蘭州學(xué)大教育全日制復(fù)讀班
全封閉管理,個(gè)性化教育
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-10-19
蘭州學(xué)大教育全日制復(fù)讀班全封閉管理,個(gè)性化教育點(diǎn)擊咨詢蘭州高中復(fù)讀機(jī)構(gòu)展示1.蘭州學(xué)大教育2.蘭州博大補(bǔ)習(xí)學(xué)校3.蘭州菁華學(xué)校4.蘭州文博教育5.蘭州文華教育6.蘭州育英教育7.蘭州新航道教育8.學(xué)大
1.蘭州學(xué)大教育
2.蘭州博大補(bǔ)習(xí)學(xué)校
3.蘭州菁華學(xué)校
4.蘭州文博教育
5.蘭州文華教育
6.蘭州育英教育
7.蘭州新航道教育
8.學(xué)大高三全日制補(bǔ)習(xí)教育
9.蘭州學(xué)遠(yuǎn)中高考輔導(dǎo)學(xué)校
10.蘭州雲(yún)亭輔導(dǎo)學(xué)校
以上內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),排名不分先后,僅供參考!
蘭州學(xué)大教育打造的是全日制高考復(fù)讀課程,即全日制封閉式管理,有學(xué)習(xí)管理師,制定輔導(dǎo)方案,提供實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)習(xí)回訪,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況,這里還有專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)的學(xué)科教師,傳授大家專(zhuān)業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;陪讀教師,提供免費(fèi)陪讀答疑解惑,助力大家學(xué)習(xí);個(gè)性化教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì),嚴(yán)審課程體系及教學(xué)材料,確保教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)員學(xué)習(xí)提供更加高質(zhì)量服務(wù),還有心理輔導(dǎo)師,根據(jù)學(xué)員情況,調(diào)整學(xué)員學(xué)習(xí)心態(tài),激發(fā)學(xué)員斗志。
專(zhuān)享課程 提升快人一步
復(fù)習(xí)高一到高三的必考知識(shí)點(diǎn);目標(biāo)定位明確,全面復(fù)習(xí)高中教材內(nèi)容,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí);就一個(gè)具體的題目來(lái)說(shuō),講清測(cè)試點(diǎn)和考查形式;針對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)的全方位強(qiáng)化訓(xùn)練。
查漏補(bǔ)缺、鞏固提升;學(xué)科教師模塊知識(shí)串講,難點(diǎn)答疑,扶強(qiáng)補(bǔ)弱,實(shí)現(xiàn)專(zhuān)題突破;進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提煉做題的方法及技巧;綜合題型的整理與反思?xì)w納
歷年必考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)匯總復(fù)習(xí);重點(diǎn)精講真題演練,傳授解題方法;模擬高考訓(xùn)練、總結(jié)歸納基礎(chǔ)題、難題解題思路;高考沖刺,根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,**上的提升高考成績(jī)。
專(zhuān)屬學(xué)習(xí)服務(wù)團(tuán)隊(duì)
學(xué)生入學(xué)前進(jìn)行測(cè)試和分班,根據(jù)不同層次學(xué)生針對(duì)性教學(xué)。
科任教師坐鎮(zhèn)課堂,及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn),做到日日清。
每天自習(xí)課程,任課教師緊盯學(xué)生,及時(shí)消化課堂所學(xué)。
周周測(cè),月月考,高強(qiáng)度精準(zhǔn)測(cè)試,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
定期發(fā)布學(xué)生動(dòng)態(tài)到班級(jí),讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)狀態(tài)。
每個(gè)階段召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),定期溝通,讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況。
志愿填報(bào)失誤,出現(xiàn)滑檔退檔的考生,考生成績(jī)優(yōu)異,只是因?yàn)樘顖?bào)志愿時(shí)出現(xiàn)了重大失誤,比如不服從調(diào)整,被兩所學(xué)校錄取,或者提前批準(zhǔn)調(diào)整,被調(diào)到不喜歡的學(xué)?;?qū)I(yè),濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校王老師認(rèn)為這樣的問(wèn)題如果來(lái)年再考,完全可以避免。
基礎(chǔ)薄弱,知識(shí)生疏型,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練鞏固,力爭(zhēng)小步快跑趕超;動(dòng)力不足,情緒波動(dòng)型,從興趣入手,由易到難,由簡(jiǎn)到繁,培養(yǎng)興趣;效率低下,苦學(xué)無(wú)果型,因材施教,分析本質(zhì)原因,做到活學(xué)活用;一看就會(huì),一做就錯(cuò)型,集中反復(fù)訓(xùn)練,舉一反三,拓展思路;粗心大意,畏懼考試型,加強(qiáng)心理疏導(dǎo),刻苦練習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣。
老師講,聽(tīng)不懂,自己學(xué),看不明白;寫(xiě)作業(yè),答不上來(lái)
單科成績(jī)不行,高考勝算沒(méi)把握,嚴(yán)重拖累總成績(jī)
審題不清不全,急于答題頻繁口算心算,錯(cuò)誤不斷
一看就會(huì),一做就錯(cuò);說(shuō)起來(lái)頭頭是道,寫(xiě)出來(lái)錯(cuò)誤頻頻
每天苦苦刷題練題;熬夜到很晚,明明很努力,遲遲不見(jiàn)效果
心理壓力大,考試易緊張,考前吃不下、睡不著,導(dǎo)致考場(chǎng)發(fā)揮失常。
選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高中教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)的老師,帶過(guò)多屆高考班的老師。老師任課對(duì)復(fù)讀生更有利,復(fù)讀的道路上會(huì)更加順暢。因?yàn)閷?duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō),將高中三年的知識(shí)串聯(lián)在一起,學(xué)會(huì)融會(huì)貫通才是最重要的。而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師才能根據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況,做好學(xué)情診斷,結(jié)合同學(xué)們的具體情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排和課堂設(shè)計(jì),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧,而不是只會(huì)單方面的講授知識(shí)。
豐富的教學(xué)特色搶先看
教學(xué)主要分為兩種形式,分別是小班教學(xué)和一對(duì)一,小班形式主要針對(duì)那些需要學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的學(xué)生而設(shè)置,對(duì)于學(xué)習(xí)成基礎(chǔ)一般,需要提高基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),小班教學(xué)更加適合;一對(duì)一教學(xué)則對(duì)于需要提高的學(xué)生,采用一對(duì)一教學(xué)能夠讓老師更快找到學(xué)生的弱項(xiàng),并進(jìn)行針對(duì)化教學(xué)。
我們?yōu)楦呖紡?fù)讀這個(gè)課程投入了很多的教學(xué)資源,已經(jīng)形成了非常系統(tǒng)的教學(xué)體系。同學(xué)們?cè)趫?bào)名學(xué)習(xí)之后,我們會(huì)先幫助同學(xué)們進(jìn)行高考成績(jī)分析,然后針對(duì)同學(xué)們的實(shí)際情況來(lái)制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃,在老師的輔導(dǎo)下,讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力逐步的提升,幫助學(xué)員在明年的高考中更好的發(fā)揮。
選擇蘭州學(xué)大教育高考復(fù)讀學(xué)校,學(xué)大教育通過(guò)對(duì)學(xué)生的全程個(gè)性化服務(wù)流程,為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的教師、量身定做個(gè)性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)教學(xué),幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開(kāi)拓學(xué)習(xí)思維,獲得學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì)的雙豐收,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。
蘭州學(xué)大教育分布在城關(guān)區(qū)、七里河區(qū)、西固區(qū)和安寧區(qū)授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽(yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有300多所學(xué)習(xí)中心。學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。
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