重慶高三復讀一年多少錢
來源：教育聯展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-06-09
重慶燭光教育高考復讀班高考備戰(zhàn)，勢不可擋咨詢客服高考的復讀優(yōu)勢許多同學高考失利后輕率挑選一所大學或許一個不喜歡的專業(yè)，到了學校之后對學習沒有愛好，乃至由此蛻化；或許是到了畢業(yè)之后在求職工作時遭受冷水，
高考的復讀優(yōu)勢
許多同學高考失利后輕率挑選一所大學或許一個不喜歡的專業(yè)，到了學校之后對學習沒有愛好，乃至由此蛻化；或許是到了畢業(yè)之后在求職工作時遭受冷水，開始后悔以前的草率，復讀或許就可以改變命運。對這類學生來說，復讀一年，無怨無悔，不復讀，遺憾終生。所以，當你還有機遇的時候，請仔細做決議！
燭光高考復讀班
| 班級名稱 | 人數 | 基本配置 | 管理模式 |
|---|---|---|---|
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燭光教師班 |
25 |
專職班主任+燭光教師+助教
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吃住學 一體化管理
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精品實驗班
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35人 |
專職班主任+重點教師+助教
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吃住學 一體化管理
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分數怎么提不上去？
規(guī)劃性差的同學，這是歷年高三學生的通病，也是在以上幾類同學最不好解決的同學。這樣的同學沒有學習計劃，對自己也不了解，比如哪種題會做，哪種題不會做，哪個科目是強項，哪個科目是弱項等問題都不清晰。再比如何時要開始一輪復習，一輪復習做什么，何時二輪復習，二輪復習該干什么都不知道，結果自己在一個“自己努力了，但是成績沒有提高”的惡性循環(huán)里沉淪。
對策：要知道，成績好的學生一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學年計劃都安排好了。所以一個針對性地學習計劃是很有必要的，哪怕只余下六七十天或者十幾天。
燭光八絕
Course objectives-
01
一絕:豐富的教學資源
我校老師授課，并與我市一線教學科研工作者 建立了長期互動的交流合作關系，“一 診”、“二 診”等參加全市統(tǒng)考;月考、半期、期末考試等均 與重慶校高三同步。
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02
二絕:精品小班教學
教學模式采用精品小班教學，老師更能照顧到 每位同學的學習情況。針對性更強，提分更快，效率更高
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03
三絕:全封閉式管理
學生學習住宿均在校內，全程把控每位同學的 學習生活情況，讓每位同學全身心投入學習中，排 除外界干擾。
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04
四絕:著重強化優(yōu)勢科目
我們的備考策略是:“強化強項、改善弱項、穩(wěn) 步提高”。學校針對學生的認知差異，因材施教，培 優(yōu)補差，使每個同學在原有的基礎上成績大幅度提高
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05
五絕:培養(yǎng)學生良好習慣
學校深入細致地了解學生，各班設專職班主任， 定期召開家長會，隨時與家長保持聯系，糾正學生 “眼高手低、急躁情緒、心態(tài)不好、要求不嚴”等， 教育他們樹立正確的人生觀、培養(yǎng)良好的學習習慣。
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06
六絕:注重基礎知識訓練
六絕:注重基礎知識訓練 注重基礎知識的訓練成為高考備考工作的重中 之中，老師注重知識的總結歸納和更新、技巧方法 的探究和熟練、基礎和規(guī)范性的強化。
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07
七絕:關注學生心理調整
高考學生心理壓力較大，在學習中老師注重鼓 勵學生，使他們充滿積極的心態(tài)，在一年內保持高 昂的斗志。
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08
八絕:獨立高考報名資格
獨立高考報名號(體檢、學籍、報名、照相均 獨立設置)，三重優(yōu)惠(免費辦理學籍、免費志愿 指導、免費送考服務)。
燭光歷程
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1987年一2003 年初創(chuàng)伊始 行業(yè)擔當
原名“重慶一中高考補習班”，辦學地點在重慶一中校內。集中了大量師資為 學生.上課。自從高考在上世紀80年代初步入正軌以來，高考落榜補習班就應運而生，眾多; 辛勤耕耘在三尺講臺.上的園丁，在承受擔負教學重任的壓力下，還要義不容辭地參加到失 意學生補習的行列中。當然，燭光教育培訓學校的前身正是這行列的擔當者,為大量的高 考失意學生提供條件，幫助他們完成“大學夢”
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2003年一2015 年勇挑重擔風雨兼程
學校更名為“燭光高考復讀學?！?，選址沙坪壩區(qū)教師進修學院(后遷至沙區(qū)(原重慶一中寄宿學校內)。與重慶一中、南開中學等機構毗鄰，名優(yōu)教師云集。燭光 學校還與重慶市教育科研工作者建立了長期的交流合作關系，聘請了重慶市高考命題老師，具有高三教學經驗的特級、高級在職中青年骨干教師授課，采用重慶一中高三復習 資料，各種測試均與重慶一中高三同步。
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2015年——2019年迎難而上 奮勇前進
學校已更名為“重慶市沙坪壩區(qū)燭光教育培訓學?！?，在漢渝路(原重慶一中寄宿 學校內)繼續(xù)辦學。經驗豐富的師資、嚴格的管理、優(yōu)美的教學環(huán)境、豐富的教學資源、科學的育人方法是成績提升的保障。近年來，又有藝考生專用教材開發(fā)、藝考生文化課網上學習平臺配套使用，還有特色課程日語高考助陣。使燭光教育的優(yōu)勢更加凸顯。愿燭光 精神，照亮每一個學子前行的路。
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2019年至今 浴火重生鼎力前行
學校由沙坪壩漢遷址到重慶一中正校門對面 (立海大廈9樓)繼續(xù)辦學。改制 后更名為“重慶市燭光課外教育培訓學校有限責任公司”。經營范圍除主要從事高考復讀 和藝考生文化全托培訓、中小學課外輔導之外，還增加了線上平臺課程開發(fā)、各階段配套 教輔資料和網課開發(fā)、志愿填報指導、留學服務、中小學生課外綜合實踐活動等項目。公司除總校發(fā)展外、將逐步以分校直營、合作辦學等形式迅速在各區(qū)縣布局，實現 體多翼”，綜合發(fā)展的“燭光教育共同體”目標。
如果現在成績提分不明顯，給你對策！癥狀：不善于總結概括 【體現】：這種癥狀的產生，歸根結底還是題海戰(zhàn)術導致的結果。拼命做題，認為做多了，接觸的面廣了，題型見得多了，辦法總會練到的。題海蒼茫，能做完嗎？功率太低，效益太差。 【解藥】：復習中，咱們應該總結概括常識系統(tǒng)；也要總結概括存在問題，形成錯題檔案；又要概括解題辦法，如概括某些問題的共同解題思路，并總結某種辦法可以處理相關的問題，和某個經典問題多種解題途徑；并要概括不同常識內在聯系和附近常識的本質區(qū)別，把常識學透，把辦法用活。
不適合復讀的考生：發(fā)揮不穩(wěn)定型 有些考生覺得自己很刻苦，腦子也不笨，可經過一年復讀后，成果仍沒有提高。這類學生平時成果往往不穩(wěn)定，自己又找不到詳細原因。心理素質欠安型 挑選復讀需要具備良好的心理素質。復讀的人閱歷了一次重要失敗，一般簡單悲觀，對考試更加簡單嚴重和焦慮。
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