烏魯木齊考研英語(yǔ)培訓(xùn)
基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)鞏固+技巧升級(jí)+全真綜合模擬
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-03-19
烏魯木齊考研英語(yǔ)培訓(xùn)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)鞏固+技巧升級(jí)+全真綜合模擬點(diǎn)擊咨詢考研英語(yǔ)輔導(dǎo)哪家好?近年來(lái),我國(guó)研究生入學(xué)考試的普及率很高,研究生入學(xué)考試英語(yǔ)培訓(xùn)和教育行業(yè)也發(fā)展迅速。一方面,研究生入學(xué)考試英語(yǔ)難
考研英語(yǔ)培訓(xùn)
適合對(duì)象
學(xué)習(xí)目標(biāo)
針對(duì)本年度的考研英語(yǔ)作出整體規(guī)劃,以構(gòu)筑考研學(xué)員堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)為目標(biāo),將考研中涉及的語(yǔ)法、詞匯、閱讀等基礎(chǔ)技能進(jìn)行系統(tǒng)歸納梳理,講解詞匯語(yǔ)法記憶與運(yùn)用,幫助學(xué)員夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ),為提高強(qiáng)化班的聽(tīng)課效率及個(gè)人成績(jī)打下基礎(chǔ)。
詞匯的復(fù)習(xí)和記憶很多同學(xué)采取的都是自己的一套老方法--死記硬背,這點(diǎn)能起到效果,那也只是暫時(shí)的,沒(méi)有長(zhǎng)效性,因?yàn)槲覀儧](méi)有學(xué)會(huì)應(yīng)用。只知道詞匯意思所在,要能舉一反三靈活應(yīng)用
憑借語(yǔ)感做題只能解決我們短時(shí)間的達(dá)到做題的效果,長(zhǎng)期下去是不行的,這種方法其實(shí)只是治標(biāo)不治本,解決方案是拿出一本真題書(shū),將自己所遇到的語(yǔ)法項(xiàng)目找出來(lái),各個(gè)攻破,這才是絕招
對(duì)句子的語(yǔ)法和考點(diǎn)深入分析理解,倘若一個(gè)句子理解了,你能不能給你的同學(xué)或者朋友講解,如果能順利表達(dá)你的意思并能讓對(duì)方理解那你就是成功的,如此重復(fù),定能讓你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有突破
有了前面的基礎(chǔ),理解起段落的意思似乎變的簡(jiǎn)單了許多。在做題的時(shí)候注意,了解文章段落的結(jié)構(gòu)模式,是總分總、還是總分結(jié)構(gòu),邏輯思維的培養(yǎng)有助于我們了解文章的特點(diǎn)和文章類型
16年英語(yǔ)培訓(xùn)拳頭產(chǎn)品,從零基礎(chǔ)快速提升英語(yǔ)能力,我們經(jīng)驗(yàn)豐富。
16年英語(yǔ)高品質(zhì)學(xué)術(shù)積淀,深入研究考研英語(yǔ)高分技巧,高效提分。
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全程助教服務(wù),規(guī)劃進(jìn)度、督促執(zhí)行、答疑解惑,考研路上不孤單。
詞匯記憶需要技巧
結(jié)合“微語(yǔ)境詞匯記憶法”來(lái)說(shuō),有三種記憶方法,第一種是利用零碎時(shí)間,少量多次的重復(fù)記憶。例如在公交地鐵上,拿出來(lái)背一背,在別的考研科目復(fù)習(xí)累了之后,拿出來(lái)背一背,考生可以到相關(guān)網(wǎng)站下載一個(gè)電子版的高頻詞匯,做成單詞卡片,方便攜帶,利用好自己的零散時(shí)間,隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第二種是回歸真題記憶,這種記憶方法需要考生有一定的單詞量,將每篇真題下的考研詞匯“消滅掉”,這種記憶的好處是可以查到單詞在考研真題的原文出處,同時(shí)結(jié)合上下文理解記憶,更加快速準(zhǔn)確。第三種方法是對(duì)比記憶,對(duì)中文意思相近相反的單詞、英文意思相近相反的單詞、英文單詞高度相似的單詞進(jìn)行歸納總結(jié),在對(duì)比中加深印象,重點(diǎn)記憶。
凱睿國(guó)際以學(xué)生的需求為導(dǎo)向,堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的服務(wù)原則,從學(xué)習(xí)規(guī)劃、課堂講解、助教輔導(dǎo)、階段評(píng)測(cè)、反饋溝通5個(gè)維度,打造“測(cè)——學(xué)——練——評(píng)”服務(wù)鏈條,由專業(yè)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“多對(duì)一”服務(wù)。既注重知識(shí)的系統(tǒng)性和語(yǔ)言技能的實(shí)用性,更遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律和關(guān)注學(xué)生的接受程度,輔以課后的聯(lián)系并進(jìn)行及時(shí)檢查、答疑互助,開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),高能才能高分!凱瑞國(guó)際的教師團(tuán)隊(duì)由教授留學(xué)英語(yǔ)課程(雅思、托福等)及四六級(jí)授課時(shí)長(zhǎng)超5000小時(shí)的優(yōu)秀海外**畢業(yè)的老師構(gòu)成。老師們能夠創(chuàng)設(shè)高效的教學(xué)環(huán)境,善于啟發(fā),尊重學(xué)生個(gè)性,運(yùn)用海外教學(xué)方法并傳授高效解題技巧,幫助不同背景的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提高能力和成績(jī)。
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