成都龍新高考復(fù)讀
全日制封閉式管理，定制專屬學(xué)習(xí)規(guī)劃
課程咨詢西民辦高中招高考復(fù)讀生
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-06-07
導(dǎo)語概要
成都高考復(fù)讀學(xué)校 ,高三一對一輔導(dǎo),四川高考補習(xí)班,選擇龍新教育,是一家只做高三高考復(fù)讀的學(xué)校,二十四小時封閉式管理,只對學(xué)生成績復(fù)制,一對一班主任制度,讓家長更放心,歡迎前來咨詢。
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復(fù)讀生要注意如何調(diào)節(jié)壓力
建立復(fù)讀生的信心，使他們能夠建立合理的奮斗目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)并挖掘他們的優(yōu)勢和潛力，幫助他們?yōu)樽约航嶋H 的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)。為復(fù)讀生提供理性的情緒咨詢，以改變他們的非理性信念。鼓勵他們反思和質(zhì)疑自己、他 人和周圍世界的非理性信念，培養(yǎng)積極健康的思維模式和情感品質(zhì)，優(yōu)化人格結(jié)構(gòu)。
四大個性化特色課程
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高三語文
招生對象：語文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹：高考語文一對一輔導(dǎo)課程，老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案, 1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，幫助學(xué)生-復(fù)習(xí)鞏固高中語文知識，夯實語文知識基礎(chǔ)
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高三數(shù)學(xué)
招生對象丨語文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹丨高考數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生幫助高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)重難點鞏固夯實高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸
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高三英語
招生對象：語文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹：高考英語一對一輔導(dǎo)課程老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)幫助學(xué)生一復(fù)習(xí)鞏固高中語文知識夯實英語知識基礎(chǔ)。
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高三物理/化學(xué)
招生對象：語文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹：高考物理一對一輔導(dǎo)課程幫助學(xué)生鞏固高中所學(xué)物理知識
為學(xué)生講解高中物理重難點鞏固復(fù)習(xí)、夯實基礎(chǔ)剖析歷年物理考點、突破學(xué)習(xí)瓶頸。
獨創(chuàng)ESET教學(xué)模式
分析問題·定向培養(yǎng)·效宰提升
分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況針對性解決學(xué)生學(xué)習(xí)簡研礙瓶頸
中高考定向培養(yǎng)，重點大學(xué)不是夢
分層輔導(dǎo)讓學(xué)習(xí)效率加倍提升
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Evaluation測評
專業(yè)測評.性格分析
找準(zhǔn)問題.確定目標(biāo)
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Summarize總結(jié)
問題剖析.教授方法
激發(fā)興趣.納入體系
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擴展Expand
精選細編.剖綱析考
抓重破難.直擊考點
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實練Training
真題演練.加深理解
靈活運用.全面提升
高考復(fù)讀注意事項有哪些?
有些人在學(xué)業(yè)上取得了更早的成 功，比如在一次高考中順利進入了理想的大學(xué)；有些人提前掛科，一次高考并不 理想。例如，當(dāng)愛因斯坦第—次高考失利時，他很早就失 敗了；與他同時參加高考的一些人很早就成 功了（進入 了理想的大學(xué)）。然而，幾年后，愛因斯坦在學(xué)術(shù)界取得了震驚世界的偉大成就（發(fā)表了他的相對論），他成 功 了；而那些比他早一年甚至十年進入理想大學(xué)的人，在學(xué)業(yè)上也一無所獲。
龍新高考復(fù)讀優(yōu)勢
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上課自由
上課自由
可根據(jù)學(xué)生時間隨時調(diào)整
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課程針對性強
針對性強
為每個學(xué)生定制個性化學(xué)習(xí)方案
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面對面解答
師生面對面
學(xué)習(xí)精力集中，實時答疑解惑
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學(xué)習(xí)風(fēng)險降低
先試聽后交錢
不滿意換老師，不想上課退余費
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學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃
學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，查缺補漏
找到適合自己的方向以及學(xué)習(xí)方法
