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廣州德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好?

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

優(yōu)質(zhì)的德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些?近年來(lái),隨著德語(yǔ)學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多,德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也與日俱增。在眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,哪些德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好?什么樣的德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加專(zhuān)業(yè)?

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確立目標(biāo),歐風(fēng)個(gè)性規(guī)劃入學(xué)精準(zhǔn)

越早確認(rèn)目標(biāo),才能有針對(duì)性的方案,找到行動(dòng)方向

入學(xué)越精準(zhǔn)目標(biāo)越明確

專(zhuān)業(yè)全真模擬筆試

咨深老師現(xiàn)場(chǎng)口測(cè)

專(zhuān)業(yè)老師測(cè)評(píng)報(bào)告

申請(qǐng)入學(xué)測(cè)試
個(gè)性規(guī)劃定制合適課程

專(zhuān)屬課程顧問(wèn)定制規(guī)劃

策劃貼切個(gè)人實(shí)際需求

定制專(zhuān)屬階段學(xué)習(xí)規(guī)劃

申請(qǐng)個(gè)性課程規(guī)劃

采取行動(dòng),歐風(fēng)精品德語(yǔ)課程適應(yīng)不同階段的你

時(shí)間永遠(yuǎn)是寶貴的,越早改變?cè)浇咏繕?biāo)

  • 德語(yǔ)課程升級(jí)精品課程

    8-12人小班教學(xué),教學(xué)更集中,互動(dòng)性更強(qiáng),固定外教口語(yǔ)課時(shí)突破啞巴德語(yǔ)

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  • 德語(yǔ)課程更加細(xì)致

    德語(yǔ)課程不斷細(xì)化,新增不同人群課程

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  • 階段區(qū)分更明確,更有針對(duì)性

    德語(yǔ)課程分三個(gè)基礎(chǔ)階段及,強(qiáng)化階段,使教學(xué)更具針對(duì)性

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班級(jí)名稱(chēng) 課程名稱(chēng) 班型 咨詢(xún)?cè)斍?
V8德語(yǔ)A1課程 歐風(fēng)德語(yǔ)A1 V8 點(diǎn)擊咨詢(xún)
V8德語(yǔ)A2課程 歐風(fēng)德語(yǔ)A2 V8 點(diǎn)擊咨詢(xún)
V8德語(yǔ)B1課程 歐風(fēng)德語(yǔ)B1 V8 點(diǎn)擊咨詢(xún)
V8德語(yǔ)B2.1課程 歐風(fēng)德語(yǔ)B2.1 V8 點(diǎn)擊咨詢(xún)
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V8德福直達(dá)課程 歐風(fēng)德語(yǔ)直達(dá) V8 點(diǎn)擊咨詢(xún)
V8德福保16分課程 德福直通課程 V8 點(diǎn)擊咨詢(xún)
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V4德語(yǔ)半天/晚班A2.1課程 歐風(fēng)德語(yǔ)A2.1 V4 點(diǎn)擊咨詢(xún)
V4德語(yǔ)半天/晚班B2.2課程 歐風(fēng)德語(yǔ)B2.2 V4 點(diǎn)擊咨詢(xún)
V4德福直達(dá)半天/晚班課程 歐風(fēng)德語(yǔ)直達(dá) V4 點(diǎn)擊咨詢(xún)
V4德福保16分半天/晚班課程 德福直通課程 V4 點(diǎn)擊咨詢(xún)
VIP德語(yǔ)A1課程 歐風(fēng)德語(yǔ)A1 V1 點(diǎn)擊咨詢(xún)
VIP德語(yǔ)A2課程 歐風(fēng)德語(yǔ)A2 V1 點(diǎn)擊咨詢(xún)
VIP德語(yǔ)B1課程 歐風(fēng)德語(yǔ)B1 V1 點(diǎn)擊咨詢(xún)
VIP德語(yǔ)B2課程 歐風(fēng)德語(yǔ)B2 V1 點(diǎn)擊咨詢(xún)
VIP德語(yǔ)沖刺課程 德福強(qiáng)化 V1 點(diǎn)擊咨詢(xún)
VIP德語(yǔ)外教口語(yǔ)A1課程 外教口語(yǔ)A1 V1 點(diǎn)擊咨詢(xún)
VIP德語(yǔ)外教口語(yǔ)A2課程 外教口語(yǔ)A2 V1 點(diǎn)擊咨詢(xún)
VIP德語(yǔ)外教口語(yǔ)B1課程 外教口語(yǔ)B1 V1 點(diǎn)擊咨詢(xún)
VIP德語(yǔ)外教口語(yǔ)B2課程 外教口語(yǔ)B2 V1 點(diǎn)擊咨詢(xún)
VIP德語(yǔ)面簽課程 面簽(1V1) V1 點(diǎn)擊咨詢(xún)

