泉州康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
讓孩子更快開口說(shuō)話，更好的融入學(xué)習(xí)生活
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兒童自閉癥的表現(xiàn)癥狀都有哪些？
1、社交交往方面
自閉癥患者在社交交往方面表現(xiàn)出很強(qiáng)的困難。他們可能不會(huì)注視他人，不會(huì)與別人分享自己的興趣愛好，也不會(huì)表現(xiàn)出對(duì)別人的情感關(guān)注。在與別人交往時(shí)，他們可能會(huì)顯得冷漠、疏離和不友善，甚至?xí)憩F(xiàn)出攻擊性行為。
2、語(yǔ)言能力方面
大部分自閉癥患者在語(yǔ)言能力方面存在明顯的問(wèn)題。有些人可能完全不會(huì)說(shuō)話，而有些人則會(huì)說(shuō)一些重復(fù)性的話語(yǔ)或者是單詞。他們可能會(huì)表現(xiàn)出語(yǔ)言理解的障礙，無(wú)法理解別人的指令或者問(wèn)題。
3、行為表現(xiàn)方面
自閉癥患者的行為表現(xiàn)也存在一些特征，比如喜歡重復(fù)性的行為，比如反復(fù)擺弄物品、做同樣的動(dòng)作。他們可能會(huì)對(duì)環(huán)境的變化過(guò)分敏感，會(huì)對(duì)一些細(xì)節(jié)產(chǎn)生不必要的恐懼。此外，自閉癥患者可能會(huì)表現(xiàn)出某些特殊的興趣愛好，比如對(duì)數(shù)字、符號(hào)、機(jī)器等非常感興趣。
4、感官感受方面
自閉癥患者在感官感受方面也存在一些問(wèn)題。他們可能會(huì)對(duì)某些聲音、光線、觸覺等過(guò)分敏感，會(huì)感到不適和痛苦。此外，他們可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)某些感覺的追求，比如一些自我刺激行為，比如晃動(dòng)、扭曲、搖晃等。
康語(yǔ)訓(xùn)練課程
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言語(yǔ)開發(fā)
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化;②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認(rèn)知
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）。4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，**的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對(duì)象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
相關(guān)知識(shí)一
孩子自閉癥能治好嗎
孩子自閉癥是否能夠治好，取決于自閉癥的輕重程度、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的是否及時(shí)、治療是否得當(dāng)以及治療效果是否明顯，常見有以下情況：
1、明顯好轉(zhuǎn)或治愈：如果孩子自閉癥的臨床癥狀比較輕微，發(fā)現(xiàn)的比較早，家長(zhǎng)積極的給予正規(guī)的干預(yù)或治療，這種情況下，臨床癥狀可以得到明顯好轉(zhuǎn)，能夠達(dá)到接近或者是基本上等同于正常孩子的生活水平。
2、無(wú)法完全治愈：如果自閉癥患者的臨床癥狀比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)未能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，治療不及時(shí)或者是治療過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)中斷，這種情況下，孩子的自閉癥可能就無(wú)法完全治愈，可能會(huì)遺留有嚴(yán)重的肢體、語(yǔ)言以及其他方面的障礙，導(dǎo)致孩子的生活質(zhì)量明顯下降。
自閉癥的治療一般是以教育治療為主，藥物治療為輔，主要是以教育和行為途徑的干預(yù)訓(xùn)練為主。這種情況下，應(yīng)該在早期發(fā)現(xiàn)癥狀時(shí)，早期診斷、早期干預(yù)，且家長(zhǎng)要拿出足夠的耐心，做好長(zhǎng)期治療的準(zhǔn)備。對(duì)于孩子每天不同的癥狀，要與醫(yī)生、老師及時(shí)進(jìn)行反饋和溝通，及時(shí)調(diào)整治療方案，才能夠大限度的改善臨床癥狀。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
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品牌沉淀
經(jīng)過(guò)數(shù)十年教學(xué)積淀，國(guó)內(nèi)兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。
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教學(xué)規(guī)模
多座城市，幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬(wàn)個(gè)受益家庭。
