馬鞍山成人英語(yǔ)培訓(xùn)中心
學(xué)英語(yǔ)到上元,全面提升英語(yǔ)能力
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-10-29
馬鞍山成人英語(yǔ)培訓(xùn)中心學(xué)英語(yǔ)到上元,全面提升英語(yǔ)能力我要報(bào)名旅游度假口語(yǔ)培訓(xùn)主要針對(duì)將要出國(guó)旅游的人士,會(huì)讓專(zhuān)業(yè)從事旅游口語(yǔ)的教師進(jìn)行授課,指導(dǎo)學(xué)員在國(guó)外旅游時(shí)如何與外國(guó)人交流,教授學(xué)員在入住酒店、餐
旅游度假口語(yǔ)培訓(xùn)主要針對(duì)將要出國(guó)旅游的人士,會(huì)讓專(zhuān)業(yè)從事旅游口語(yǔ)的教師進(jìn)行授課,指導(dǎo)學(xué)員在國(guó)外旅游時(shí)如何與外國(guó)人交流,教授學(xué)員在入住酒店、餐飲服務(wù)、景區(qū)詢(xún)問(wèn)等所有旅游方面的會(huì)話口語(yǔ),快速提高學(xué)員的口語(yǔ)能力,讓口語(yǔ)不要成為學(xué)員出國(guó)游玩的障礙。上元成人英語(yǔ)培訓(xùn)班模擬在國(guó)外真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景,讓學(xué)員親身體會(huì),快速提升學(xué)員自身的口語(yǔ)表達(dá)能力。
從小培養(yǎng)良好的英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ),為在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益
咨詢(xún)?cè)斍?/a>對(duì)于某些重點(diǎn)學(xué)校,只有那些具有優(yōu)勢(shì)英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國(guó)外友好學(xué)校的交流活動(dòng)
咨詢(xún)?cè)斍?/a>語(yǔ)言好的學(xué)生,其右腦的智商相對(duì)更高,反應(yīng)更靈敏,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,更容易奪得一些機(jī)會(huì)
咨詢(xún)?cè)斍?/a>多維度學(xué)習(xí)班制任你選擇
公共英語(yǔ) |
二級(jí):學(xué)會(huì)寫(xiě)日記通知信函便條等,能組成簡(jiǎn)單的句子,簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ),循序漸進(jìn)提高英語(yǔ)聽(tīng)力;三級(jí):學(xué)會(huì)寫(xiě)日記通知信函便條等,能組成簡(jiǎn)單的句子,簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ) |
商務(wù)英語(yǔ) |
初級(jí):模擬真實(shí)商務(wù)環(huán)境,進(jìn)行演練、閱讀、聽(tīng)力、公文書(shū)寫(xiě)。運(yùn)用情景對(duì)話等教學(xué)手段。針對(duì)不同考試部分講解不同的詞匯;中級(jí):商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力,商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ),員工發(fā)展和培訓(xùn) |
新概念英語(yǔ) |
一:國(guó)際音標(biāo)、字母、單詞,基本語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),基本語(yǔ)法、詞法、句法、句型結(jié)構(gòu);二:提高閱讀能力和段落寫(xiě)作能力,深入分析句型結(jié)構(gòu)及講解詞匯、在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中能運(yùn)用地道的句型 |
中外教口語(yǔ) |
初級(jí):英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)言功能,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣;中級(jí):口語(yǔ)篇、聽(tīng)力篇、閱讀文化篇及連音技巧。地道英語(yǔ)教學(xué),大量啟發(fā)性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)活動(dòng),發(fā)展英語(yǔ)交際能力 |
成人學(xué)英語(yǔ)缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境
對(duì)策: 尋找英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境,創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
大多數(shù)人們?cè)诿τ诠ぷ骱图彝ド畹臅r(shí)候,都會(huì)沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言交流,這樣就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)時(shí)間,那么我們可以通過(guò)參加英語(yǔ)角、結(jié)交英語(yǔ)國(guó)家 的國(guó)際友人、交一些志同道合的朋友,進(jìn)入他們的“圈子”,給自己營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在家?guī)Ш⒆?,平時(shí)有空余時(shí)間,可以在線學(xué)習(xí),學(xué)完可以教孩子,為重新回到工作崗位做準(zhǔn)備。
為換工作或升職做儲(chǔ)備,后期可能用到英語(yǔ),想提前學(xué)好英語(yǔ),不必到用時(shí)才著急。
作為公司高層,常常接觸國(guó)外客戶(hù),進(jìn)行商務(wù)談判,請(qǐng)翻譯溝通不到位,想學(xué)好英語(yǔ)。
英語(yǔ)應(yīng)該是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,每天要保證有最少半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,不管是讀還是寫(xiě)。要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
盡量多的看英語(yǔ)網(wǎng)站,如果你經(jīng)常上網(wǎng),可以多看英文網(wǎng)站,在獲取信息的同時(shí)學(xué)好英語(yǔ)。
培養(yǎng)英語(yǔ)的思維方式,其實(shí)我們只是不習(xí)慣這樣的思維方式,當(dāng)你習(xí)慣后你不會(huì)覺(jué)得多難。
可以變換學(xué)習(xí)方式,如果你經(jīng)常讀,你可以試下用寫(xiě)的。經(jīng)常變換方式學(xué)習(xí)英語(yǔ),你才不會(huì)感覺(jué)枯燥。
要大膽說(shuō),要相信自己的英語(yǔ)能力!習(xí)慣和人說(shuō)英語(yǔ),特別是遇見(jiàn)外國(guó)人的時(shí)候,更是我們鍛煉的時(shí)候。
科學(xué)的課程體系:合理的課程規(guī)劃,多方位幫助學(xué)員提高英語(yǔ)水平
專(zhuān)屬服務(wù):課程是多對(duì)一服務(wù),專(zhuān)屬班主任,授課老師全程陪伴式督學(xué)
多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),鑄就強(qiáng)大的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)和師資,為您保駕護(hù)航
入學(xué)測(cè)試、隨堂測(cè)試、章節(jié)測(cè)試、階段測(cè)試、模擬測(cè)試,確保學(xué)習(xí)效果
授課形式多樣,線下面授課堂,精品直播課堂,考前集訓(xùn)課堂,靈活授課
專(zhuān)業(yè)教研團(tuán)隊(duì)打造配套教輔資料,精心研發(fā),細(xì)致打磨,確保及教學(xué)質(zhì)量
1. 目標(biāo)和需求:想要提高日??谡Z(yǔ)還是商務(wù)口語(yǔ)?是否有特定的語(yǔ)言難點(diǎn)需要解決?比如發(fā)音、語(yǔ)調(diào),或者語(yǔ)法。這些都是決定選擇哪種班級(jí)的關(guān)鍵因素。
2. 教師和教學(xué)方法:是否可以提前觀課或試聽(tīng)一節(jié)課程?教師資質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如何?是否可以提供教師的介紹或簡(jiǎn)歷?教學(xué)方法是否適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格?比如喜歡交互式教學(xué)還是更喜歡自主學(xué)習(xí)。
3. 學(xué)習(xí)環(huán)境和班級(jí)質(zhì)量:班級(jí)規(guī)模如何?是否有適量的互動(dòng)和個(gè)人輔導(dǎo)時(shí)間?教室設(shè)施和材料是否齊全?班級(jí)的整體學(xué)習(xí)成果和口碑如何?是否有學(xué)員的評(píng)價(jià)或推薦?
無(wú)論選擇哪種班級(jí),學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)需要堅(jiān)持和耐心。相信自己的努力一定會(huì)得到回報(bào)。
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