南昌啟智康復課

該課程運用應用行為分析學原理，通過一對一的教學模式，系統(tǒng)訓練兒童的前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達和語言組織等六大目標。課程旨在提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力，進而促進他們的學習技能、認知理解、表達能力和社交溝通能力。

授課對象

孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

課程模式

一對一

課程內容

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

課程效果

①前備技能促進學習技能

②認知理解促進聽者反應技能

③300組詞匯促進表達能力

④語言理解促進社交溝通能力