重慶高中復(fù)讀學(xué)校哪里有
重慶高中復(fù)讀學(xué)校哪里有?學(xué)大教育的使命是使教育從藝術(shù)走向科學(xué),通.過強大的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管理平臺,整合社會更高品質(zhì)、更具效率、更先進(jìn)的教育資源,配置個性化的學(xué)習(xí)幫助計劃適合的教學(xué)方案,較大程度地釋放每個學(xué)生的潛能,讓每個需要成長機會的人都能獲得優(yōu).質(zhì)的教育。
課程名稱
高考復(fù)讀
授課對象
應(yīng)往屆高中考生
課程內(nèi)容
總結(jié)考試內(nèi)容,點拔做題技巧,分析命題規(guī)律,點擊核心考點,考題專項,把握得分要點,拓展解題思路,應(yīng)考心理輔導(dǎo)。
課程模式
學(xué)大教育有一對一輔導(dǎo)和小班組輔導(dǎo),在輔導(dǎo)方向上,學(xué)大教育的6對1服務(wù)模式,每個學(xué)生有一個團(tuán)隊為其服務(wù)。
學(xué)科教師、學(xué)習(xí)管理師、陪讀教師、教育咨詢師、個性化教研組、心理咨詢師服務(wù)團(tuán)隊,學(xué)大個性化教研組會把握命題趨勢,從正確的方向?qū)忌M(jìn)行輔導(dǎo)。
課程優(yōu)勢
全科輔導(dǎo),全面覆蓋,寒假集訓(xùn),熟悉考綱,分層教學(xué),針對輔導(dǎo)。
面對內(nèi)外壓力,復(fù)讀生在生活在過度焦慮中。不能發(fā)泄自己壓抑的情緒,久而久之會影響自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)效率,甚至帶來不良的生理反應(yīng)。學(xué)生可以采取一些有效的放松方法,主動改變自己的心態(tài)。比如,發(fā)泄情緒,找朋友傾訴,把不愉快、抑郁的情緒轉(zhuǎn)移,參加適合自己興趣的娛樂活動,放松心態(tài)和情緒;自我安慰,精神上的自我肯定。
復(fù)讀可以加分,明年可以選擇更好的大學(xué)。優(yōu).質(zhì)大學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)率、薪資待遇、職業(yè)發(fā)展都比其他普通大學(xué)好,有時甚至是天差地別。
1.突然醒悟需要努力的學(xué)生。這類學(xué)生后悔當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí),直到高三才醒悟,時間已經(jīng)不多了。這樣的學(xué)生需要再給自己一年的時間準(zhǔn)備,一定會取得好成績。
2.方法不正確的學(xué)生。這類學(xué)生有很多動力和理想,但是一直沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法。他們一旦遇到好老師,稍加啟發(fā),成績就能突飛猛進(jìn)。
復(fù)讀班主要針對想要復(fù)讀,參加下一次高考的學(xué)生,課程會先分析學(xué)生高考失利的原因,并針對其存在的問題進(jìn)行解決,使學(xué)生能夠彌補自己的薄弱項,整體提升,改善目前存在的學(xué)習(xí)上的問題。
教學(xué)的方式會比較有層次,分為以下幾個階段:
1.基礎(chǔ)夯實階段,主要是針對基礎(chǔ)知識進(jìn)行講解和分析,使學(xué)生能夠熟練掌握知識點,并靈活地將其運用到各類題型中,熟悉各類基礎(chǔ)題型的解題思路和方法。
2.能力提升階段:針對學(xué)生的薄弱點和易錯點進(jìn)行強化練習(xí),通.過深入的講解和細(xì)致的分析,使學(xué)生能夠了解知識點和原理,再結(jié)合各類習(xí)題進(jìn)行練習(xí),提升學(xué)生的解題能力,并從中總結(jié)解題技巧,提升解題效率和正確率。
3.綜合復(fù)習(xí)階段:對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),通.過模擬考試和階段性檢測,整體考查學(xué)生的知識掌握情況,并查漏補缺,正善目前存在的遺漏點和薄弱點。另外老師還會在考前進(jìn)行心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠用良好的心態(tài)面對考試,發(fā)揮出自己的水平。
學(xué)大教育,成立于2001年,歷經(jīng)18年發(fā)展,已覆蓋全國100多座城市,開設(shè)600多家學(xué)習(xí)中心,已擁有1萬多骨干教師,已經(jīng)輔導(dǎo)學(xué)生超過一百萬。 學(xué)大教育一直專注為小學(xué)、初中、高中學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括面授1對1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、在線1對1輔導(dǎo)等。
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