南通小孩自閉癥康復訓練中心

螢火蟲語言障礙康復中心引進結(jié)構(gòu)化教學法，對兒童采取個別化指導，分別訓練，形成一-對一-教學模式，使訓練效率得到大幅度提高。該中心成立了“寶貝成長追蹤中心”由老師組成專家組,為每個孩子量身定制” 寶貝計劃”， 記錄孩子成長的每一步，同時定期演示訓練計劃并動態(tài)調(diào)整，讓孩子始終走在康復軌道上。螢火蟲語言障礙康復中心將創(chuàng)造條件，讓家長參與康復計劃，共同參與相關(guān)社會活動，讓家長見證孩子的點滴進步。同時，傳授家長傳授教育方式，提高家庭康復指導水平。 螢火蟲語言障礙康復中心課程體系 語言認知：對孩子的語言能力進行全方位評估，量身打造語言訓練計劃。幫助兒童開展語言交往技能訓練，提升溝通表達能力，對有自閉癥、語言發(fā)育遲緩、社交障礙等表現(xiàn)的孩子干預效果良好。

語言拓展課：針對有語言的孩子進一步評估，從注意力、感知、認知、理解、表達等方面制定計劃，從而提升孩子的語言能力。

精細課：針對手部精細不靈活的孩子，從手部控制、手部抓握、手部力量、手指分化能力、雙手協(xié)調(diào)能力、手眼協(xié)調(diào)能力進行教學。

         PT課：運動療法，為緩解癥狀和改善功能。根據(jù)孩子特點進行全身或局部的運動以達到治療目的。著重于軀干、四肢的運動感覺，平衡等功能。涵蓋關(guān)節(jié)活動技術(shù)、軟組織牽伸技術(shù)、肌力訓練技術(shù)、步態(tài)訓練技術(shù)、神經(jīng)發(fā)育技術(shù)、運動再學習技術(shù)、有氧訓練、平衡訓練技術(shù)、關(guān)節(jié)松動技術(shù)及日常生活動作訓練等。

OT課：作業(yè)治療法是康復治療中常見的訓練方式。針對上肢的功能受限，手的精細活動受限以及手的運動障礙的孩子，如果出現(xiàn)其他癥狀還需要針對性的應用相關(guān)的康復治療手段進行針對治療，及時的康復課:訓練有利于提高孩子的運動能力和日常生活活動能力。

感統(tǒng)個訓課：根據(jù)孩子感覺和運動發(fā)展情況，針對孩子的感覺信息輸入和整合失調(diào)制定計劃，**專門有針對性的感統(tǒng)器材訓練，提高孩子的感覺統(tǒng)合能力，激發(fā)自身潛能發(fā)展。 感統(tǒng)大課：主要以培養(yǎng)孩子集體課堂意識，在玩中學、學中玩，促進孩子團隊合作精神和戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，全方面提升孩子的綜合能力。

多感官互動課：多感官訓練強調(diào)在學習過程中應該調(diào)動身體各個器官，全方位的激發(fā)興趣，全身心地為學習服務。為有學習需要的特殊學生體驗視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激，減緩不正常張力變化、減低學生焦慮不安的情緒，削弱不適應性行為、提升注意力、加強人際互動等。蒙氏，奧爾夫音樂，視頻，游戲，數(shù)學等方法提升孩子各項能力。

生活自理課：為了獨立生活而掌握的每天進行必要的活動?？煞譃榛A(chǔ)日常生活活動與應用性日常生活活動?；A(chǔ)日常生活活動是指每天基本共同的且反復進行的，如坐起、行走、轉(zhuǎn)移進食、穿脫衣服、洗澡、如廁等。應用性日常生活活動是指在社會環(huán)境中獨立生活必須完成的活動，如家居管理、交通工具、打電話、閱讀等，處理各種突發(fā)事件。