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師資力量
BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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一對(duì)一定制課程
根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
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高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
自閉癥相關(guān)知識(shí)二
孩子患有自閉癥有什么好機(jī)構(gòu)推薦
孩子患有自閉癥，家長(zhǎng)要盡早干預(yù)，小學(xué)之前幼兒時(shí)期是自閉癥兒童康復(fù)的黃金時(shí)期，目前醫(yī)學(xué)界沒(méi)有治療自閉癥的特效藥，世界公認(rèn)的有效方式是專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，市場(chǎng)上針對(duì)自閉癥兒童的康復(fù)機(jī)構(gòu)很多，康復(fù)效果差異很大。具體康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容需要根據(jù)孩子具體的情況進(jìn)行個(gè)性化的治療，像語(yǔ)言訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，還有社交訓(xùn)練等等。同時(shí)也需要注意在家庭當(dāng)中家長(zhǎng)積極的進(jìn)行引導(dǎo)。市面上自閉癥機(jī)構(gòu)非常的多，規(guī)模不等，教學(xué)質(zhì)量和模式也良莠不齊。正規(guī)機(jī)構(gòu)小編整理如下，都是具備資質(zhì)的。希望能夠給需要的家長(zhǎng)帶來(lái)幫助。
孩子患有自閉癥，家長(zhǎng)要盡早干預(yù)，小學(xué)之前幼兒時(shí)期是自閉癥兒童康復(fù)的黃金時(shí)期，目前醫(yī)學(xué)界沒(méi)有治療自閉癥的特效藥，世界公認(rèn)的有效方式是專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，市場(chǎng)上針對(duì)自閉癥兒童的康復(fù)機(jī)構(gòu)很多，康復(fù)效果差異很大。具體康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容需要根據(jù)孩子具體的情況進(jìn)行個(gè)性化的治療，像語(yǔ)言訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，還有社交訓(xùn)練等等。同時(shí)也需要注意在家庭當(dāng)中家長(zhǎng)積極的進(jìn)行引導(dǎo)。市面上自閉癥機(jī)構(gòu)非常的多，規(guī)模不等，教學(xué)質(zhì)量和模式也良莠不齊。正規(guī)機(jī)構(gòu)小編整理如下，都是具備資質(zhì)的。希望能夠給需要的家長(zhǎng)帶來(lái)幫助。
1、康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
2、東方啟音
3、競(jìng)思兒童康復(fù)中心
4、大米和小米自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
5、博沃思兒童康復(fù)中心
對(duì)于各個(gè)康復(fù)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)每個(gè)機(jī)構(gòu)都有自己的教學(xué)特色和課程設(shè)置，所以家長(zhǎng)在選擇時(shí)候結(jié)合孩子的基礎(chǔ)進(jìn)行對(duì)比，選擇更適合孩子的。
注意：以上內(nèi)容，排名不分先后，素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考！
康語(yǔ)環(huán)境
相關(guān)知識(shí)三
兒童自閉癥的治療費(fèi)用大概多少
自閉癥兒童的治療費(fèi)用因治療方式和治療時(shí)間的不同而有所差異，一般來(lái)說(shuō)，包括康復(fù)訓(xùn)練、行為療法、語(yǔ)言治療等不同方面，費(fèi)用會(huì)在5K-2W左右。但需要強(qiáng)調(diào)的是，治療費(fèi)用并不是最為重要的，更重要的是家長(zhǎng)和醫(yī)生要共同努力，采用科學(xué)的治療方法，協(xié)助孩子盡早康復(fù)。同時(shí)，社會(huì)各界應(yīng)該加大對(duì)于自閉癥兒童的關(guān)注和支持，不斷提升治療水平和保障體系，為家庭減輕負(fù)擔(dān)，切實(shí)改善患兒的生活質(zhì)量。
關(guān)于康語(yǔ)
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心，簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為兒童的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
