學(xué)成國(guó)教育
學(xué)成國(guó)人正以嶄新的姿態(tài)、更高的要求,踏上新的征程……
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-05-10
學(xué)成國(guó)教育學(xué)成國(guó)人正以嶄新的姿態(tài)、更高的要求,踏上新的征程……咨詢?cè)斍槊嫦蚋呖?,注重基礎(chǔ),大量練題,研究方法,提高效率。近年來(lái),高考?xì)v史試題中,選擇題、簡(jiǎn)釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型
面向高考,注重基礎(chǔ),大量練題,研究方法,提高效率。近年來(lái),高考?xì)v史試題中,選擇題、簡(jiǎn)釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點(diǎn)和要求各有不同,認(rèn)識(shí)各種題型的功能、特點(diǎn),掌握它們的解題技巧和方法,對(duì)于提高成績(jī)是十分必要的。
一對(duì)一輔導(dǎo)是一個(gè)老師針對(duì)性地采用適合學(xué)生身心的獨(dú)特的個(gè)性化教學(xué)方法,學(xué)成國(guó)際教育提供“專業(yè)的一對(duì)一輔導(dǎo)”讓孩子能夠個(gè)性化、多方位、多維度的綜合成長(zhǎng)。在教學(xué)上十分注重硬技能和軟技能之間的結(jié)合,硬技能就是學(xué)生學(xué)習(xí)必須了解的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、必須達(dá)到的考試要求,軟技能包括考試心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法,從而達(dá)到綜合提升,全面發(fā)展的目的。
一對(duì)一輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì):教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有限考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性,從而更具針對(duì)性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn),注重教師與學(xué)生之間的情感交流,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈,生活的成長(zhǎng)伙伴。全面的管理,全方位為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)同管共理的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做,不能偷懶,也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍,畢竟上課的時(shí)候,是老師在進(jìn)行題目的演算和講解,學(xué)生在聽,這是一個(gè)比較機(jī)械比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過(guò)程。容易忽視一些真正的解題過(guò)程中必定遇到的難點(diǎn)?!昂媚X子不如賴筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法,光靠腦子里的大致想法是不夠的,一定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法,最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。
課程內(nèi)容
高三化學(xué)的學(xué)習(xí):化學(xué)有一種說(shuō)法就是化學(xué)是理科中的文科,因?yàn)榛瘜W(xué)要記要背的東西很多,而且化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,因此在化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意閱讀與動(dòng)手動(dòng)筆結(jié)合。要自己動(dòng)手推演計(jì)算寫結(jié)構(gòu)式寫化學(xué)方程式,或者動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),來(lái)驗(yàn)證加深印象和幫助理解,有時(shí)還要?jiǎng)邮植檎屹Y料來(lái)核對(duì)補(bǔ)充某些材料。
學(xué)校地處中心城區(qū),交通便利,環(huán)境優(yōu)雅,專業(yè)畫室、琴房、舞蹈室、科技室、電腦室等設(shè)施完善,實(shí)行寄宿制封閉式管理。
秉持“明道、敦行、勵(lì)學(xué)、尚美”的校訓(xùn)和“全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)”的育人理念,致力構(gòu)建優(yōu)良初中和特色高中課程體系,培養(yǎng)品重學(xué)成的人才。
實(shí)行分類編班、分類培訓(xùn),中外教師合作授課,采取小班式因材施教、雙導(dǎo)師引導(dǎo),多元發(fā)展。
如果把高三備考比作是一場(chǎng)馬拉松比賽,可以說(shuō)賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。想想在你長(zhǎng)跑時(shí)既看不到終點(diǎn),又已經(jīng)筋疲力盡時(shí),你是什么心情?所以你現(xiàn)在的緊張、彷徨、憂慮是很正常的心理狀態(tài),優(yōu)等生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃優(yōu)等生在這里指的是成績(jī)處于一本線以上的考生。對(duì)于這些學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的同學(xué)來(lái)說(shuō),往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的優(yōu)越感而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),從而使考試中的失分點(diǎn)漸漸變成了"盲點(diǎn)"
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