采取行動(dòng),歐風(fēng)精品德語(yǔ)課程適應(yīng)不同階段的你

時(shí)間永遠(yuǎn)是寶貴的,越早改變?cè)浇咏繕?biāo)

LPE-E(Examination)

LPE-E從屬于歐風(fēng)教學(xué)體系LPE,因該體系是根據(jù)學(xué)員需通過(guò)歐標(biāo)考試的學(xué)習(xí)目的而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì),所以稱(chēng)之為L(zhǎng)PE教學(xué)系統(tǒng)考試類(lèi)體系。簡(jiǎn)稱(chēng)LPE-E,其中的E表示Examination(考試)。

學(xué)習(xí)(Learning):

該環(huán)節(jié)緊扣歐標(biāo)考試的考試要求,循序漸進(jìn)的根據(jù)歐標(biāo)階段進(jìn)行授課,每階段設(shè)有??歼M(jìn)行測(cè)量階段教學(xué)成果,根據(jù)測(cè)試結(jié)果及時(shí)調(diào)整后期教學(xué)計(jì)劃。

實(shí)踐(Practice):

以歐系語(yǔ)言考試為基準(zhǔn),通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng),增加學(xué)員語(yǔ)感語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練機(jī)會(huì),使學(xué)員在考試中順利取得高分。

拓展(Expend):

以語(yǔ)言考試高分為終目標(biāo)取向,進(jìn)行有選擇性及方向性的語(yǔ)言文化拓展訓(xùn)練活動(dòng)。

LPE-A(Application)

LPE-A從屬于歐風(fēng)教學(xué)體系LPE,該體系專(zhuān)門(mén)為需要優(yōu)秀歐系語(yǔ)言應(yīng)用能力的學(xué)員打造,其教學(xué)重點(diǎn)不僅僅在語(yǔ)言輸入能力上,更在語(yǔ)言輸出能力上對(duì)教學(xué)效果提出要求并且給予保障。簡(jiǎn)稱(chēng)PLE-A,其中的A表示Application(應(yīng)用)。

學(xué)習(xí)(Learning):

該環(huán)節(jié)結(jié)合成年人語(yǔ)言學(xué)習(xí)特征,教學(xué)注重語(yǔ)言輸出及輸入的相輔相成。

實(shí)踐(Practice):

通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)員不斷在實(shí)踐中進(jìn)行語(yǔ)言應(yīng)用能力強(qiáng)化,并能在生活工作中靈活運(yùn)用所學(xué)外語(yǔ)。

拓展(Expend):

以高效靈活應(yīng)用語(yǔ)言為結(jié)果導(dǎo)向,進(jìn)行有選擇性及方向性的語(yǔ)言文化拓展訓(xùn)練活動(dòng)。

14年德語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

科學(xué)教學(xué)模式

專(zhuān)業(yè)全程輔導(dǎo)

簽約協(xié)議保障

固定外教課時(shí)

階段???/span>

多媒體互動(dòng)教學(xué)

精準(zhǔn)入學(xué)測(cè)試

學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā)

傳授技巧,歐風(fēng)精英教師團(tuán)隊(duì)

成為你巨人的肩膀,讓你看的更遠(yuǎn)

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馮雪晶老師,女,畢業(yè)于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué),德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí),曾赴德交流一年,留德期間曾兼職翻譯等工作。性格溫和,富有親和力,與學(xué)生相處融洽。根據(jù)學(xué)生知識(shí)面適當(dāng)拓展,有問(wèn)必答。教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。耐心主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生,及時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題,并提供在德國(guó)留學(xué)生活的相關(guān)信息,和學(xué)生做到亦師亦友。

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蘇思雅老師,女,畢業(yè)于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)德語(yǔ)系,碩士留學(xué)海外。通過(guò)德語(yǔ)專(zhuān)四、專(zhuān)八考試,擁有多年的德語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),培育出多個(gè)德福優(yōu)秀學(xué)生。能根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況,獨(dú)具風(fēng)格地選取與編寫(xiě)教材,與各類(lèi)型學(xué)生交流融洽。結(jié)合德國(guó)“嚴(yán)謹(jǐn)推理式”教學(xué)法,配合生動(dòng)的多媒體,啟發(fā)學(xué)生思考,提高學(xué)生自我解決問(wèn)題的能力 。


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