衡陽學(xué)成國教育
因勢利導(dǎo),循循善誘,揚(yáng)長避短,發(fā)揮特長
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-05-16
衡陽學(xué)成國教育因勢利導(dǎo),循循善誘,揚(yáng)長避短,發(fā)揮特長咨詢詳情藝考生文化課要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,藝考生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)也要兼顧文化課的學(xué)習(xí),在專業(yè)課集訓(xùn)期間可以每天擠出一定的時(shí)間學(xué)習(xí)文化課,專業(yè)和文化兩手都
藝考生文化課要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,藝考生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)也要兼顧文化課的學(xué)習(xí),在專業(yè)課集訓(xùn)期間可以每天擠出一定的時(shí)間學(xué)習(xí)文化課,專業(yè)和文化兩手都要硬。藝考復(fù)習(xí)條件允許的情況下,還可以借助文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來提升成績。有水平的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是一本精簡過的教材配上精簡過的配套練習(xí)來達(dá)到提高分?jǐn)?shù)的目的。
高考藝術(shù)應(yīng)屆生或復(fù)讀生(含美術(shù)、播音主持、音樂、編導(dǎo)、書法、舞蹈等)
1. 小班。 2.分層教學(xué),因材施教。 3.根據(jù)班級情況,量身制作班級提升方案。
高考藝術(shù)應(yīng)屆生或復(fù)讀生(含美術(shù)、播音主持、音樂、編導(dǎo)、書法、舞蹈等)
1.小班。 2.分層教學(xué),因材施教。 3.根據(jù)班級情況,量身制作班級提升方案。
藝考的優(yōu)勢:文化錄取分?jǐn)?shù)低于普高,從今年各省高考文化分來看,藝術(shù)類與普通類分?jǐn)?shù)最高能相差200分,普高生600多分不一定能上一本,而藝考生300、400多分就能上一所不錯(cuò)的大學(xué),這也是為什么很多考生選擇學(xué)藝術(shù)的主要原因。
但是隨著藝考改革的不斷實(shí)施和藝術(shù)生群體對文化課的重視,藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線也在不斷上漲,很多學(xué)校的藝術(shù)類專業(yè)實(shí)際錄取分都在400多分,即便如此,相對于普高生來說,分?jǐn)?shù)線還是比較低的。
依托龐大的數(shù)據(jù)資源,對藝考生與目標(biāo)院校的分?jǐn)?shù)差額進(jìn)行切分,并根據(jù)藝考生自身對不同科目的偏重及知識點(diǎn)在高考中不同的分值占比,進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃。
所謂“個(gè)性診斷”是指根據(jù)學(xué)生入學(xué)的測試結(jié)果,診斷出學(xué)生有無偏科以及常考知識點(diǎn)的掌握程度,綜合評定后制定出學(xué)生的分?jǐn)?shù)曲線。
封閉式管理。住宿長沙克立茲外國語校區(qū),遠(yuǎn)離市區(qū),有利于學(xué)生學(xué)習(xí);入學(xué)報(bào)到第一天進(jìn)行軍訓(xùn),之后每天嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)。
是指根據(jù)藝考生文化課時(shí)間緊、任務(wù)重的特點(diǎn),精心打造藝考生定制課程,重難點(diǎn)講學(xué)生能得分、能進(jìn)步的部分,并強(qiáng)化落實(shí)。
如果藝考生希望靠藝術(shù)考試上本科,那真的就要好好補(bǔ)習(xí)文化課程了。不管專業(yè)考試還是文化考試,都是靠分?jǐn)?shù)高為王。高宏文補(bǔ)學(xué)校提醒藝考生一定讓自己的分?jǐn)?shù)盡量高,不要存在這種”我是藝考生,只要考300多久可以進(jìn)本科了”的想法,也許你和錄取直接就差一分??梢詧?bào)名有資質(zhì)、師資強(qiáng)大、環(huán)境好的藝考文補(bǔ)機(jī)構(gòu)。
全程服務(wù) 全面規(guī)劃
藝考比普通高考的優(yōu)勢:成績?nèi)Q于藝考院校對于每個(gè)考生所展現(xiàn)出的標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)和個(gè)人風(fēng)格的多角度評估,不僅囊括藝術(shù)極限,而且靈活運(yùn)用社會分?jǐn)?shù)價(jià)值,從諸多側(cè)面觀察并推算每位考生的杰出潛質(zhì)與實(shí)際發(fā)展突破點(diǎn)。這也幫助藝考考生爭奪**的錄取機(jī)會。
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