哪里有藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)

1、學(xué)大教育。2、勵(lì)學(xué)教育。3、新東方教育。4、金博教育。5、秦學(xué)教育。6、星火教育。7、名師薈教育。8、京譽(yù)教育。9、大智教育。10、戴氏教育。以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集，僅供參考！

針對(duì)性的輔導(dǎo)：藝術(shù)生文化課高考輔導(dǎo)要有針對(duì)性。藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)有其自身特點(diǎn)：復(fù)習(xí)不需要面面俱到，標(biāo)高不宜太高，且復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)短。因此需要通過(guò)全方位策略性輔導(dǎo)使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高自身綜合素質(zhì);通過(guò)模塊化的教學(xué)穩(wěn)固提升基礎(chǔ)知識(shí)和考試成績(jī)。 　　藝術(shù)生的高考文化課學(xué)習(xí)需要和普通考生同步。孔子日：欲乎上則取乎中，欲乎中則取乎下。藝術(shù)生不能因錄取分?jǐn)?shù)線比文化生低，則放松自己對(duì)于文化課學(xué)習(xí)的要求。

文綜：大綱中對(duì)于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考察尤為突出，考生要學(xué)會(huì)從地理學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手，以“人地關(guān)系”為主線，分析說(shuō)明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。以圖示材料作為載體提供信息，考察學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來(lái)地理試題命題的重要形式?？忌圆煌臻g尺度的區(qū)域地圖為載體，以熱點(diǎn)問(wèn)題為切入口，多角度展開(kāi)綜合分析評(píng)價(jià)。在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中，要高度重視邊角知識(shí)，在開(kāi)放性試題中，要以公認(rèn)的唯物史學(xué)觀評(píng)判事物，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維，并掌握相應(yīng)的方法，以史鑒今。