提倡每個(gè)人都要參與思考和討論，她還沒(méi)辦法做到完全放開(kāi)，每次說(shuō)話都慣性思維：我這樣想會(huì)不會(huì)不符合標(biāo)準(zhǔn)答案；

香港轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的Justin：要努力適應(yīng)簡(jiǎn)體中文，閱讀和表達(dá)的每個(gè)細(xì)微差別，都是挑戰(zhàn)，課后頻頻光顧Special Desk，讓老師開(kāi)小灶的他，有點(diǎn)不好意思。

這樣的故事，每天都在上演。好在，每個(gè)孩子每時(shí)每刻，我們都看在眼里，中黃的老師們也有一套行之有效的針對(duì)性教育策略。

努力長(zhǎng)大的Aiden

對(duì)Aiden來(lái)說(shuō)，在中黃**期待的進(jìn)步，是自我表達(dá)方面的成長(zhǎng)。

時(shí)間倒回到開(kāi)學(xué)**周，Aiden的媽媽跟班主任Ms李說(shuō)，在公共場(chǎng)合面對(duì)陌生人時(shí)，Aiden常常感到不知所措，不敢打招呼、不回應(yīng)別人熱情的打招呼、眼神回避，外在表現(xiàn)得有點(diǎn)“不禮貌”。開(kāi)學(xué)來(lái)到學(xué)校以后，在課堂中的一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，Aiden感到不自信和緊張，也不敢大膽表現(xiàn)自己。

了解到這個(gè)情況之后，Ms李給予了Aiden更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，不論是在課堂，還是在課間，還有放學(xué)后俱樂(lè)部的活動(dòng)中。在課上，Ms李激勵(lì)A(yù)iden勇敢表達(dá)自己的想法，展現(xiàn)自己的思考成果；在課后，Ms李讓Aiden積極參加體育鍛煉，**運(yùn)動(dòng)的方式和他人交朋友，用行動(dòng)克服語(yǔ)言的“難開(kāi)口”。

不止Ms李，中黃的每一位老師都對(duì)孩子們傾注了滿腔的熱情和關(guān)愛(ài)，要讓孩子們?cè)趯W(xué)校里感到像在家一樣的溫暖和輕松，要讓孩子們?cè)敢獯蜷_(kāi)自己的心扉，和老師、同學(xué)們成為好朋友，做一個(gè)善于交流和溝通的孩子。

開(kāi)學(xué)**周周末，Ms李收到了來(lái)自Aiden媽媽的開(kāi)心分享。Aiden媽媽說(shuō)，**近兩天孩子發(fā)脾氣的次數(shù)少了，Aiden主動(dòng)和媽媽約定，如果他特別不高興的時(shí)候會(huì)說(shuō)“我要爆炸了，小心”，這是情緒表達(dá)的方式，也是Aiden提醒自己、管理自己的方法。

不知不覺(jué)開(kāi)學(xué)已經(jīng)三周多了，Aiden媽媽直言，“爆爆龍**近噴火的頻率降低了”，有時(shí)候孩子看起來(lái)要發(fā)脾氣的時(shí)候，會(huì)突然說(shuō)“等我冷靜一下，再跟你說(shuō)話”；Aiden還會(huì)讓媽媽給他做鬼臉，逗他笑，這樣他就不會(huì)繼續(xù)鬧脾氣了。

在中黃，每一位老師都接受過(guò)正面管教的培訓(xùn)，在與孩子的交往中，“情緒臉譜”、“憤怒選擇輪”、“心情樹(shù)”等等都是常用的方法。Aiden的“暴脾氣”并不是一個(gè)缺點(diǎn)，相反，在這個(gè)改變的過(guò)程中，Aiden開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己、接納自己、并學(xué)會(huì)與自己相處。

開(kāi)學(xué)才短短三周，Aiden不僅在表達(dá)、情緒管理方面有很大的進(jìn)步，在生活習(xí)慣上也有很大的改變。從拖拖拉拉到有條不紊地安排早晨，自己起床并完成了800米的晨練，Aiden的成長(zhǎng)顯著可見(jiàn)，家長(zhǎng)和老師們都感到無(wú)比欣喜。

孩子的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是**驚喜的饋贈(zèng)，讓我們一起靜候，這顆稚嫩的種子長(zhǎng)出茂密的綠葉，長(zhǎng)成一棵有知識(shí)、有愛(ài)心、有情懷的參天大樹(shù)。

崔總校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：你不要學(xué)大人的，你就是個(gè)孩子。

孩子就該有，孩子的天真，孩子的好奇，孩子的無(wú)畏無(wú)懼。

類(lèi)似Aiden的故事，并非個(gè)例。三周時(shí)間，的確不可能馬上塑造出一個(gè)偉人，但美好的變化正在一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)生，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，一切會(huì)更好。