蘇州cad高級(jí)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

我們?yōu)槭裁匆x擇學(xué)習(xí)CAD制圖軟件呢？這當(dāng)然是因?yàn)閷W(xué)習(xí)和工作需要。CAD是建筑、機(jī)械、電氣等行業(yè)應(yīng)用最廣泛的制圖軟件，而且目前尚未有更加通用的強(qiáng)大的軟件出現(xiàn)。即使是一線人員，也應(yīng)該有基本的制圖讀圖能力，不然可能連工地里施工的工人都不如。相反，如果CAD使用熟練，工作效率會(huì)成倍增長(zhǎng)，還會(huì)帶來(lái)額外收入。我曾參加過(guò)相關(guān)比賽，并有幸得獎(jiǎng)，學(xué)校根據(jù)獲獎(jiǎng)等級(jí)發(fā)了獎(jiǎng)金，同時(shí)我還和同學(xué)成立了工作室，開(kāi)通了公眾號(hào)，分享一些畫(huà)圖的經(jīng)驗(yàn)，去年學(xué)業(yè)還不是很忙的時(shí)候，犧牲一些玩的時(shí)間，靠自己的能力經(jīng)濟(jì)獨(dú)立還是可以實(shí)現(xiàn)的。

針對(duì)零基礎(chǔ)想學(xué)習(xí)CAD或者想進(jìn)一步提高自己制圖水平的學(xué)員，蘇州凱思達(dá)開(kāi)設(shè)了CAD零基礎(chǔ)課程，由專(zhuān)業(yè)的老師授課，課程內(nèi)容豐富，體系設(shè)置合理，不僅會(huì)學(xué)到有關(guān)CAD制圖軟件的基礎(chǔ)知識(shí)，還會(huì)學(xué)習(xí)到各種基礎(chǔ)設(shè)計(jì)軟件是如何進(jìn)行運(yùn)用的，并且在課程的最后凱思達(dá)教育還為學(xué)員提供了項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的階段，學(xué)員可以對(duì)CAD制圖軟件全流程進(jìn)行練習(xí)，鞏固技能的同時(shí)還能夠積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

蘇州凱思達(dá)模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心的CAD制圖教師團(tuán)隊(duì)具有雄厚的實(shí)力，首先專(zhuān)業(yè)性毋庸置疑，其次老師們都有強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員有問(wèn)題可以及時(shí)找老師幫忙解決，以實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目教學(xué)，在提高學(xué)生的技術(shù)水平的同時(shí)，讓學(xué)員能夠?qū)W有所成，效果及時(shí)可見(jiàn)，實(shí)戰(zhàn)過(guò)程相當(dāng)于企業(yè)實(shí)際工作，在凱思達(dá)，學(xué)員只需要用心的學(xué)習(xí)，那么就可以很好的掌握專(zhuān)業(yè)的CAD教學(xué)知識(shí)，從凱思達(dá)教育畢業(yè)的學(xué)員普遍都在大廠就業(yè)。

用CAD制圖有什么小技巧呢？首先，大家都是畫(huà)的同一張圖，為什么有的人大小剛好合適，而有的人卻很小甚至看不清？這是因?yàn)槔L圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒(méi)有做，或雖用LIMITS命令進(jìn)行了設(shè)定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項(xiàng)對(duì)繪圖區(qū)重新進(jìn)行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實(shí)際的繪圖需要來(lái)進(jìn)行的。其次，有人用線型名稱(chēng)為“HIDDEN”的線型畫(huà)線段，但發(fā)現(xiàn)畫(huà)出的線段看上去像是實(shí)線，這是“線型比例”不合適引起的，也就是說(shuō)“線型比例”太大，也可能是太小，解決問(wèn)題的辦法是將線型管理器對(duì)話框打開(kāi)，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。