在職博士教育作為育，在職博士教育受到大多數(shù)在職員工甚至成功企業(yè)家的青睞，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)代，機(jī)構(gòu)之間的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)高級(jí)人才的需求日益增加，社會(huì)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力如此強(qiáng)，讓在職員工感到危機(jī)，所以工作壓力開始尋找改進(jìn)，對(duì)高級(jí)人才的需求是什么？在職博士的優(yōu)勢(shì)是什么？

在職博士學(xué)習(xí)的學(xué)生基本上是各機(jī)關(guān)事業(yè)單位的管理人員，通常都很忙。因此，在這個(gè)前提下，他們需要科學(xué)地安排時(shí)間。因?yàn)榻虒W(xué)方法類似于申請(qǐng)同等學(xué)術(shù)能力的碩士學(xué)位，所以在學(xué)習(xí)中要科學(xué)安排時(shí)間，即工作與學(xué)習(xí)時(shí)間一致。

在職博士生在線注冊(cè)要求不高，招生學(xué)校也增加了審計(jì)范圍，特別是工作經(jīng)驗(yàn)和期限，也是為了更好地了解學(xué)生的發(fā)展，解決學(xué)生工作中的具體問題，為學(xué)生提供更多的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，特別是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更加注重學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。

在職博士專業(yè)的學(xué)習(xí)質(zhì)量很高，因?yàn)樵谶_(dá)到博士水平后，更注重博士學(xué)位，而不文憑。申請(qǐng)辦理博士研究生的規(guī)定針對(duì)統(tǒng)招和在職人員學(xué)生而言全是一樣的，而且針對(duì)在職讀博的學(xué)生而言有著了整體實(shí)力才算是較為堅(jiān)硬的牌面。

法國諾歐商學(xué)院博士

?QS全球大學(xué)排名法國第6，歐洲第41

?《金融時(shí)報(bào)》法國第8，全球第25，學(xué)位全球認(rèn)可

?擁有全球1%的商學(xué)院AACSB,EQUIS,AMBA三大認(rèn)證

?管理博士學(xué)位，邁入全新人生境界

?3年在職就讀，加入博士精英圈層

?法國及歐洲國家海外游學(xué)，榮耀加身

?50名著名教授博導(dǎo)，成為有思想的企業(yè)家

?有資格可申請(qǐng)PhD學(xué)位，獲留學(xué)生的歸國人員待遇

我們鼓勵(lì)學(xué)員學(xué)會(huì)質(zhì)疑、批判以及系統(tǒng)的思考，以更積極的姿態(tài)參與到研究與實(shí)踐過程中。

在國內(nèi)外資深教授的指導(dǎo)下，敢于對(duì)現(xiàn)有環(huán)境產(chǎn)生懷疑，對(duì)商業(yè)環(huán)境和應(yīng)對(duì)之策能夠深度剖析，在人生的每個(gè)階段都能實(shí)現(xiàn)“思考-研究-實(shí)踐-引領(lǐng)”的跨越式可持續(xù)發(fā)展，成為熱愛思考的企業(yè)管理者。

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