很多孩子來(lái)廣州競(jìng)思教育的主要原因就是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，做作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉，特別是在面對(duì)寫日記，寫作文時(shí)，孩子很容易卡殼，要浪費(fèi)很多的時(shí)間。而且這也導(dǎo)致了一些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，孩子很容易因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率問(wèn)題和家長(zhǎng)發(fā)生沖突，影響親子關(guān)系的建立。對(duì)此，也有很多家長(zhǎng)選擇帶孩子來(lái)競(jìng)思訓(xùn)練，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

競(jìng)思老師會(huì)結(jié)合家長(zhǎng)情況反饋情況和專業(yè)注意力測(cè)評(píng)結(jié)果，決定在腦電生物反饋訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，穿插習(xí)題鞏固和行為訓(xùn)練等輔助訓(xùn)練，為孩子定制一套專屬提升訓(xùn)練方案。

競(jìng)思教育的老師們會(huì)**專業(yè)儀器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)孩子腦波運(yùn)動(dòng)情況，了解孩子訓(xùn)練過(guò)程中的注意力集中表現(xiàn)，當(dāng)孩子出現(xiàn)分心走神、情緒波動(dòng)的時(shí)候，腦波數(shù)據(jù)會(huì)出現(xiàn)比較大的波動(dòng)，及時(shí)提醒孩子集中注意力，將注意力回到當(dāng)前任務(wù)中來(lái)，提升孩子的注意力分配能力。

在進(jìn)行腦波訓(xùn)練的同時(shí)，老師還會(huì)讓孩子自主設(shè)定每日目標(biāo)，在訓(xùn)練結(jié)束后，進(jìn)行自我檢查，做每日小結(jié)，這樣也能夠進(jìn)一步提升孩子的自主能力和學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)習(xí)效率。

競(jìng)思的課程體系是非常完善的，也有很多家長(zhǎng)在課后反饋孩子在家中學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意力時(shí)間明顯延長(zhǎng)了很多，寫作業(yè)拖拉的情況也有所改善。如果孩子能偶利用暑期進(jìn)行集中訓(xùn)練，這樣在新學(xué)期也能有更高的進(jìn)步，孩子在新學(xué)期有良好的表現(xiàn)同樣也能夠收到老師的更多關(guān)注，學(xué)習(xí)能力自然而然的會(huì)得到提升，也能夠獲得老師的認(rèn)可。

這對(duì)于孩子自信心的提升也是很有幫助的。如果您的孩子上課不專注總是分心，作業(yè)拖拉、不會(huì)經(jīng)常積極主動(dòng)的去做一些事情，那么專業(yè)的訓(xùn)練是能夠逐漸就糾正孩子們的不足的。廣州競(jìng)思學(xué)習(xí)力培訓(xùn)也可以讓聰明的孩子更專注！

其實(shí)孩子們的腦袋里都有著很多奇思妙想，注意力的提升能夠促進(jìn)孩子們進(jìn)一步提高自己的思維能力，并且也能夠在獲得認(rèn)可的時(shí)候?qū)⒆约旱南敕ū磉_(dá)出來(lái)。各位家長(zhǎng)們也能夠及時(shí)了解到孩子們的真實(shí)想法，并可以及時(shí)的給出回應(yīng)。

廣州競(jìng)思教育會(huì)為每一個(gè)孩子制定適合的課程以及訓(xùn)練方案，讓孩子們**訓(xùn)練有針對(duì)性的更有效的進(jìn)步。我們也會(huì)不斷改進(jìn)完善課程體系，幫助孩子們獲得更好的成長(zhǎng)。

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