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高考志愿填報
了解學(xué)生發(fā)展方向以及喜歡專業(yè)等
為學(xué)生規(guī)劃高考志愿填報
嚴選教師
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多年—線教學(xué)經(jīng)驗
龍新教育教師擁有多年—線教學(xué)經(jīng)驗，班主任全程跟班、第一時間發(fā)現(xiàn)并管理學(xué)生上課狀態(tài)，提高課堂效率
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全面分析有序提升
龍新教育教師定期學(xué)情分析，考試成績分析，一對一指導(dǎo)，保 證穩(wěn)定有序提升
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個人規(guī)劃因材施教
龍新教育教師把握學(xué)生個人情況，制定個性學(xué)習(xí)規(guī)劃，對學(xué)生進行有效引導(dǎo)
龍新部分師資力量
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劉小明
從事英語教學(xué)14年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，全?了解?中英語?考的重難點，善于抓住學(xué)?的?理特點，有效的提升學(xué)?的成績，尤其擅長?中英語的閱讀理解，完形填空及書?表達的講解，能使學(xué)?在快樂中 學(xué)習(xí)獲得良好的英語語感和英語思維。曾帶過多屆?三畢業(yè)班，包括四中，九中，七中的學(xué)?。在?考中取得了良好的成績，深受學(xué)?的喜愛。
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唐玲
畢業(yè)于四川師范?學(xué)，謹記“?正為范，學(xué)?為師”的教誨來要求??。已有9年+教齡，熟悉初?化學(xué)基礎(chǔ)知識、重難點及考點；熱愛教育?業(yè)，性格開朗，細致耐?，親和?強，能快 速發(fā)掘?qū)W??上的閃光點和學(xué)習(xí)中的問題，因材施教，并且還總結(jié)了??的?套解題技巧，讓學(xué)?迅速拔?！
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戴軍
現(xiàn)龍新教育總部教研總監(jiān)、?級學(xué)業(yè)規(guī)劃師、?理咨詢師。原成都市某知名外國語學(xué)校年級主任，教研組長，市級優(yōu) 秀教師、優(yōu) 秀班主任、市教研組政治學(xué)科中?組成員。曾培養(yǎng)出省?科?考第三名，23名清華、北?等名 校學(xué)?；為中央教科院國 家 級科研課題《中 學(xué)?時尚消費》主研。以專業(yè)和專注，助?學(xué)?站上彩虹之巔。
復(fù)讀需要注意的事項
普通學(xué)校復(fù)學(xué)的時機和態(tài)度：一般情況下，學(xué)校，也就是你的母校，只有在高考結(jié)束后才會考慮是否招生。所以 我們要等到八月中旬。但不能保 證你的母校會錄取復(fù)讀生，因為復(fù)讀生的錄取是教育局不允許的，這是因為學(xué)生 人數(shù)少，所以教育局對此視而不見，這也將導(dǎo)致大學(xué)招生人數(shù)的減少。但如果我們真的想復(fù)讀，還是建議每 個人填寫志愿。否則，如果屆時沒有復(fù)讀，那不是就沒有退路了。
龍新學(xué)情分析系統(tǒng)
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辯證思想
規(guī)律是事物本身所固有規(guī)律是事物本身所固有穩(wěn)定的聯(lián)系，是發(fā)展的必然趨勢
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架模思維
將綜合與復(fù)雜的教育理論與實踐系統(tǒng)化、模塊化
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物化方法
在理論與方法二次加工和具體實踐中，創(chuàng)造性引用物化思維和規(guī)律
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教育理論
吸收各教育理論的長處，豐富和充實個性化教育理念的效率優(yōu)化
龍新教育
Longxin Education
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龍新教育成?于1998年，秉承“做感動客?的專業(yè)教育組織”的核?理念,專注于個性化教育。經(jīng)過多年的努?，已經(jīng)發(fā)展成全國連鎖個性化教育機構(gòu)，除太原總部外，在成都、西安、南充、達州等多地設(shè)有校區(qū)。龍新教育集中?量全?升級個性化教學(xué)服務(wù)，實施?站式素質(zhì)培養(yǎng)計劃，推出“學(xué)科教育、科技教育、國學(xué)書法、體育體能”四?全新育才體系，發(fā)揮學(xué)?的主觀能動性、開發(fā)學(xué)?的智?潛能、培養(yǎng)學(xué)?的國學(xué)?化基礎(chǔ)、強健學(xué)?的體魄，多元化促進學(xué)?德智體美全?發(fā)展，健康成長！
成都龍新一對一教育優(yōu)勢
①23年連鎖教育起源山西太原14年入駐成都專注18歲以下文化課輔導(dǎo)培訓(xùn)。
②成都12家校區(qū)還原孩子本來的探索天賦，學(xué)習(xí)天賦預(yù)防孩子行為偏差，正向引導(dǎo)。
③專注一對一教學(xué)成果行業(yè)稱贊精品課程個性化方案定制尤為擅長一對一教學(xué)
④公益教育先鋒社區(qū)山區(qū)公益教學(xué)活動實實在在為廣大學(xué)子提供公益教學(xué)援助。
建議復(fù)讀的學(xué)生有哪些？
尊重孩子自己的選擇。如果孩子們想復(fù)讀，那就復(fù)讀。如果孩子們不想復(fù)讀，那就支持他們。大學(xué)從來都不是出路 的終點，許多學(xué)生已經(jīng)獲得了大學(xué)雙學(xué)位，比如參加研究生入學(xué)考試，并且可以遵循自己的興趣，放下期望，發(fā)揮出正常的水平 如果一個孩子不想復(fù)讀，而且他們的成績明顯較低，他們應(yīng)該從專業(yè)學(xué)位開始。這并不是他們?nèi)松慕K點，他們可以在未來繼續(xù)攻讀本科或研究生，只要持續(xù)的自律仍然可以迎頭趕上。
注意！！！
不是所有考生都適合復(fù)讀， 不清楚自己是否適合復(fù)讀， 請?zhí)顚懴聜?cè)表單立即獲取專業(yè)學(xué)情分析報告。
成都高考復(fù)讀
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